З.Шашкин. Азаттық жолында

Сабақтың тақырыбы: З.Шашкин. Азаттық жолында.

Сабақтың мақсаты:

білімділік: З. Шашкиннің ″Азаматтық жолында″ әңгімесімен таныстыра отырып,

Тоқаш Бокиннің өмірбаяны туралы мағлұмат беру, әңгімедегі негізгі

ойды ұғындыру;

дамытушылық: саяси тақырып туралы білімдерін ұштастыра отырып, оқушылардың

сабаққа деген қызығушылықтарын арттыру, ой белсенділігін дамыту,

шығармашылық ізденіске бағыттау, ойлау мәдениетін жетілдіру ой

бөлісе отырып, ой-пікір, сөз еркіндігіне баулу;

тәрбиелілік: Тоқаш бейнесін үлгі ете отырып, болашақта ел намысын қорғайтын,

халқы үшін қызмет ететін намысты ұрпақ тәрбиелеу.

Сабақтың типі: аралас сабақ

Сабақтың әдісі: топтастыру, баяндау, сұрақ-жауап, жеке жұмыс, топтық жұмыс, ойын,

ой-пікір, т.б.

Сабаққа керекті құрал - жабдықтар: интерактивті тақта, ″Қазақстан еліне саяхат″

картасы,

Сабақтың барысы: Ұйымдастыру.

Ана тілі – өлеңімнің бастауы,

Ана тілі – өмірімнің асқары.

Ана тілі – Абай тілі, ұлы тіл,

Намысты бол, қазағымның жастары.

Үй тапсырмасын тексеру.

Н. Байғаниннің ″Амангелді″ өлеңін жатқа сұрау.

- Амангелді Иманов не үшін күрескен ер? Ол қандай көтеріліске қатысты?

А. Имановтың қол жинап, көтерілісшілер тобын құрған жерді ата және картадан көрсет.

Жаңа сабақ

Зейін Жүнісбекұлы Шашкин ″Азаттық жолында″ (өткен сабақпен байланыстыру).

Жазушы дәрігер

Зейін Шашкин

Құрмет белгісі 1912ж. - 1966ж. Шығармалары:

орденінің иегері Ұядан ұшқанда,

Темірқазық,

Тоқаш Бокин,т.б.

Мәтінмен жұмыс. Мәтінді мұғалімнің оқуы.

Түсініксіз сөздермен жұмыс.

- Әңгіме кім туралы? Тоқаш Бокин кім?

1898ж. Верный ерлер 1909ж.Верный округтік сотына

гимназиясына түсіп, Тоқаш Бокин аудармашы болады.

1906ж. оқуды тастайды. 1890ж. – 1918ж. 1916ж. ұлт-азаттық көтеріліске атс.

Ағаш шебері домбырашы

Бекболат Әшекеев

1843ж. – 1916ж.

Әділ төреші көтеріліс басшысы

Мәтінді оқушыларға тізбектей оқыту.

″Қар ұшқыны″ ойыны. ( Жауған қарды тамашалап, сұрақтарына жауап беру).

1.Тоқаш Бокин не үшін күрескен адам?

2.Түрмеде оған қандай айып тағылған?

3.Айыптау қорытындысы не болды деп ойлайсың?

4.Тоқашқа жолығуға кімді алып келді?

5.Ол анасымен не жайында сөйлесті, анасына не айтты?

6. Түрмеде Тоқаштың арманы не болды деп ойлайсың?

″Бостандық″ сөзіне мәндес сөздерді ата.

Біздің де тілегіміз – бейбітшілік!

Сергіту сәті. Бейбітшілік құсы аспанда қалықтап ұшып, бейбіт өміріміз мәңгіге жалғаса

берсін деп, ″Ақкөгершін″ әнінің бір шумағын шырқайық.

Тапсырмалар:

1.Тоқаштан алынған жауап жөніндегі 2.Анасымен арасындағы болған

тұсты тауып оқы. әңгімені тауып оқы.

3.Әңгіменің әр бөлігіне ат қой. 4. Суретке зер сал.

Суретпен жұмыс.

1.Осы сурет мәтіндегі қандай оқиғаны бейнелейді?

2.Мәтінге сүйеніп, сурет бойынша әңгіме құра.

″Ортада қаламсап″ стратегиясы (топпен жұмыс).

1-топ. Әңгімені оқып отырғанда өз сезіміңді қай оқиға қозғады.

2-топ. Неліктен әңгіме ″Азаттық жолында″ деп аталған?

3-топ. Әңгімеге лайықты мақал-мәтел айт.

Тоқашқа тән қасиетті тап.

Ішке Тоқаш Сыртқа

Ұйқыдан қажыды, құлағына дейін қызарды, есіне шешесі түсті, не киім болсын, сырын

шертті, қорлықты енді көрді, жасы кеудесіне тамады, кісені сылдыр-сылдыр етіп, жүрек

дүрсілі шешесінің зарымен үндесті.

Сабақты қорытындылау.

Мәтін кестесі

Мәтін авторы?

Мәтіннің тақырыбы?

Мәтіндегі басты кейіпкер?

Мәтіндегі негізгі ой?

Мәтіннен не ұқтым?

Міне, оқушылар, бүгінгі сабағымызда халқының азаттығы жолында өз басын

құрбан еткен халқымыздың тағы да қаһарманы туралы білдік.

″Жас Отан жастар қанатының″ ІІ съезінде елбасшымыз Н. Әбішұлы Назарбаев

″бабаларымыздың қан төгіп, тер төгіп, жете алмай аңсап кеткен тәуелсіздігіне біз қол

жеткіздік. Сондықтан да біз бақыттымыз″ деген болатын. Олай болса, ата-бабамыз қан

төгіп, тер төгіп, осы жолда жанын құрбан еткен тәуелсіздігіміздің көк туы мәңгіге

биікте желбірей берсін деп тілейміз.

Оқушыларды бағалау.

Үйге тапсырма: Бөлім бойынша мазмұндау, осы әңгіме бойынша сахналық көрініске

дайындалу.