kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Ж.Баласа??н «Жа?сы мен жаман адамны? ?асиеттері»

Нажмите, чтобы узнать подробности

Саба?ты? та?ырыбы:

                    Ж.Баласа??н «Жа?сы мен жаман адамны? ?асиеттері»

Сынып:  6-сынып

Мерзімі: 

Саба? ма?саттары:

Білімділік: Шы?арманы? негізгі идеясын ашу, кейіпкерлерге салыстырмалы мінездеме жасай алу, ?ле? жолдарында?ы ?ла?ат ?уезіне, ?сиет сазына толы философиялы?-этикалы? ойлар ?рнегін ?з ?мірімен байланыстыру, ?ле? ??рылысына, к?ркемдік ерекшелігіне сипаттама беру.

Дамытушылы?:  Ойын т?жырымдай білу, д?лелді деректермен жеткізе алу, бас?а адамны? ойын саралап, пікір  айту.

Т?рбиелік:  Адамгершілік ?асиеттерді? сыр-сипатын ашып,  асыл ?асиеттерін ба?алау.

Саба?ты? т?рі:   Жа?а саба?

??ралдар: флипчарт,  аудиокітап, стикер.

?діс-т?сілдер:  пікірталас, СТО стратегиялары, ?ОК?,ОмОЖТ,АКТ,   О?БжОБ, ТжДБО, ОЖЕСО, СДО, ОБжК.

О?ыту н?тижесі:

Саба? со?ында ?ол жеткізілетін н?тиже:

1.      О?ушы ой ?иялыны? дамуына, пікір айтуына  еркіндік беріледі

2.      ?з ?міріне, ?орша?ан орта?а сын к?збен ?арау?а ?йренеді.

3.      ?згені? пікірін ты?дап, о?ан ?з к?з?арасын ?оса білуге ?йренеді.

4.      ?згені? пікірімен санасу?а ?йренеді. ?з пікірін ?ор?ай, д?лелдей алады.

5.     ?рт?рлі шы?армашылы? ж?мыстар?а, топпен ж?мыс істеуге да?дыланады.   

6.     ?зін-?зі таниды.                    

Сілтеме: Жа?сылы? пен жаманды?. Аудиокітап. «Жазушы баспасы»

                О?ы?ан: Сауы? Жа?анова.

                 Ж. Баласа??н «??тты білік»,

                «Психологиялы? жатты?улар» жина?ы. Ж.Б. Т?леубаева.

                М??алімге арнал?ан н?с?аулы?.

                «Назарбаев зияткерлік мектебі» ДББ?, 2012ж

Саба? кезе?дері

Уа?ыт

М??алімні? іс-?рекеті

О?ушыларды? іс-?рекеті

?йымдастыру кезе?і:

?алай

о?у

керектігін

?йрену

О?ыту

мен о?уда?ы

жа?а

т?сілдер:

диалогтік

о?ыту

2

Амандасу.

Тренинг: «Жылы ж?рек»

Сыныпты топ?а б?лу т?сілі:

Адам бойында?ы жа?сы – жаман ?асиеттерін ?алай аны?тау?а  болады?

 «Сезім»,   

«А?ыл»,

 «?рекет»

О?ушылар ше?бермен т?рып, бір-біріне ж?рекшені бере отырып, бойында?ы  «е? жа?сы ?асиет пен е? жаман ?асиетін» бір с?збен  ?ана айтады.

?й ж?мысын тексеру:

О?ыту

мен о?уда?ы

жа?а

т?сілдер:

диалогтік

о?ыту

О?ыту

?шін ба?алау

ж?не

о?уды

ба?алау

6

«Даналы? а?ашы».

?р о?ушы С?йінбай Арон?лы туралы ешкім айтпа?ан, таппа?ан  ма?л?мат айтады ж?не оны стикерге жазып, а?аш б?та?ына іледі.

«С?ра?  ?обдишасы»   о?ушылар «білгім келеді?» деген сауалдарын м??алімге немесе топтар?а ?ояды.

О?ушылар бір ма?л?матты ?айталамайды.

С?ра?тар ?ояды.

Кіріспе б?лім:

«Ой ?оз?ау»

СТО,

Диолгтік о?ыту

5

Та?та?а адамны? ??ндылы?тары тізіліп жазылады, о?ушылар тізім бойынша ?асиеттерді та?дап, ?атар санын кестеге т?сіртіп, «Ж?рек кордиаграммасына» салады

О?ушылар?а тірек с?ра?тар ар?ылы саба?ты?  ма?сатын аны?татамын.

М?селен, Адам бойында жа?сы ж?не жаман ?асиеттер ?алай ?алыптасады?

?з бойы?да?ы о? ж?не теріс ?асиеттерді ?алай ажыратасы??

?з бойы?да ?андай ?асиеттер к?п кездеседі?

?зі?ні? жаман ?асиеті?ді ашы? мойындай аласы? ба?

?з –?зі?мен сырласатын кезі? болды ма?

Сынып бойынша о?ушылар аса ?ажетті ??ндылы?ты аны?тап,  та?та?а жазады.

?р топ ?з ма?сатын аны?тайды.

Негізгі б?лім:

«Ма?ына тану»

Талантты

ж?не

дарынды

балаларды

о?ыту.

О?ушыларды?

жас

ерекшеліктеріне

с?йкес

о?ыту

ж?не

о?у

Диалогтік

О?ыту

10

Сынып о?ушылары топтасып отыр?ан со?, тол?аулардан ?зінділер (флипчарт ?а?аз, маркер,.) таратылады.

Тапсырма:

 1. Тол?ауды т?сініп о?ы.

1.     Мазм?нын флепчарт?а т?сірі?дер.

?р топ ?з ж?мыстарын жасап, ?ор?айды.

- Та?ырып,

- идея,

- ?ле? ??рылысы,

- к?ркемдеуіш ??ралдарды аны?тайды, д?лелдейді,

- кейіпкер бейнесі

?орытынды б?лім: «Ойтол?ау»

О?ыту

?шін ба?алау

ж?не

о?уды

ба?алау

О?ыту

мен о?уда?ы

жа?а

т?сілдер:

диалогтік

о?ыту.

СТО

10

Пікірталас

«Бала ту?анда а? ?а?аздай болып туады, о?ан шимай ?алай салынса, бала т?рбиесі де сол сия?ты»

                                       Ж. Баласа??н.

Адам бойына жа?сы ж?не жаман ?асиеттерді  ?алай? кімдер? ?алыптастырады.

Топ ережесін са?тайды.

Д?лелді ой айтады.

?з пікірін д?лелдейді.

С?ра? ?оя ?ояды

Сергіту с?т

ОмОЖТ

1О?ын-солын таны?ан,

Жас тол?ынбыз ?мірді?.

Биіктерге сам?а?ан,

?ыранымыз хал?ымны?.

Ж?регінде иманы,

Хал?ымыз бар ибалы.

Бірлігімен ?уатты

Ша?ыра?ын ??рапты.

?ле? барысында м??алімні? ?имылын ?айталайды.

Талантты

ж?не

дарынды

балаларды

о?ыту

О?ушыларды?

жас

ерекшеліктеріне

с?йкес

о?ыту

СТО

7

«Еркін жазу» стратегиясы негізінде «Вербальды ?иял» ?дістемесімен ?штастыра отырып, ертегіні ?з ойымен толы?тыру керек.

Шарты: Ертегіні? басы ж?не со?ы ты?далады. Ертегіні? орта??ы о?и?а желісін ?здері ??растыру керек.

О?ушылар ертегіні? бастамасы мен со?ын ?нтаспадан м??ият ты?дайды.

Ертегіні? шешіміне орай о?и?а желісін ?здері ??растырады.

Жазылатын ертегі мазм?нды болуын ескереді.

?ркім жеке д?птерлеріне жазады.

Сыни т?р?ыдан

ойлау

О?ыту

?шін ба?алау

ж?не

о?уды

ба?алау

2О?ушылар?а стикерлер таратылады. Алдымен ?р о?ушы ?з бойында?ы е? жа?сы ж?не е? жаман ?асиетін стикерге жазады.

Ма?саты: ?з бойында?ы жаманды?ты мойындау  -  жа?сы ?асиет

?з бойында?ы о? ж?не теріс ?асиетерін ашы?, шынайы жазады.

Ба?алау кезе?: Сыни т?р?ыдан

ойлау

О?ыту

?шін ба?алау

ж?не

о?уды

ба?алау

«?зін-?зі ба?алау» ?дістемесі барысында шы??ан н?тижесімен танысады.

?зін-?зі, ж?бын, тобын ба?алатады.

Саба?тан со? ?аншалы?ты ?діл жаз?анды?ын  алдында алын?ан  зерттеу н?тижесімен салыстырады.

Ба?алайды, саралайды,

?орытындылай-ды.

Ба?алау барысында туында?ан ойларын орта?а салады.

ж?мысы:Міндетті де?гей: ?на?ан ?зінділерді жаттау,

М?мкіндік де?гей: Адамны? жа?са ж?не жаман ?асиеттері туралы жаз?ан а?ын-жазушыларды? шы?армаларын о?ып,  салыстыру.

Ба?алау пара?ы

С?йлеу м?нері

Д?лелді ой

С?ра? ?ою шеберлігі

?тымды жауап

Ты?дай білу

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Ж.Баласа??н «Жа?сы мен жаман адамны? ?асиеттері»»

Сабақтың тақырыбы:

Ж.Баласағұн «Жақсы мен жаман адамның қасиеттері»

Сынып: 6-сынып

Мерзімі:

Сабақ мақсаттары:

Білімділік: Шығарманың негізгі идеясын ашу, кейіпкерлерге салыстырмалы мінездеме жасай алу, өлең жолдарындағы ұлағат әуезіне, өсиет сазына толы философиялық-этикалық ойлар өрнегін өз өмірімен байланыстыру, өлең құрылысына, көркемдік ерекшелігіне сипаттама беру.

Дамытушылық: Ойын тұжырымдай білу, дәлелді деректермен жеткізе алу, басқа адамның ойын саралап, пікір айту.

Тәрбиелік: Адамгершілік қасиеттердің сыр-сипатын ашып, асыл қасиеттерін бағалау.

Сабақтың түрі: Жаңа сабақ

Құралдар: флипчарт, аудиокітап, стикер.

Әдіс-тәсілдер: пікірталас, СТО стратегиялары, ҚОКҮ,ОмОЖТ,АКТ, ОүБжОБ, ТжДБО, ОЖЕСО, СДО, ОБжК.


Оқыту нәтижесі:

Сабақ соңында қол жеткізілетін нәтиже:

  1. Оқушы ой қиялының дамуына, пікір айтуына еркіндік беріледі

  2. Өз өміріне , қоршаған ортаға сын көзбен қарауға үйренеді.

  3. Өзгенің пікірін тыңдап, оған өз көзқарасын қоса білуге үйренеді.

  4. Өзгенің пікірімен санасуға үйренеді. Өз пікірін қорғай, дәлелдей алады.

  5. Әртүрлі шығармашылық жұмыстарға, топпен жұмыс істеуге дағдыланады.

  6. Өзін-өзі таниды.


Сілтеме: Жақсылық пен жамандық. Аудиокітап. «Жазушы баспасы»

Оқыған: Сауық Жақанова.

Ж. Баласағұн «Құтты білік»,

«Психологиялық жаттығулар» жинағы. Ж.Б. Төлеубаева.

Мұғалімге арналған нұсқаулық.

«Назарбаев зияткерлік мектебі» ДББҰ, 2012ж








Сабақ кезеңдері

Уақыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

Ұйымдастыру кезеңі:

Қалай

оқу

керектігін

үйрену

Оқыту

мен оқудағы

жаңа

тәсілдер:

диалогтік

оқыту

2

Амандасу.

Тренинг: «Жылы жүрек»

Сыныпты топқа бөлу тәсілі:

Адам бойындағы жақсы – жаман қасиеттерін қалай анықтауға болады?

«Сезім»,



«Ақыл»,



«Әрекет»



Оқушылар шеңбермен тұрып, бір-біріне жүрекшені бере отырып, бойындағы «ең жақсы қасиет пен ең жаман қасиетін» бір сөзбен ғана айтады.

Үй жұмысын тексеру:

Оқыту

мен оқудағы

жаңа

тәсілдер:

диалогтік

оқыту

Оқыту

үшін бағалау

және

оқуды

бағалау

6

«Даналық ағашы».


Әр оқушы Сүйінбай Аронұлы туралы ешкім айтпаған, таппаған мағлұмат айтады және оны стикерге жазып, ағаш бұтағына іледі.

???



«Сұрақ қобдишасы» оқушылар «білгім келеді?» деген сауалдарын мұғалімге немесе топтарға қояды.

Оқушылар бір мағлұматты қайталамайды.







Сұрақтар қояды.

Кіріспе бөлім:

«Ой қозғау»

СТО,

Диолгтік оқыту

5

Тақтаға адамның құндылықтары тізіліп жазылады, оқушылар тізім бойынша қасиеттерді таңдап, қатар санын кестеге түсіртіп, «Жүрек кордиаграммасына» салады












Оқушыларға тірек сұрақтар арқылы сабақтың мақсатын анықтатамын.

Мәселен, Адам бойында жақсы және жаман қасиеттер қалай қалыптасады?

Өз бойыңдағы оң және теріс қасиеттерді қалай ажыратасың?

Өз бойыңда қандай қасиеттер көп кездеседі?

Өзіңнің жаман қасиетіңді ашық мойындай аласың ба?

Өз –өзіңмен сырласатын кезің болды ма?

Сынып бойынша оқушылар аса қажетті құндылықты анықтап, тақтаға жазады.


Әр топ өз мақсатын анықтайды.

Негізгі бөлім:

«Мағына тану»

Талантты

және

дарынды

балаларды

оқыту.

Оқушылардың

жас

ерекшеліктеріне

сәйкес

оқыту

және

оқу

Диалогтік

Оқыту

10

Сынып оқушылары топтасып отырған соң, толғаулардан үзінділер (флипчарт қағаз, маркер,...) таратылады.

Тапсырма:

1. Толғауды түсініп оқы.

  1. Мазмұнын флепчартқа түсіріңдер.


Әр топ өз жұмыстарын жасап, қорғайды.

- Тақырып,

- идея,

- өлең құрылысы,

- көркемдеуіш құралдарды анықтайды, дәлелдейді,

- кейіпкер бейнесі

Қорытынды бөлім: «Ойтолғау»

Оқыту

үшін бағалау

және

оқуды

бағалау

Оқыту

мен оқудағы

жаңа

тәсілдер:

диалогтік

оқыту.

СТО

10












Пікірталас


«Бала туғанда ақ қағаздай болып туады, оған шимай қалай салынса, бала тәрбиесі де сол сияқты»

Ж. Баласағұн.

Адам бойына жақсы және жаман қасиеттерді қалай? кімдер? қалыптастырады.






Топ ережесін сақтайды.

Дәлелді ой айтады.

Өз пікірін дәлелдейді.

Сұрақ қоя қояды




Сергіту сәт

ОмОЖТ

1






Оңын-солын таныған,

Жас толқынбыз өмірдің.

Биіктерге самғаған,

Қыранымыз халқымның.

Жүрегінде иманы,

Халқымыз бар ибалы.

Бірлігімен қуатты

Шаңырағын құрапты.






Өлең барысында мұғалімнің қимылын қайталайды.

Талантты

және

дарынды

балаларды

оқыту

Оқушылардың

жас

ерекшеліктеріне

сәйкес

оқыту

СТО


7


















«Еркін жазу» стратегиясы негізінде «Вербальды қиял» әдістемесімен ұштастыра отырып, ертегіні өз ойымен толықтыру керек.

Шарты: Ертегінің басы және соңы тыңдалады. Ертегінің ортаңғы оқиға желісін өздері құрастыру керек.




Оқушылар ертегінің бастамасы мен соңын үнтаспадан мұқият тыңдайды.

Ертегінің шешіміне орай оқиға желісін өздері құрастырады.

Жазылатын ертегі мазмұнды болуын ескереді.

Әркім жеке дәптерлеріне жазады.


Сыни тұрғыдан

ойлау

Оқыту

үшін бағалау

және

оқуды

бағалау


2







Оқушыларға стикерлер таратылады. Алдымен әр оқушы өз бойындаңы ең жақсы және ең жаман қасиетін стикерге жазады.

Мақсаты: Өз бойындағы жамандықты мойындау - жақсы қасиет.



Өз бойындағы оң және теріс қасиетерін ашық, шынайы жазады.



















Бағалау кезең: Сыни тұрғыдан

ойлау

Оқыту

үшін бағалау

және

оқуды

бағалау
















2









3


«Өзін-өзі бағалау» әдістемесі барысында шыққан нәтижесімен танысады.













Өзін-өзі, жұбын, тобын бағалатады.



Сабақтан соң қаншалықты әділ жазғандығын алдында алынған зерттеу нәтижесімен салыстырады.






Бағалайды, саралайды,

қорытындылай-ды.

Бағалау барысында туындаған ойларын ортаға салады.

Үй

жұмысы:


Міндетті деңгей: Ұнаған үзінділерді жаттау,

Мүмкіндік деңгей: Адамның жақса және жаман қасиеттері туралы жазған ақын-жазушылардың шығармаларын оқып, салыстыру.



















Бағалау парағы

Сөйлеу мәнері

Дәлелді ой

Сұрақ қою шеберлігі

Ұтымды жауап

Тыңдай білу









Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Литература

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 6 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Ж.Баласа??н «Жа?сы мен жаман адамны? ?асиеттері»

Автор: Мухаметжанова Айгерим Шаяхметовна

Дата: 28.04.2016

Номер свидетельства: 323304

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства