Ы.Алтынсарин "Дүние қалай етсең табылады?" әңгімесі

10.01.2017 ж

Қазақ әдебиеті

1-сабақ

2-күн

5 б - сынып

Сабақ тақырыбы:

Ы. Алтынсариннің «Дүние қалай етсе табылады?» әңгімесі

Жалпы мақсат:

Шығармашылық жұмыстарды орындау арқылы өзінің болжау, топшылау, түрлі құбылыстардың арасындағы байланыстарды салыстыра білу қабілетіне сүйене отырып, пікір-сыр,пікір-болжам, пікір-толғау түрлерін жазып, ой қорытындысын жасап, жаңа шешім табады, өзіндік жаңалық ашады.

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Шығармашалық қабілеттері байқалады. Топта бірлесе жұмыс жасайды.

Негізгі идеялар:

Қадағалауға, бақылауға үйренеді

Сабақта қолданылатын материалдар:

А-3 парағы,флипчарт, стикерлер, оқулық, жетондар

Оқыту әдістері:

Жаңа әдістер

АКТ

СТО

Оқыту үшін бағалау

1. Диалог

2. Жеке жұмыс

3. Жұппен жұмыс

4. Топтық жұмыс

5. Блум таксономиясы, топтастыру, Венн диаграммасы, эссе

Дерек көздері:

Оқулық, шың кітабы

Орындалатын тапсырмалар

Психологиялық ахуал туғызу

2 мин

Сергіту сәті психологиялық ахуал туғызу

Тақырыбы: Өзінің жұлдызыңды тап. Тақтағы әртүрлі түстегі және түрдегі жұлдыздар жапсырылады.

Шарты: Көздеріңді жұмып, әркім өзің қалаған қалыпты сақтап бос отырыңдар. Терең тыныс алып және тыныс шығарыңдар. Көз алдарыңа менің айтқанымды елестетіңдер.

Түн. Аспан толы самсаған жұлдыздар! Маңай қап-қараңғы жұлдыздардың көптігі сондай қолмен ұстағың келеді. Жұлдыздардың бірі үлкен, бірі кішкентай, бірі жарық, бірі қараңғы. Біреулерің үшін бұл бір немесе бірнеше жұлдыз, ал енді басқаларың үшін – көптеген жарқыраған нүктелер. Бұл жұлдыздар бірде саған жақындайды, бірде сенен алыстайды. Ал, сен сол жұлдыздардың ішінен өзінің ең жарық, ең әдемі жұлдызыңды таңдап ал. Ол сенің де, сенің де, ең жарық, ең әдемі жұлдызың, тек қана сенікі! Ол мүмкін сенің бала күнгі арманыңа ұқсас шығар, мүмкін саған ең бақытты, көңілді, жетістікке жеткен сәттерді есіңе түсіретін шығар. Тағы да өз жұлдызыңа сүйсіне қарап, оған қолыңды созып жетуге тырыс. Бар күшіңмен жетуге тырыс! Және сен міндетті түрде өз жұлдызыңа жетесің.Оны аспаннан алып,өз алдыңа қой,жақынырақ қарашы,ол қалай көрінеді? Түсі қандай екен? Осы ең әдемі ең жарық жұлдызды алақаныңа қой да ішіңе жұт, жүрегіңе қондыр. Ол саған үлкен күш, қуат әкеледі. Аппақ ақ адал жұмысты бастауға, алдағы мақсаттарыңа жетуге күш береді. Терең тыныс алыңдар, мен 5 деп санағанда көзіңді аш. 1, 2.. сен дүниедегі ең мықты, ең дарынды оқушысың. 3, 4 ..сенің жетістіктерге жетуге барлық күшің, жігерің де жетеді. 5. Ал енді көздеріңді ашып, тақтадағы жұлдыздардың ішінен өз жұлдызыңды тауып ал да, сүйсіне қара. Бұл жұлдыздар біздің әрбір кездесуімізде жарқырап, жылылық, мейірімділік, достық, жақсы қарым-қатынас сыйлап тұрады. Ал, кездесуден соң оны өздеріңмен бірге алып кетесіңдер. Ол сендерді табыс жолында бастап барлық сынақтар мен өмірде жетелеп бірге жүреді. Жұлдыздарға қараңдаршы олардың ешқайсысы бір-біріне ұқсамайды. Олар әр түрлі біз бен сендер сияқты. 6. Сараптау:

Өз сезімдерің қалай? Бүгінгі тренинг ұнады ма? Дөңгеленіп тұрып, бір-біріне көзбен қарап “рахмет” айту. Жұлдыз түстері бойынша топқа бөлу.

Ойлауды Блум

бойынша жіктеу

Мақсат

Тапсырма түрі.

Нәтиже

Бағалау

критерийлер

дескриптор

Ұпай

Жиынтық баға

Теориясы «Білу» (Кім? Не?)

Қашан? Қайда? Не істеді?

Тақырыпты ашу.

«Дүние қалай етсең табылады?» әңгімесінің мазмұнын меңгереді.

Әңгімені оқып, сұрақтар құрастырады. Жеке жұмыс.

1. Әңгіменің басты кейіпкері кім?

2. Антон не істеді?

Әңгіменің мазмұнын меңгереді.

Білім көлемін зерделеу

Әңгіменің мазмұнын толық меңгерді

3

Әңгіменің мазмұнын толық меңгермеді

2

Әңгімені оқыды, мазмұнын түсінген жоқ

1

Теориясы «Түсіну» (Неге? Неліктен? Не үшін?)

Тақырыптың идеясын табу.

Жеке жұмыс

Антон не үшін қайыр сұрады?

Неліктен бейтаныс кісі Антонға ақыл айтты? Антон бұл ақылдан қандай қорытынды шығарды?

Жоспар

Тақырыптың басты идеясын табады.

Тақырыптың басты идеясын табу

Жоғары деңгейдегі сұрақтар құрастырды

3

Жеңіл сұрақтар құрастырды

2

Қателіктері болды

1

Практикасы «Қолдану»

Алған білімін қолдана алуы

Топтық жұмыс. Рөлдік ойын

Алған білімін тәжірибеде қолдана

алады.

Іс-тәжірибе жасау дағдысын қалыптастыру

Оброзға түсу шеберлігі жоғары

3

Оброзға түсу шеберлігі орташа

2

Оброзға түсу шеберлігі төмен

1

Теориясы «Талдау»

(Салыстыр, айырмашылығы неде? т.б.)

Топтық жұмыс. Бүгінгі заман адамдарының бойында осындай қасиеттер бар ма?

Өмірден мысал келтіре отырып, салыстыр. Венн диаграммасы

Пікірталасқа түсу

Өмірден мысал келтіре отырып, салыстырды,айырмашылығы мен ұқсастығын тапты.

3

Өмірден мысал келтірді, салыстырды.

2

Өмірден мысал келтірді.

1

Теориясы «Жинақтау»

Ой түйінін жасауы

Топтық жұмыс. Әңгіменің қандай тәрбиелік мәні бар?

Өз ойларыңды топтастырып жаз.

Ой түйінін жасай алады

Ой түйінін жасай білуі

Тәрбиелік мәнін айтты,ойын мақал-мәтелдермен түйіндеді.

3

Тәрбиелік мәнін айтты,ойын түйіндеді.

2

Қиналды

1

Практикасы «Бағалау» (Сен қалай ойлайсың? Не істер едің? Өз ойыңыз?)

Ой ұшқырлығы қалыптасады

Жеке жұмыс.

Эссе жазу «Байлықтың көзі - еңбекте»

Ойланып шешім қабылдайды, ізденеді.

Логикалық ойы

Ойын жан-жақты, тың оймен жүйелі жеткізді.

3

Ойы жүйелі, тың ойы емес

2

Жалпыға ортақ ой

1