Мотивациялық қозғаушы | Балаларды шеңберге тұрғызу: Дұрыс айтасыңдар, сендер көп ертегі біледі екенсіңдер. | Бала лар қимыл-қозғалыс жасап, бір-біріне жыды лебіздерін білдіреді. Бауырсақ, үйшік, түлкі мен құмыра т.б. |
Іздену ұйымдастырушы | Балалар орыс ертегілердің мазмұнын білесіңдер ме? Олай болса осы ертегілерден үзінді айтамын, ал сендер қай ертегі екенін айтасыңдар. Ерегілерден үзініді айту: -Домалап келе жатты, алдынан қасқыр шықты, Бұл қай ертегі? -Мен шиқылдауық тышқанмын, мен бақылдауық бақамын, кел қоян сенде бізбен бірге тұр. Бұл қай ертегі? Балалар бүгін біз тағы бір ертегімен танысамыз: ол үшін автобусқа мініп, ертегі театрына барамыз. Міне ертегі театрына жеттік, енді ертегі көрейік. Ертеде Мақта қыз бен мысық дос болыпты, Бір күні Мақта қыз үйін сыпырып жатып, мейіз тауып алады. Мақта қыз мысықты шақырады, мысық келмейді, біраздан соң мысық келеді... (жалғасады). Балалар бұл ертегі қалай аталады екен? Ертегі сендерге ұнады ма? Сөздік жұмыс: Мысық-кошка, сиыр-корова, ағаш-дерево. Енді балалар осы ертегіні кім маған айтып береді? Ойын: «Суретіне қарап, таны». | Иә. Бауырсақ. Үйшік. Автобусқа мініп ертегі театрына келеді. Ертегіні мұқият тыңдап отырады. «Мақта қыз бен мысық» деп айтады. Ұнады. Тәрбиешінің айтқанын қайталайды. Балалалр ертегінің мазмұнын айтады. Ойынға белсенді қатысады. |
Рефлекстік түзету | Бүгін қай ертегімен таныстық? Ертегі кейіпкерлерін рет-ретімен кім айтып береді? | Мақта қыз бен мысық. Мақта қыз, мысық, сиыр, ағаш, қыздар, дүкенші, тауық, тышқан. |