Урок по творчеству И.С.Тургенева «Герасим и Муму»

«Герасим и Муму». И. С. Тургенев « Муму» 5 класс

Цель: Провести сопоставительную характеристику Герасима с другими персонажами,

развивать умение краткого и художественного пересказа текста.

Стратегия активного обучения: « Я –ты- мы»

Ход урока:

1. Вводно-мотивационный этап

1Формулирование цели урока учениками. Исходя из темы урока, каждый для себя определите цель.

1. Деление на группы ( по картинкам). Распределение обязанностей : лидер, генераторы идей, секретарь.

Правила работы в группе.

Информационнно- операционный этап.

1 Анализ текста. Предлагаю вам для работы следующие эпизоды

А) Герасим нашел Муму. ( 1 гр)

Б)Забота о собаке. ( 2 гр)

В)Барыня увидела собаку.( 3 гр)

Г)Муму в господском доме.( 4 гр)

Д) Степан уносит Муму. ( 5 гр)

Задание для всех групп: Перечитайте предложенный отрывок и выполните задания.

Указания по выполнению задания:

1 Самостоятельно обдумать проблему или вопрос .

2 Обменяться идеями с партнером.

3 Поделиться идеями с другой парой в группе.

4 Обсудить все идеи в группе и приготовиться к презентации своей позиции.

Задание 1 группе.

1. Перечитайте эпизод.

2. В каком состоянии находился Герасим , когда встретил Муму.

3. Для кого описанная Тургеневым встреча человека и собаки была важнее? Найти слова, подчеркивающие их состояние.

4. Подумайте, почему история встречи с Муму идет после расставания с Татьяной?

Задание 2 группе.

1 Как заботится Герасим о собаке? Найти сравнения.

1. Изменился ли Герасим после появления Муму?

3 Душевное состояние героя, выстройте ассоциативный ряд

Задание 3 группе.

1 .Художественный пересказ эпизода.

1. Как барыня отреагировала на появление собачки?

2. Проследите за ее настроением.

Задание 4 группе.

1. Пересказ эпизода.

2. Почему так ведет себя в доме барыни собака?

3 Как реагируют на происходящее слуги?

4 Как меняется настроение барыни?

Задание 5 группе.

1. Какую роль в последующих событиях сыграл Степан?

2. Охарактеризуйте его.

3. Составьте словесный портрет Степана.

4. Как внешность отражает внутренний мир героя.

Презентация выполненных заданий.

Рефлекторно- оценочный этап.

1 Одинаковы ли по эмоциональной окраске и по настроению выделенные эпизоды?

2 Комплимент деловым качествам, в котором учащиеся оценивают друг друга и благодарят за проведенный урок.