Урок по рассказу В.М.Шукшина "Волки"

Аннотация.

Сухомлинский сказал: « Есть опасная вещь – лень души. Загляни себе в душу, нет ли в ней зернышка этой беды. Если есть – выбрось её, не дай прорасти дурманом. Лень души – это равнодушие к человеку. Учись видеть и чувствовать человека. Помни, что самое главное в окружающем тебя мире – человек».

Мне кажется, что из писателей на современном этапе острее всех чувствовал и понимал это Василий Макарович Шукшин. В программе по литературе, даже в разделе, посвященном внеклассному чтению, мало произведений Шукшина. Используя принцип вариативности, то есть право выбора автора, произведения, методики его изучения, я пришла к выводу, что, изучая творчество этого писателя в системе, можно достичь определенных результатов, а именно: научить учащихся понимать Шукшина, его героев.

Изучая рассказы В. М. Шукшина, обращаю внимание учащихся на актуальные для сегодняшнего дня и одновременно вечные проблемы духовности, нравственности. Человек, особенно подрастающий, нуждается в осмыслении себя как личности, в осмыслении назначения своей жизни. Рассказы В. Шукшина помогают в этом, утверждая нравственность, совестливость, правду, любовь к человеку. А эти качества являются корневыми свойствами человеческой души.

Урок – размышление, проведенный в 7 классе, по рассказу В. М. Шукшина «Волки» позволил увлечь ребят. Они получили удовлетворение от интеллектуальной и творческой деятельности, от общения друг с другом. Благодаря разнообразным заданиям, урок прошел динамично, ребята полностью были погружены в анализ текста. Мною была использована технология проблемного изучения, ИКТ.

Сведения об авторе:

Кудрина Ольга Ивановна- учитель русского языка и литературы МКОУ «Богатская ООШ»; 658796 Алтайский край, Хабарский район, п. Богатское, ул.Совхозная,9; тел. 8(38569)25160, сотовый 89619964338

е-mail: [email protected]

МКОУ «Богатская основная общеобразовательная школа»

Содержание.

1. Аннотация…………………………………………………..3

2. Основная часть. Проект урока по рассказу

В. М. Шукшина «Волки»………………………………………4

3. Список литературы………………………………………….12

4. Приложение………………………………………………….13

Аннотация.

Сухомлинский сказал: « Есть опасная вещь – лень души. Загляни себе в душу, нет ли в ней зернышка этой беды. Если есть – выбрось её, не дай прорасти дурманом. Лень души – это равнодушие к человеку. Учись видеть и чувствовать человека. Помни, что самое главное в окружающем тебя мире – человек».

Мне кажется, что из писателей на современном этапе острее всех чувствовал и понимал это Василий Макарович Шукшин. В программе по литературе, даже в разделе, посвященном внеклассному чтению, мало произведений Шукшина. Используя принцип вариативности, то есть право выбора автора, произведения, методики его изучения, я пришла к выводу, что, изучая творчество этого писателя в системе, можно достичь определенных результатов, а именно: научить учащихся понимать Шукшина, его героев.

Изучая рассказы В. М. Шукшина, обращаю внимание учащихся на актуальные для сегодняшнего дня и одновременно вечные проблемы духовности, нравственности. Человек, особенно подрастающий, нуждается в осмыслении себя как личности, в осмыслении назначения своей жизни. Рассказы В. Шукшина помогают в этом, утверждая нравственность, совестливость, правду, любовь к человеку. А эти качества являются корневыми свойствами человеческой души.

Урок – размышление, проведенный в 7 классе, по рассказу В. М. Шукшина «Волки» позволил увлечь ребят. Они получили удовлетворение от интеллектуальной и творческой деятельности, от общения друг с другом. Благодаря разнообразным заданиям, урок прошел динамично, ребята полностью были погружены в анализ текста. Мною была использована технология проблемного изучения, ИКТ.

Сведения об авторе:

Кудрина Ольга Ивановна- учитель русского языка и литературы МКОУ «Богатская ООШ»; 658796 Алтайский край, Хабарский район, п. Богатское, ул.Совхозная,9; тел. 8(38569)25160, сотовый 89619964338

е-mail: [email protected]

Цели урока:

- способствовать формированию нравственных позиций учащихся, работая над индивидуальной и сравнительной характеристикой героев.

- создать условия для развития познавательной активности учащихся; эмоционального восприятия художественного текста, образного и аналитического мышления, творческого воображения, читательской культуры и понимания авторской позиции;

- воспитание духовно развитой личности, доброты, человечности, стараться привить любовь к творчеству Шукшина.

Оборудование: портрет В. М. Шукшина,

выставка книг, компьютер.

Словарная работа.

Совесть – чувство нравственной ответственности за свое поведение перед окружающими людьми, обществом.

Стыд – чувство сильного смущения от сознания предосудительности поступка; позор, бесчестье.

Тесть – отец жены.

Зять – муж дочери.

Литература.

1. Золотарева И. В. Поурочные разработки по литературе 8 кл. – Изд. «Вако», 2003

2. Коробов В. Василий Шукшин. – М.:Изд. «Советская Россия», 1977

3. Тюрин Ю. Кинематограф Василия Шукшина – М.:Изд. «Искусство», 1984

4. Журнал «Атай» , 2004 - №3

Приложение.

Биография Василия Макаровича Шукшина.

До обидного мало – 45 лет прожил Василий Макарович Шукшин. Но то, что он создал, хватило бы на несколько биографий.

Родился Шукшин 25 июля 1929 года, в деревне Низовке. Фамилия его происходит от слова «шушка», что означает «волокна, остающиеся после трепания и чесания льна». Василию еще не исполнилось четырех, когда его отец, двадцатилетний крестьянский парень, был арестован и уничтожен как кулак. Семья (а кроме Василия, была еще младшая дочка Наталия) потеряла кормильца, и уже с шести лет мальчику пришлось работать в колхозе.

В одиннадцать лет он первый раз попал в город. Там, на базаре сибирского города Бийска, он «окончательно решил стать жуликом». Полуголодный мальчишка мечтал о том, как будет воровать арбузы.

Во время войны семья особенно бедствовала. В 1942 году от рук злых людей погибла корова Райка – горе для крестьянской семьи огромное. Нужда заставила подростка идти в город. Сначала он пытался учиться на бухгалтера, потом – в автомобильном техникуме. Но не было способностей у Шукшина ни к автоделу, ни к бухгалтерии. Уже в это время он втайне пишет стихи, а к концу войны – небольшие юмористические рассказы, анекдоты из деревенской жизни. В печать их не принимают.

В поисках заработка Шукшин переезжает из города в город. Был он и разнорабочим, и учеником маляра, и грузчиком, и слесарем – такелажником, работал на стройке, на восстановлении железных дорог. В 1949 году его призвали в армию, но из – за язвы желудка демобилизовали досрочно. Полечившись дома мамиными травами, Шукшин сдает экстерном экзамены на аттестат зрелости. Трех лет не доучился он в школе, некоторое время работает сельским учителем, а затем, получив мамино благословление и деньги, вырученные за продажу телки, отправляется в Москву – учиться дальше.

Шукшин хотел поступить в литературный институт, учиться «на писателя». Но к этому времени прием уже был закончен, да и опубликованных произведений у деревенского парня не было, а без этого в институт не брали. И он подает документы в институт кинематографии, где и учится потом в классе известного кинорежиссера Михаила Ромма. Но в этом институте – предмет мечтаний многих молодых людей – непросто складывалась судьба Шукшина. Не мог он смириться с тем амплуа «деревенского дурачка», в которое его пытались втиснуть. Он хотел говорить о людях, хотел говорить правду.

Работая над заданиями в институте, необходимость ставить жанровые сценки, этюды не прошли даром для становления Шукшина – писателя. Все это помогало ему стать мастером динамичных, ярких психологически точных рассказов, большую часть которых занимает выразительный, живой диалог героев. Поддержал в это время Шукшина и его учитель Михаил Ромм. И в августе 1958 года в журнале «Смена» появился первый рассказ Василия Шукшина – «Двое на телеге».

Много трудностей и невзгод ещё выпадает на долю Василия Шукшина: не выпустят на экран его первый дипломный фильм, пять лет он будет жить в Москве полулегально, не имея своего жилья, затем – уже известным актером и писателем, имея жену и двоих детей, - ютится в маленькой квартире на окраине Москвы с «живописным пустырем» под окнами, но самое главное – рождение писателя - произошло. Приходилось часто жить в напряжении, «стиснув зубы», но за себя он умел постоять.

Непримиримость к человеческому унижению, к хамству – отличительная черта характера Шукшина. В его произведениях очень редки прямые авторские оценки, нет назидательности.

Василий Макарович – явление уникальное. Актер, снявшийся в 24 картинах, знаменитый режиссер, постановщик, сценарист, писатель…

Жизнь его не была ни простой, ни долгой. Умер Василий Макарович 2 октября 1974 года на съемках очередного фильма…

15

Василий Шукшин родился 25 июля

1929 года в селе Сростки

Алтайского края в крестьянской

семье.

Отец – Макар Леонтьевич Шукшин

Мать – Мария Сергеевна Шукшина

Макар Леонтьевич, после

вступления в колхоз, пользовался

заслуженным уважением в деревне,

но это не уберегло его от репрес -

сий: в 1933 году Макара

Леонтьевича арестовали.

Дом Шукшиных в Сростках.

Мама

Мария Сергеевна с 3-х летним Василием

В 16 лет Василий уехал из

Сросток, хотел «выйти в люди».

Два года (1945-1947) учился в

Бийском автомобильном

техникуме, но так и не закончил

его – нужно было работать,

чтобы прокормить семью.

Позже Шукшину пришла повестка в

военкомат. Окончив учебку по

специальности радиста, Шукшин в

1950 году попал в одну из частей

Черноморского флота .

Однако прослужить "от звонка до

звонка" Шукшину не удалось - в 1953

году у него обнаружилась язвенная

болезнь желудка.

Василий во время службы на флоте

Рукописный автопортрет

В. Шукшина

«Всю жизнь свою, рассматриваю, как бой в три раунда: молодость, зрелость, старость.

Два из этих раундов надо выиграть. Один я уже проиграл.

В 1953 году

Василий Макарович Шукшин

вернулся в родные Сростки.

Здесь он экстерном сдал

экзамены за 10

классов и поступил на работу в школу

в качестве учителя 5-7х классов (преподавал русский язык и

литературу)

и одновременно директора.

В 1955 году Василий Макарович Шукшин

отправился

покорять Москву,

решил поступать

на сценарный факультет

ВГИКа.

• Живу очень интересно, мама. Очень доволен своим положением. Спасибо тебе за все, родная моя. Успехи в учебе отличные. У нас не как в других институтах,- т.е. о результатах обучения известно сразу. Ну вот пока и все. Итак, мама, повторяю, что я всем решительно обеспечен .Недавно у нас на курсе был опрос ,кто у кого родители. У всех почти писатели, артисты, ответственные работники и т. п. Доходит очередь до меня.
• Спрашивают: кто из родителей есть? Отвечаю: мать. – Образование у нее какое? – Два класса, отвечаю. Но понимает она у меня не менее министра. Смеются. Ну будь здорова, милая. Твой Василий.

Актер, режиссер…

Русский народ за свою историю отобрал, сохранил, возвёл в степень уважения такие человеческие качества, которые не подлежат пересмотру:

честность,

трудолюбие,

совестливость,

доброту…

Помни это. Будь человеком.

В. М. Шукшин.

Нравственные уроки

рассказа

«Волки».

Совесть – чувство нравственной ответственности за свое поведение перед окружающими людьми, обществом.

Стыд – чувство сильного смущения от сознания предосудительности поступка; позор, бесчестье.

Тесть – отец жены.

Зять – муж дочери.

«Нравственность -есть Правда ,- писал Шукшин.- Не просто

правда, а Правда . Ибо это мужество, честность, это значит – жить народной радостью и болью, думать, как думает народ, потому что НАРОД всегда знает ПРАВДУ.»

Словарная работа.

рассказ-

судьба,

рассказ- характер,

рассказ- исповедь,

рассказ- анекдот. »

«Вот

какие рассказы

У Василия Макаровича Шукшина

Наум

Лицемерный, подлый,

Струсил, сбежал, предал.

Это же не человек!

Волк!

Иван

Смелый, справедливый,

Осуждает, возмущается, верит.

Учить все равно буду.

Человек!

Шукшин

Замечательный, необыкновенный,

(справедливый, талантливый)

Написал, поставил, сыграл.

Гордимся творчеством нашего земляка.

Талант !

• Помог ли вам наш урок лучше разобраться

в содержании рассказа В.М.Шукшина?

• Стал ли вам ближе и понятнее сам автор,

его взгляды, его миропонимание?

- Что вам запомнилось? Удивило?

Вызвало другие сильные чувства?

Домашнее задание:

Сочинение на тему:

«О чем заставил меня задуматься рассказ

В. М. Шукшина «Волки».