Просмотр содержимого документа
«Урок-викторина "Что за прелесть эти сказки!"»
2013г.
Конспект урока-викторины литературы в 5 классе
Хусаинова Эльмира Энверовна
учитель русского языка и литературы
МОУ «СШ № 7» г. Джанкой
Что за прелесть эти сказки!
Тема: Русские народные сказки, сказки народов мира.
Цели:
Обучающие: организовать деятельность по осмыслению литературных сказок, их отличие и сходства с народными сказками;
в игровой форме показать увлекательный мир сказок, их мудрость и красоту;
повторить жанры и типы сказок.
Развивающие: способствовать развитию познавательного интереса;
развивать умение анализировать, исследовать, оценивать, находить отличительные особенности литературных сказок.
Воспитательные: воспитывать веру в добро, дружбу.
Тип урока: урок-викторина.
Методы: исследование.
Оборудование: выставка книг, предметы из сказок, жетоны, выставка детских рисунков, иллюстрации художников к прочитанным сказкам.
Эпиграф
Нет сказок лучше тех, которые создает сама жизнь.
Ханс Кристиан Андерсон
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Работа по теме урока.
Слово учителя.
Многие из нас без труда припомнят, как просили маму, папу, дедушку или бабушку рассказать сказку, тогда, когда им было совсем не до нас — очень заняты. Именно сказки — наши добрые и верные спутники с ранних лет.
Сказки пришли к нам из глубокой древности.
Слово «сказка» имеет такой же корень как и слова «сказать», «сказывать», «рассказывать».
Это занимательный рассказ о каком-то выдуманном событии, интересном, поучительном для рассказчика и для слушателей.
Сказка — вид устного или литературного повествования о вымышленных необыкновенных событиях и приключениях.
В каждой сказке существует присказка.
Присказка.
Начинаются наши сказки,
Заплетаются наши сказки.
На море-океане, на острове Буяне.
Там березонька стоит,
На ней люлечка висит,
В люльке зайка крепко спит.
Слово учителя.
Сегодня, ребята, на уроке-викторине вспомним о сказках, которые мы вместе прочитали, обсуждали на уроках.
Вы покажете нам, насколько были внимательны при чтении. За каждый правильный ответ — фишка. В конце урока мы подведем итоги.
Какие типы сказок вы знаете?
А) сказки о животных.
Звери и птицы наделялись человеческими качествами за некоторыми закреплялись постоянные черты характера: волк — жестокий, лиса — хитрая, медведь — неуклюжий.
Б) волшебные.
В волшебных сказках присутствуют фантастические существа (Баба-Яга, русалки, феи, гномы), помогают им и птицы, и звери, и волшебные вещи (скатерти-самобранки, сапоги-скороходы...)
На какие виды делятся сказки? Все существующие сказки можно разделить на:
народные (фольклорные).
Литературные (авторские).
III. Задания по викторине.
1. Помните ли названия сказок?
А) «В первую ночь отправился в дозор старший брат. Прошел он по берегу, посмотрел за реку Смородинку — все тихо, никого не видать, ничего не слыхать. Лег старший брат под ракитов куст и заснул крепко, захрапел громко...» («Иван — крестьянский сын и Чудо-юдо»).
Б) К какому типу сказок относится сказка «Волшебное кольцо»? (Сказка о животных с элементами волшебства).
2. Посылка от книжонка Проши.
(Стук в дверь). Учитель открывает дверь. Входит почтальон Печкин (ученик-старшеклассник в роли Печкина).
Печкин: Здравствуйте, ребята! Вы узнали меня? Конечно, это я, почтальон Печкин, вот посылочку принес. (Открывает посылку, а там вложено письмо).
Письмо в конверте. «Здравствуйте дорогие пятиклассники! Посылка от меня, книжонка Прохора. Высылаю вам разные волшебные и не волшебные предметы из сказок моего учебника литературы для 5-го класса. Вспомните, кому принадлежат эти вещи. Желаю удачи!»
Печкин достает предметы и показывает учащимся.
- меч булатный - («Иван - крестьянский сын и Чудо-юдо»).
- рукавица - («Иван - крестьянский сын и Чудо-юдо»).
