Ы.Алтынсаринні? туындылары-?аза? балалар ?дебиетіні? негізі.

Саба?ты? та?ырыбы: Ыбырый Алтынсаринні? туындылары-?аза? балалар

?дебиетіні? негізі.

Саба?ты? ма?саты:

А) Білімділік: Ыбырай шы?армашылы?ын саралап, салыстырып талдай отырып, білімдерін ж?йелеу, жина?тау.

?) Дамытушылы?і: м?нерлеп о?у?а, с?йлеуге да?дыландыру, ой-?рісін ?алыптастыру, ойлау ?абілетін дамыту.

Б) Т?рбиелік: адамгершілікке, имандылы??а, асыл ?асиеттерге т?рбиелеу, ерінбей е?бек етуді д?ріптеу.

Саба?ты? т?рі: д?ст?рлі

Саба?ты? ?дісі: проблемалы? с?ра?тар, ж?пты?, топты? тал?ылау, ой тол?анысы.

Саба?ты? к?рнекілігі: портреті, терек-сызба, ма?ал-м?телдер

І. ?йымдастыру кезе?і:

О?ушыларды саба??а ?зірлеу.

ІІ. Саба?ты? барысымен, ма?сатымен таныстыру

Біз б?гінгі саба?ты Ыбырай атамызды? балалар?а арнал?ан шы?армаларына шолу жасап, ал?ан білімдерімізді саралап, салыстырып, талдап, е? негізгісін, т?йіндісін б?ліп ала біліуміз керек

ІІІ.Кіріспе б?лімі

Сыныпты 3 топ?а б?ліп, тапсырмалар беріледі.

І?. Негізгі б?лім.

Ы.Алтынсарин шы?армаларына шолу, ма?ынасын ашу;

1 - топ ?нер - білім та?ырыбы.

2 - топ е?бек та?ырыбы.

3- топ таби?ат та?ырыбы.

2- тапсырма:

Шы?армаларында?ы негізгі ой т?йінін б?ліп алып, сипатама беру.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Ы.Алтынсаринні? туындылары-?аза? балалар ?дебиетіні? негізі. »

«М. Мәметова атындағы орта мектебі» КММ

Ашық сабақ

Тақырыбы:

Ы.Алтынсариннің туындылары-қазақ балалар әдебиетінің негізі.

Мұғалім: Майшинова Г.Т.

2015 жыл.

Сабақтың тақырыбы: Ыбырый Алтынсариннің туындылары-қазақ балалар

әдебиетінің негізі.

Сабақтың мақсаты:

А) Білімділік: Ыбырай шығармашылығын саралап, салыстырып талдай отырып, білімдерін жүйелеу, жинақтау.

Ә) Дамытушылықі: мәнерлеп оқуға, сөйлеуге дағдыландыру, ой-өрісін қалыптастыру, ойлау қабілетін дамыту.

Б) Тәрбиелік: адамгершілікке, имандылыққа, асыл қасиеттерге тәрбиелеу, ерінбей еңбек етуді дәріптеу.

Сабақтың түрі: дәстүрлі

Сабақтың әдісі: проблемалық сұрақтар, жұптық, топтық талқылау, ой толғанысы.

Сабақтың көрнекілігі: портреті, терек-сызба, мақал-мәтелдер

І. Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушыларды сабаққа әзірлеу.

ІІ. Сабақтың барысымен, мақсатымен таныстыру

Біз бүгінгі сабақты Ыбырай атамыздың балаларға арналған шығармаларына шолу жасап, алған білімдерімізді саралап, салыстырып, талдап, ең негізгісін, түйіндісін бөліп ала біліуміз керек

ІІІ.Кіріспе бөлімі

Сыныпты 3 топқа бөліп, тапсырмалар беріледі.

ІҮ. Негізгі бөлім.

1-тапсырма

Ы.Алтынсарин шығармаларына шолу, мағынасын ашу;

1 - топ өнер - білім тақырыбы.

2 - топ еңбек тақырыбы.

3- топ табиғат тақырыбы.

2- тапсырма:

Шығармаларындағы негізгі ой түйінін бөліп алып, сипатама беру.

1- топ

" Өнер- білім бар жұрттар" өлеңі.

білімділік	Қажымай еңбек ету.
	Өнерге ұмтылу.
	Ерінбей оқу.
	Халыққа қызмет ету.
	Болашаққа жетелеу.
	Мәдениеттілікке шақыру.
	Отансүигіштік.
	Талаптылық.
	Жігерілік.

Надандық	Әкім болуға ұмтылу
	Байлықты көксеу.
	Ел қамын ойламау.
	Жеңіл паида табу.
	Қайрымсыздық.

2- топ

« Асан мен Үсен» шығармасы.

Асан	Бай баласы.
	Шыдамсыз.
	Дәрменсіз
	Қамсыз
	Жалқау
	Қиянатшыл

Үсен	Жарлы баласы.
	Сабырлы.
	Өмірден түйгені мол.
	Парасатты.
	Көреген.
	Еңбекқор.
	Қайырымды.
	Жинақы.

ІІІ-топ.

Табиғат	Аялау керек.

	Тіршілік көзі.
	Әсемдік.
	Киелі.
	Күтімді қажет етеді.

Ұрпақ тәрбиесі.	Қажымай еңбек ету.
	Жақсы мінез-құлыққа үйрету.
	Білімге шақыру.
	Аялы алақан қажет.
	Еңбекқорлыққа тәрбиелеу.
	Заманның жанашырын тәрбиелеу.
	Достық қарым-қатынасқа үйрету.
	Жалпы адамды сүюге шақыру.

3-тапсырма:

Мақал-мәтелдер жарысы.

1-топ: Өнер-білім туралы.

2-топ: Еңбек туралы.

3-топ: Жақсылық пен жамандық.

5. Қорытынды бөлім.

Сонымен, бүгін біз Ыбырай атамыздың балаларға арналып жазылған шығармаларына шолу жасап, оқып, мазмұнын ашып, талдап, саралап, негізгі ой түйінін анықтадық. Ы.Алтынсариннің ең алғашқы мұғалім екенін, балаларды оқыта жүріп оларға арнап оқулық жазғанын («Қазақ хрестоматиясын») тағы да есімізге аламыз. Ыбырай-көркем әңгіменің негізін салушы. Өмір шындығын дәл етіп суреттеу әдісінің үлгісін салушы болып табылады. Өмір құбылысын пейзаж арқылы шебер суреттеу әдісі де Алтынсарин мен Абайлардан басталады.

Ыбырай Алтынсарин-жазба әдебиетіміздің төрінен берік орын алатын педагог-жазушы

ҮІ. Білімдерін бағалау.

ҮІІ. Үйге тапсырма беру.

Ы.Алтынсариннің шығармаларын оқу.