Урок по повести Н.В.Гоголя "Шинель"

Урок по повести Н.В.Гоголя !Шинель»

… надо, чтобы за дверью
каждого довольного, счастливого человека
стоял кто-нибудь с молоточком
и постоянно напоминал бы стуком, 
что есть несчастные…

А. П. Чехов

Цели и задачи урока:

• познакомить с повестью Н. В. Гоголя “Шинель”;

• проследить раскрытие темы “маленького человека” в русской литературе;

• учить анализу текста;

• работа с литературоведческими понятиями “портрет”, “деталь” и др.

• развитие навыков монологической речи;

• развитие навыков работы с критической литературой;

• воспитание любви и уважения к личности человека.

Оборудование:

• портреты А. С. Пушкина, Н. В. Гоголя, А. П. Чехова;

• иллюстрации к произведениям “Станционный смотритель”А. С. Пушкина “Шинель” Н. В. Гоголя;

• фильм “Шинель”;

• раздаточные листы к уроку по группам.

Сегодня мы поговорим с вами о любви, чувстве, знакомом каждому из вас. Попытаемся проникнуть в тайну: может ли быть произведение о любви, если в нем нет любовной линии.

чтение слов А. П. Чехова

… надо, чтобы за дверью каждого довольного, счастливого человека стоял кто-нибудь с молоточком и постоянно напоминал бы стуком, что есть несчастные… - пишет А. П. Чехов в рассказе “Крыжовник”.

Такими “молоточками” приходят к читателю произведения А. С. Пушкина , Ф. М. Достоевского, А. П. Чехова.

слайды с портретами

- Вспомните произведения, где мы встречались с этим героем - “маленький человек”?

- А что это за тип героя?

- Особое место в этом ряду занимает повесть Н. В. Гоголя “Шинель” - “одно из глубочайших созданий Гоголя”, по словам В. Г. Белинского, “колоссальное произведение”, по мнению Герцена. Чем заслужила повесть столь высокие оценки, нам и предстоит сегодня выяснить.

2. История создания.

Замысел повести “Шинель” родился не сразу.

В середине 30-х годов Гоголь услышал анекдот о чиновнике, потерявшем ружье. Первый набросок повести имел название “Повесть о чиновнике, крадущем шинели”. В этом наброске просматривались анекдотические мотивы, комические эффекты. Чиновник носил фамилию Тишкевич. В 1842 году Гоголь завершает повесть, изменяет фамилию героя, и повесть печатается, завершая цикл “Петербургских повестей. ” Место действия – Петербург - выбран неслучайно.

- Как вы думаете, почему?

(город безжалостен, равнодушен к миру “маленького человека”)

3. Анализ повести.

- Расскажите о главном герое. Как было дано имя? Какие строки говорят о предопределенности судьбы?

Сегодня на уроке нам будет помогать СЛОВАРЬ устаревших слов. (см. приложение)

- Каков быт Акакия Акакиевича? Как живет этот человек?

выборочное чтение

- Каково отношение к нему сослуживцев?

- Какое сравнение использует Гоголь, чтобы показать унизительность положения этого человека?

работа с иллюстрацией к тексту (см. рисунок 1)

- Посмотрите, что попытались показать иллюстраторы?

- Подберите строчки из текста.

- Каким образом Гоголь показывает обезличенность Акакия Акакиевича? Подчеркивает типичность?

работа над портретом героя

Гоголь не скрывает ограниченности, скудности интересов своего героя, косноязычия. Но на первый план выводит другое: его кротость, безропотное терпение. Даже имя героя несет это значение:

- ДОСКА: АКАКИЙ - смиренный, незлобивый, не делающий зла, невинный

- Как вы думаете почему?

- Какие чувства вызывает у вас герой? Когда вы смеялись, а когда сочувствовали ему?

чтение сцены разговора с Петровичем

- А каково авторское отношение?

Гоголь дает два противоположных, даже несовместимых полюса в портрете героя.

- Башмачкин - несчастный или посмешище?

- Появление шинели приоткрывает душевный мир героя.

- Почему Гоголь так подробно рассказывает о приобретении шинели, даже о том, какой мех был положен на воротник?

ответы

работа с иллюстрацией (см. рис. 2)

- Прочти эпизод, изображенный иллюстраторами.

- Давайте подберем эпитеты к шинели с точки зрения Акакия Акакиевича.

- Проследите по тексту за изменением портрета, поведения, речи героя в то время, когда он впервые надел шинель.

выборочное чтение

- Какие перемены вносит появление шинели в жизнь героя?

выборочное чтение

(статус в глазах сослуживцев, сам становится тверже характером, но все это формально)

Я предлагаю вам в группах обсудить два высказывания современников.

Согласны ли вы с ними ?(см. приложение-задание 2)

работа в группах

высказывание А. Григорьева и воспоминания П. Анненкова

- Достоин ли Башмачкин человеческого звания или он полное ничтожество?

- Где кульминация повести?

выборочное чтение

- Что происходит с Акакием Акакиевичем ? (потрясение, буря эмоций, чувств, но Гоголь не дает прямой речи персонажа – только пересказ. Акакий Акакиевич остается бессловесным даже в критическую минуту своей жизни)

- В чем заключается особый драматизм этой ситуации?

(никто не помог ему)

- К кому обращается Акакий Акакиевич ?

работа с иллюстрацией (см. рисунок 3)

- Что удалось изобразить иллюстраторам?

- Давайте прочитаем сцену встречи со значительным лицом, стараясь верно передать интонацию.

выборочное чтение

- Каким же вы увидели чиновника?

- Почему у него даже нет имени, только средний род-лицо?

- Давайте посмотрим финал повести и подумаем , почему именно так заканчивается повесть?

просмотр видеофрагмента из к/ф “Шинель”

- А теперь я вам предлагаю в группах обсудить вопрос о финале повести.

(см. приложение задание №3)

групповая работа

4. Обсуждение ответов детей

выступление первой второй, третьей группы

- За что наказывается значительное лицо? (нет сострадания, нет любви к ближнему, нарушает главную заповедь “возлюби ближнего”)

выступление четвертой группы

- Как вы понимаете авторскую позицию?

- О чем же это произведение? (несмотря на отсутствие любовной линии, это произведение о любви к человеку, о необходимости видеть в каждом Божье творение)

- Вспоминаются строчки из Библии: “Заповедь новую даю вам, да любите друг друга”, “возлюби ближнего как самого себя”

- Давайте вернемся к эпиграфу нашего урока ( слова Чехова). ---Зачем же нужно это напоминание?

5. Домашнее задание.

Башмачкин – несчастный или посмешище? Поразмышляйте над этим вопросом (письменно).

Попробуйте сравнить ваши первые впечатления после прочтения повести Н. В. Гоголя “Шинель” и впечатление, сложившееся после урока.

6. Итоги урока.

- Оцените, пожалуйста, свою работу на уроке по карте самооценки (см. приложение задание №4)

Раздаточный лист для группы № 1)

Николай Васильевич Гоголь

«Шинель»

Повесть о любви…

… надо, чтобы за дверью каждого довольного, счастливого человека

стоял кто-нибудь с молоточком и постоянно напоминал бы стуком, что есть несчастные…

А. П. Чехов

1.Словарь

Ревностно - старательно

Фавориты - любимцы

Департамент - часть или отдел государственного учреждения

Швейцарская - комната служителей у дверей

Капот - шинель, плащ

Посибаритствовал на постели - понежился

Ваньки - легковой извозчик; обычно крестьянин, приехавший на заработки в город

Будочник - низший полицейский чин

Алебарда - пешее оружие на длинном древке

Частный - пристав, чин полиции, которому доверена часть города

Чухонка - петербургское прозвище пригородных финнов

В. И. Даль «Толковый словарь живого великорусского языка»

2. Отзывы современников о повести

Аполлон Григорьев писал: «…В образе Акакия Акакиевича поэт начертал последнюю грань обмеления Божьего создания до той степени, что вещь, и вещь самая ничтожная, становится для человека источником беспредельной радости и уничтожающего горя…»

Воспоминания П. Анненкова о впечатлении, произведенным на Гоголя анекдотом о чиновнике, потерявшем ружье: «Все смеялись анекдоту… исключая Гоголя, который выслушал его задумчиво и опустил голову. Анекдот был первой мыслию чудной повести его ˝Шинель˝».

3.Сцена у генерала не понравилась герою романа Ф. Достоевского «Бедные люди» Макару Девушкину. Он рассуждает: «А лучше всего было бы не оставлять его умирать, беднягу, а сделать бы так, чтобы шинель его отыскалась, чтобы тот генерал, узнавши подробнее об его добродетелях, переспросил бы его в свою канцелярию, повысил чином и дал бы хороший оклад жалованья, так что, видите ли, как бы это было: зло было бы наказано, а добродетель восторжествовала бы, и канцеляристы товарищи все бы ни с чем и остались. Я бы, например, так сделал…»

Почему Гоголь поступил иначе?

4.КРИТЕРИИ САМООЦЕНКИ

Знание текста	Истолкование текста(насколько содержательны и уместны идеи, которые ты высказал)	Выразительность и правильность речи	Активность на уроке

Раздаточный лист для группы № 2

Николай Васильевич Гоголь

«Шинель»

Повесть о любви…

… надо, чтобы за дверью каждого довольного, счастливого человека стоял кто-нибудь с молоточком и постоянно напоминал бы стуком, что есть несчастные…

А. П. Чехов

1.Словарь

Ревностно - старательно

Фавориты - любимцы

Департамент - часть или отдел государственного учреждения

Швейцарская - комната служителей у дверей

Капот - шинель, плащ

Посибаритствовал на постели - понежился

Ваньки - легковой извозчик; обычно крестьянин, приехавший на заработки в город

Будочник - низший полицейский чин

Алебарда - пешее оружие на длинном древке

Частный - пристав, чин полиции, которому доверена часть города

Чухонка - петербургское прозвище пригородных финнов

В. И. Даль «Толковый словарь живого великорусского языка»

2. Отзывы современников о повести

Аполлон Григорьев писал: «…В образе Акакия Акакиевича поэт начертал последнюю грань обмеления Божьего создания до той степени, что вещь, и вещь самая ничтожная, становится для человека источником беспредельной радости и уничтожающего горя…»

Воспоминания П. Анненкова о впечатлении, произведенным на Гоголя анекдотом о чиновнике, потерявшем ружье: «Все смеялись анекдоту… исключая Гоголя, который выслушал его задумчиво и опустил голову. Анекдот был первой мыслию чудной повести его ˝Шинель˝».

3. Гоголю нужна смерть героя. Зачем? Поразмышляйте над этим.

Ю. Манн в своей работе, посвященной творчеству Н. В. Гоголя, пишет: «Гоголь не хочет давать утешительной развязки, не хочет успокаивать совесть читателя и все происходящее в финале оставляет, так сказать, на уровне таинственной недоговоренности».

4.КРИТЕРИИ САМООЦЕНКИ

Знание текста	Истолкование текста(насколько содержательны и уместны идеи, которые ты высказал)	Выразительность и правильность речи	Активность на уроке

Раздаточный лист для группы № 3

Николай Васильевич Гоголь

«Шинель»

Повесть о любви…

… надо, чтобы за дверью каждого довольного, счастливого человека стоял кто-нибудь с молоточком и постоянно напоминал бы стуком, что есть несчастные…

А. П. Чехов

1.Словарь

Ревностно - старательно

Фавориты - любимцы

Департамент - часть или отдел государственного учреждения

Швейцарская - комната служителей у дверей

Капот - шинель, плащ

Посибаритствовал на постели - понежился

Ваньки - легковой извозчик; обычно крестьянин, приехавший на заработки в город

Будочник - низший полицейский чин

Алебарда - пешее оружие на длинном древке

Частный - пристав, чин полиции, которому доверена часть города

Чухонка - петербургское прозвище пригородных финнов

В. И. Даль «Толковый словарь живого великорусского языка»

2. Отзывы современников о повести

Аполлон Григорьев писал: «…В образе Акакия Акакиевича поэт начертал последнюю грань обмеления Божьего создания до той степени, что вещь, и вещь самая ничтожная, становится для человека источником беспредельной радости и уничтожающего горя…»

Воспоминания П. Анненкова о впечатлении, произведенным на Гоголя анекдотом о чиновнике, потерявшем ружье: «Все смеялись анекдоту… исключая Гоголя, который выслушал его задумчиво и опустил голову. Анекдот был первой мыслию чудной повести его ˝Шинель˝».

3. Как следует понимать заключительные страницы повести – фантастический финал?

И. Ф. Анненский, разбирая фантастику Гоголя, пишет: «…мы читаем и чувствуем обиду за человека. Всякое чувство, возникшее в нас при чтении, должно найти выход, как всякий диссонанс в музыке должен разрешиться. В жизни часто торжествует зло – это правда, но в поэзии злу не такой простор: в поэзии оно непременно наказывается…

Накажи его («значительное лицо») Гоголь серьезно, вышла бы скучная, нравоучительная сказка. Заставь переродиться – вышла бы ложь. Не щелкни он его, мы бы с недовольным чувством оставили книгу. ‹…› Гоголь великолепно выбрал фантастическую форму момента, когда пошлость на мгновение прозрела…»

4.КРИТЕРИИ САМООЦЕНКИ

Знание текста	Истолкование текста(насколько содержательны и уместны идеи, которые ты высказал)	Выразительность и правильность речи	Активность на уроке

Раздаточный лист для группы № 4

Николай Васильевич Гоголь

«Шинель»

Повесть о любви…

… надо, чтобы за дверью каждого довольного, счастливого человека стоял кто-нибудь с молоточком и постоянно напоминал бы стуком, что есть несчастные…

А. П. Чехов

1.Словарь

Ревностно - старательно

Фавориты - любимцы

Департамент - часть или отдел государственного учреждения

Швейцарская - комната служителей у дверей

Капот - шинель, плащ

Посибаритствовал на постели - понежился

Ваньки - легковой извозчик; обычно крестьянин, приехавший на заработки в город

Будочник - низший полицейский чин

Алебарда - пешее оружие на длинном древке

Частный - пристав, чин полиции, которому доверена часть города

Чухонка - петербургское прозвище пригородных финнов

В. И. Даль «Толковый словарь живого великорусского языка»

2. Отзывы современников о повести

Аполлон Григорьев писал: «…В образе Акакия Акакиевича поэт начертал последнюю грань обмеления Божьего создания до той степени, что вещь, и вещь самая ничтожная, становится для человека источником беспредельной радости и уничтожающего горя…»

Воспоминания П. Анненкова о впечатлении, произведенным на Гоголя анекдотом о чиновнике, потерявшем ружье: «Все смеялись анекдоту… исключая Гоголя, который выслушал его задумчиво и опустил голову. Анекдот был первой мыслию чудной повести его ˝Шинель˝».

3. Как вы понимаете слова К. Мочульского, сказанные о Н. В. Гоголе: «В нравственной области Гоголь был гениально одарен; ему было суждено круто повернуть всю русскую литературу от эстетики к религии, сдвинуть ее с пути Пушкина на путь Достоевского».

4.КРИТЕРИИ САМООЦЕНКИ

Знание текста	Истолкование текста(насколько содержательны и уместны идеи, которые ты высказал)	Выразительность и правильность речи	Активность на уроке