"Жас М?хтар" (?зінді)

Та?ырыбы: Ахмет ?уезов «Жас М?хтар»

Ма?саты: жазушы М?хтар ?уезовті? ?лы а?ын Абаймен

байланысты балалы? ша?ы туралы т?сінік беру

Міндеттері:

- саналы т?сініп о?у, м?нерлеп о?у ж?не д?рыс о?у машы?ы жетіледі;

- шы?армада?ы негізгі ойды таба білуге ?йренеді;

- дамыта о?ыту?а негізделген шы?армашылы? ?иялы, ж?йелі ойлау ?абілеті, с?здік ?орлары молайып, тіл байлы?ы дамыйды;

- Абай мен М?хтартану?а ба?ытталып, ізденімпазды?тары артады;
- Абай ?сиеттерінен т?лім т?рбие алып, ?арас?здерінен ?ибрат алады;

Т?рі: Аралас саба?

?діс-т?сілдер: СТО стратегиялары-ой ?оз?ау, ма?ынаны ажырату, кубизм стратегиясы, топты? ж?мыс,

К?рнекіліктер: слайд,карточкалар,постер, суреттер.

Саба?ты? барысы:

1) ?йымдастыру кезе?і. Психологиялы? даярлы?.
2) ?й тапсырмасын с?рау.

- ??гіме ?алай басталады? Жападан-жал?ыз келке жаткан бала кім?

- ?асым неліктен ?йден ?ашты?

- ?асымны? к?з алдына нелер елестеді?

3) Автор орынды?ы.

(Мен автор болсам ??гімені былай ая?тар едім.)

Жа?а саба?.

І. ?ызы?ушылы?ты ояту.

Ребус (Жас М?хтар)
Б?л ??гіме Ахмет ?уезовты? «Бала М?хтар» естелік кітабынан ?зінді. Б?л ??гімені жаз?ан М?хтарды? інісі Ахмет ?уезов.

ІІ. Ма?ынаны тану.
а) Ой ?оз?ау.

3- топ?а : М. ?уезов туралы не білесі??

?) О?улы?пен ж?мыс.

М?нерлеп о?у.

ІІІ. Сергіту с?ті.

І?. Кубизм стратегиясы (6 тапсырма)

1-тапсырма: ??гімеге жоспар ??ру.
2 –тапсырма:
-Та?ырып кім туралы?
-Кейіпкерлер кімдер?

3-тапсырма:
-Естіген н?рсені ?мытпас ?шін ?рбір о?ушы ?андай болу керек?

-?анша азат жол бар?
-Диалог с?йлемдерді тауып о?у.
4-тапсырма:
-??рмалас с?йлемді табу, о?у.
-?аратпа с?йлемді тап.

5-тапсырма:
-М?хтар ?уезов бала к?нінде кімдерден ?лгі-?неге ал?ан?

-Аталары ауыз ?дебиетіні? ?андай т?рлерін айтып беретін?

6-тапсырма

М?хтар?а 5 жол ?ле? ??р
V. Д?птермен ж?мыс
1 - топ. М?хтар?а ?йреткен Абайды? ?ара с?зін тауып жазу.
2 - топ. М?хтар ты?да?ан жырларды? атын тауып жазу.
3 - топ. О?у - білім туралы ма?ал - м?тел жазу.

?І. Постер ?ор?ау.

Та?ырыбы: «За??ар жазушы»

Рефлексия:

Мені? б?гінгі саба?тан ал?аным

Мені? білгім келеді, ізденуім ?ажет

Ма?ан ?на?аны

Ма?ан ?нама?аны

?ІІ. ?йге тапсырма:

??гімені о?ыу,
Абайды? ?арас?здерін жаттау.

VIII. О?ушыларды? білімін ба?алау.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"Жас М?хтар" (?зінді)»

Сыныбы:4

Пәні: әдебиеттік оқу

Сабақтың тақырыбы: Ахмет Әуезов «Жас Мұхтар»

Сабақтың мақсаты: жазушы Мұхтар Әуезовтің ұлы ақын Абаймен

байланысты балалық шағы туралы түсінік беру

Сабақтың міндеттері:

- М.Әуезовтің өмірі, шығармашылығы туралы тереңірек танысады;

- саналы түсініп оқу, мәнерлеп оқу және дұрыс оқу машығы жетіледі;

- шығармадағы негізгі ойды таба білуге үйренеді;

- дамыта оқытуға негізделген шығармашылық қиялы, жүйелі ойлау қабілеті, сөздік қорлары молайып, тіл байлығы дамыйды;

- Абай мен Мұхтартануға бағытталып, ізденімпаздықтары артады;
- Абай өсиеттерінен тәлім тәрбие алып, қарасөздерінен ғибрат алады;
Сабақтың түрі: Аралас сабақ

Сабақта қолданылатын әдіс-тәсілдер: СТО стратегиялары-ой қозғау, мағынаны ажырату, кубизм стратегиясы, топтық жұмыс,

Сабақтың ұйымдастыру формасы: топтық

Пәнаралық байланыс: әдебиет, математика, қазақ тілі.

Сабақта қолданылатын көрнекіліктер: слайд,карточкалар,постер, суреттер.

Сабақта қолданылатын құрал-жабдықтар: проектор, компьютер,

маркерлер.

Сабақтың барысы:

1) Ұйымдастыру кезеңі. Психологиялық даярлық.
2) Үй тапсырмасын сұрау.

- Әңгіме қалай басталады? Жападан-жалғыз келке жаткан бала кім?

- Қасым неліктен үйден қашты?

- Қасымның көз алдына нелер елестеді?

3) Автор орындығы.

(Мен автор болсам әңгімені былай аяқтар едім...)

Жаңа сабақ.

І. Қызығушылықты ояту.

Ребус

(Жас Мұхтар)

Мұхтар ес білгелі Абайдан үлкен тәрбие алды, үлгі – өнеге алды. Атам ескіше оқып, хат танып, әріпті жаза бастаған соң, Мұхтарға, бәрімізге Абай өлеңін, қара сөзін үйрете бастады - деп жазды Ахмет Әуезов.
Бұл әңгіме Ахмет Әуезовтың «Бала Мұхтар» естелік кітабынан үзінді. Мұхтардың балалық шағы туралы. Бұл әңгімені жазған Мұхтардың інісі Ахмет Әуезов.

ІІ. Мағынаны тану.
а) Ой қозғау.

3- топқа : М. Әуезов туралы не білесің?

ә) Оқулықпен жұмыс.

Мәнерлеп оқу.

ІІІ. Сергіту сәті.

ІҮ. Кубизм стратегиясы (6 тапсырма)

1-тапсырма: Әңгімеге жоспар құру.
2 –тапсырма:
-Тақырып кім туралы?
-Кейіпкерлер кімдер?

3-тапсырма:
-Естіген нәрсені ұмытпас үшін әрбір оқушы қандай болу керек?

-Қанша азат жол бар?
-Диалог сөйлемдерді тауып оқу.
4-тапсырма:
-Құрмалас сөйлемді табу, оқу.
-Қаратпа сөйлемді тап.

5-тапсырма:
-Мұхтар Әуезов бала күнінде кімдерден үлгі-өнеге алған?

-Аталары ауыз әдебиетінің қандай түрлерін айтып беретін?

6-тапсырма

Мұхтарға 5 жол өлең құр
V. Дәптермен жұмыс
1 - топ. Мұхтарға үйреткен Абайдың қара сөзін тауып жазу.
2 - топ. Мұхтар тыңдаған жырлардың атын тауып жазу.
3 - топ. Оқу - білім туралы мақал - мәтел жазу.

ҮІ. Постер қорғау.

Тақырыбы: «Заңғар жазушы»

Рефлексия:

Менің бүгінгі сабақтан алғаным

Менің білгім келеді, ізденуім қажет

Маған ұнағаны

Маған ұнамағаны

ҮІІ. Үйге тапсырма:

Әңгімені оқып, түсінік айту.
Абайдың қарасөздерін жаттау.

VIII. Оқушылардың білімін бағалау.