Ыбырай Алтынсариннің «Дүние қалай етсең табылады?» әңгімесін Блум таксономиясы бойынша жобалау

Пәні: қазақ әдебиеті

Сәтбаев қаласындағы «№19ЖОББМ» КММ

Күні: 23.02.2017 ж.

Мұғалім: Бралина Р.С.

Сынып: 5«Б»,«В», «Г»

Оқушы саны: 19, 25, 24

Тақырыбы:

Ы.Алтынсарин. «Дүние қалай етсең табылады?»

Сабақ мақсаты:

Ы.Алтынсариннің «Дүние қалай етсең табылады?» әңгімесінің мазмұнын білу, әңгіменің негізгі идеясын түсіну, әңгімедегі негізгі ой мен идеяны тауып, кесте түріндегі тапсырмаларды орындауда қолдану, мәтіндегі кейіпкерлердің іс-әрекетін талдау, тест тапсырмалары арқылы ойын жинақтау, «ҰТДҚ формуласы» стратегиясы бойынша бағалау.

Күтілетін нәтижелер

Әңігменің мазмұнын біледі, әңгіменің негізгі идеясын түсінеді, кесте түріндегі тапсырмаларды орындауда меңгерген білімді қолданады, мәтіндегі кейіпкерлердің іс-әрекетін талдайды, тест тапсырмалары арқылы ойын жинақтайды, «ҰТДҚ формуласы» стратегиясы бойынша баға береді.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар сабақта ауызша дәлелдеу, талқылау және басқаларды иландыру қабілеттерін дамыту үшін ұсынылған тақырыпты қарастырады.

Алдыңғы білім

2 минут

Ы.Алтынсариннің өмірі мен «Өзен» атты өлеңіне шолу жасалады.

Ойлау деңгейі

Жоспарланған іс-әрекеттер

Білу және түсіну

1 мин. 22 сек.+ 3мин. 34 сек.

Тапсырманы орындауға

4 минут

Bilimland.kz сайтынан Ы.Алтынсариннің «Дүние қалай етсең табылады?» әңгімесіне берілген қысқаша түсінікті тыңдату. Шығарманың аудионұсқасын тыңдату.

1-үлгі: Әңгіме бойынша оқушылар тыңдалым тапсырмасын орындайды.

1.Әңгіме кім туралы болды?

А) Базарда жұмыс істеп жүрген студент туралы

Ә) Қайыр сұрап жүрген тіленші туралы

Б) Өнері арқылы ақша тауып жүрген жігіт туралы

2. Неліктен тіленші жігіт мұндай күй кешті?

А) Оған ақша керек болды.

Ә ) Қалай еңбектенудің жолын білмеді.

Б) Өйткені осы кәсіпті жақсы көрді.

3. Берілген сөздерді пайдаланып ақпаратты толықтырыңыз.

өндіріс, қиналмай мал табу, жолаушы, кітап дүкені, байқуатты.

4. Әңгімеге сай сұрақтың жауабын анықтаңыз.

Антон жолаушының айтқанын қалай жүзеге асырды?

А) кітап дүкенін ашты

Ә) сол тіленшіліктен арыла алмады

Б) кондитерлік цех ашты

2-үлгі: Мәліметтерді сәйкестендір.

Қолдану

12 минут

Әңгімедегі негізгі ой мен идеяны табыңыз. Әңгімені оқып негізгі ойды берілген сызбаға түсіріңіз. (топпен жұмыс)

«Түймедақ» сұлбасы

Ұсынылған сызбаларда оқушылар тірек сөздерді, мәтіннің идеясы мен негізгі ойын, мәтіндегі мәселе мен оның шешімін және қысқаша мазмұнын белгілеп алады. «Әңгімедегі басты кейіпкердің орнында болсаңыз не істер едіңіз?» (пікір білдіру).

Талдау

5 минут

Мәтіндегі кейіпкерлердің іс-әрекетіне талдау жасауға бағыттайтын тапсырмалар

Кейіпкерлердің сөзін сәйкестендіріңіз.

Жинақтау

6 минут

Сигналды карточкалар бойынша орындалатын тест (оқушылар А,В,С,Д карточкаларын көтеру арқылы жауап береді, әр сұрақтан кейін тақтаға дұрыс жауабы шығарылып, әр оқушы өзін-өзі тексеріп, бағалайды).

1.Әңіме мәтініндегі «франк» дегеннің не екенін табыңыз.

А) ақша бірлігі В) ұлт С) қала Д) кісі есімі

2.Әңгімені баяндаушының оқиға басында кім болғандығын көрсетіңіз.

А) студент В) жолаушы С) тіленші Д) жазушы

3. Ыбырайдың бұл әңгіме арқылы не айтқысы келетінін көрсетіңіз.

А) ерінбеген тілегіне жетеді В) адамшылық-ар ісі

С) еңбек ерлікке жеткізер Д) бос жүрсең, бос қаларсың

4.Әңгіменің идеясы нені тұспалдайтындығын табыңыз.

А) оқу-білімнің пайдасы

В) адал еңбек етуді

С) адамшылық жолдан аттамауды

Д) мінезсіз болудың пайдасыздығын

5.Брюссель қаласындағы кітап дүкенінің иесі кім екендігін көрсетіңіз.

А) Антон В) бұрынғы жолаушы кісі

С) бұрынғы студент Д) әңгімені баяндаушы

Қалай ойлайсыз, сол жолы Антонға жолаушы кездеспегенде Антон тіленшіліктен шыға алар ма еді? (шағын эссе жазады).

Бағалау

5 минут

«ҰТДҚ формуласы» стратегиясы бойынша «Зор дүкеннің иесі -Антон. Ол бұған қалай жетті?...» Антонның еңбегіне баға береді . Ойыңызды «Әрине, Антонның аянбай еңбек етуі ол .... деп бастаңыз.

Ұстаным (мен солай санаймын, ...)

Түсіндіру (.... себебі)

Дәлелдеу (мен мұны мынадай мысал арқылы дәлелдей аламын ....) Қорытынды (айтылған мәселе бойынша мынадай қорытынды жасаймын ...)

Рефлексия

3 минут

«Күн көзі» Сабақ туралы өз ойларын сары түсті жолақ қағаздарға жазып, тақтада салынған күннің суретіне барып жапсырады. Тапсырма соңында барлық пікірлер оқылып, сабаққа қорытынды жасалынады.

Үйге тапсырма

2 минут

«Мен қалай бай болам ...? тақырыбында шағын эссе жазып келу.

Рефлексия

Сабақ мақсаттары/ оқыту мақсаттары қол жетімді болды ма? Бүгін оқушылар нені үйренді? Оқыту ортасы қандай болды? Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба?

Сабақ мақсаттары\ оқыту мақсаттары оқушылар үшін қол жетімді болды. Оқушылар алдына қойылған мақсат толық орындалды. Бұл сабақтан оқушылар ерінбей еңбек етуде қандай жетістікке жетуге болатынын тсүінді. Олар өз пікірін ауызша дәлелдеп, өз ойын жазылым түрінде жазып, мәтін мазмұнымен жұмыс жасап үйренді. Ынтымақтастық ортада жұмыс жасады. Өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым.

Қорытынды бағалау

Сабағымда ең жақсы өткен екі дүние ол:

1.Ыбырай шығармасы арқылы оқушылар еріншектікке салынбауды үйренді.

2. Оқытуда әңгіменің негізіг идеясы мен ойды дұрыс таба алды.

Қандай екі дүние сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізуші еді?

1.Егерде осы әңгімеге берілген сағат көлемі тағы бір сағат болса, оқушылардың бұдан да зор жұмыс атқарары і сөзсіз.

2. Жоғарыда айтылғандай оқушылар осы әңгіме негізінде бір-бірінен біраз жақсы дұниелер үйренер еді.