Как тратить минимум сил на подготовку и
проведение уроков?
Как быстро и объективно проверять
знания учащихся?
Как сделать изучение нового материала
максимально понятным?
Как избавить себя от подбора заданий и
их проверки после уроков?
Как наладить дисциплину на своих
уроках?
Как получить возможность работать
творчески?
Просмотр содержимого документа
«Урок -Патриотический пафос и идея единения в «Слове о полку Игореве»»
Урок литературы. Обобщающее повторение по «Слову о полку Игореве»
Ход урока
Историко-литературный контекст (15 мин)
Краткое слово учителя. Напоминание ключевых фактов:
Произество найдено в конце XVIII в. в составе сборника, принадлежавшего Спасо-Ярославскому монастырю; сборник был приобретён графом А. И. Мусиным-Пушкиным
Первое издание — 1800 г.
Рукопись погибла во время пожара Москвы в 1812 г.
События похода — 1185 г.; автор — предположительно участник похода, дружинник из окружения одного из князей
Жанр — слово (торжественная публичная речь), но с элементами былины, воинской повести, плача
Задание 1. Верно / неверно (5 утверждений)
Учащиеся отмечают «+» или «—» в тетрадях, затем проверяем.
№
Утверждение
Ответ
1
«Слово о полку Игореве» было написано в XII веке
Верно
2
Единственная рукопись «Слова» сохранилась до наших дней
Неверно — погибла в пожаре 1812 г.
3
Первое печатное издание вышло в 1800 году
Верно
4
Автор «Слова» известен современным исследователям по имени
Неверно — автор
анонимен
5
Поход Игоря на половцев описан в «Слове» и в летописи
Верно — в Ипатьевской летописи
Сюжет и композиция (20 мин) Записать на доск!!!
Работа с текстом. Учитель предлагает восстановить хронологию событий произведения.
Задание 2. Расположите эпизоды в правильном порядке
Буква
Эпизод
Правильный порядок (цифра)
А
Плач Ярославны
7
Б
Затмение перед походом
2
В
Солнечное затмение как предзнаменование (вступление)
— (дублирует Б — объединить)
Г
Сбор Игоря в поход
1
Д
Бой на рассвете второго дня и поражение русских
5
Е
Пир на бродячем кургане (после победы в первый день)
4
Ж
Пленение Игоря
6
З
Первый бой — победа русских
3
И
Бегство Игоря из плена
8
К
«Золотое слово» Святослава
9 (хронологически — перед плачем Ярославны)
Правильная последовательность:
Сбор Игоря в поход (Г)
Затмение — дурное предзнаменование (Б)
Первый бой — победа русских (З)
Пир на кургане (Е)
Бой на рассвете второго дня — поражение (Д)
Пленение Игоря (Ж)
«Золотое слово» Святослава (К)
Плач Ярославны (А)
Бегство Игоря из плена (И)
IV. «Золотое слово» Святослава и основная идея (15 мин)
Беседа с классом по вопросам:
Кто такой Святослав Киевский и почему именно он произносит «золотое слово»?
Ответ: Святослав — великий князь Киевский, отец Игоря и Всеволода. Он старший в роду, его авторитет непререкаем. Обращение к нему — это обращение к символу единства Руси.
В чём суть упрёка Святослава Игорю и Всеволоду?
Ответ: Они действуют в одиночку, не посоветовавшись со старшим князем, «раны понадаряли» себе и всей Русской земле — то есть своей жаждой личной славы нанесли ущерб общему делу.
Какова главная мысль «золотого слова»?
Ответ: Призыв к единению русских князей перед лицом внешней угрозы. Раздробленность и усобицы губительны; только объединение может спасти Русь.
К кому из князей обращается автор, призывая их встать на защиту Руси?
Ответ: К Владимиру Глебовичу (в Владимире-Волынском), к Ярославу Осмомыслу (в Галиче), к Всеволоду (во Владимире-Суздальском), к Роману и Мстиславу (в Рязани), к Рюрику и Давыду (в Смоленске), к Буй-Туру Всеволоду (в Ростове-Суздальской земле).
Плач Ярославны — определите, к кому обращается и о чём просит
Обращение к
О чём просит
Ответ
Ветру
Не дуть на любимого
«О ветре, ветрило!… почто, господине, мое веселие по ковылию развея?»
Днепру
Снести милого к ней
«Светы-славное широкое Дунаю!… ты бы, господине, мои лады через волны нес»
Солнцу
Не жгучим светить
«Светлое и тресветлое солнце!.. в поле безводном жаждою им луки сегоя, тоскою им испълнил»
Самостоятельная проверочная работа (20 мин)
Задание 7. Краткий тест — 10 вопросов, по 1 баллу
В каком году произошёл поход Игоря, описанный в «Слове»? Ответ: 1185 г.
Кто из князей является главным героем произведения? Ответ: Игорь Святославич, князь Новгород-Северский.
Как называется центральная речь произведения? Ответ: «Золотое слово» Святослава.
К кому обращается Ярославна в своём плаче? (назовите все три обращения) Ответ: К ветру, к Днепру (Дунаю-Словутичу), к солнцу.
Какой приём лежит в основе описания природы в «Слове»? Ответ: Олицетворение (природа сочувствует героям, предвещает события).
Как называется жанр, к которому принадлежит «Слово»? Ответ: Слово (торжественная речь), с элементами воинской повести и плача.
Кого называет автор «соловьем старого времени»? Ответ: Бояна — легендарного певца-сказителя.
Какой символический образ предупреждает Игоря о неудаче ещё до начала похода? Ответ: Солнечное затмение.
С чьим именем связывает автор начало усобиц на Руси? Ответ: Олег Святославич (Гориславич).
В чём заключается главная идея «Слова о полку Игореве»? Ответ: Призыв к единению русских князей, прекращению усобиц ради защиты Русской земли от внешнего врага.
IX. Мини-сочинение (развитие связной речи) (8 мин)
Тема на выбор:
«Образ Игоря в „Слове о полку Игореве“: герой или ошибка?»
«Почему плач Ярославны считают лирическим центром произведения?»
«Природа в „Слове о полку Игореве“ как действующее лицо»
Требования: 5–7 предложений
Пример ответа по теме «Природа в „Слове о полку Игореве“ как действующее лицо» (для учителя):
Природа в «Слове» не фон, а активный участник событий. Солнечное затмение предупреждает Игоря о гибельности похода: «Солнце ему тьмою путь заступаше». Ветер, Днепр и солнце — те, к кому взывает Ярославна, — не просто стихии, а силы, способные помочь или навредить. Птицы и звери предвещают беду: «орлы клекотом зверей_CALL_». Природа живёт одной судьбой с героями: радуется победе и скорбит о поражении. Это делает «Слово» произведением, где человек и мир неразделимы.
X. Подведение итогов и рефлексия (5 мин)
Вопросы классу:
Что повторили за урок? (история создания, сюжет, образы, художественные средства, жанр, идея)
Что оказалось самым трудным?
Какая мысль «Слова» кажется актуальной сегодня?
На первый взгляд, «Слово о полку Игореве» — памятник глубокой древности, но именно поэтому оно и кажется современным: в нём звучат темы, которые волнуют людей вне зависимости от эпохи. Я подобрала несколько граней, которые делают текст живым для нас сегодня. dzen.ru +1
Призыв к единству. Одна из центральных идей произведения — осуждение феодальной раздробленности. Автор показывает: поход князя Игоря провалился именно потому, что князья действовали разрозненно, каждый в своих интересах. В современном мире, где перед человечеством стоят общие вызовы — от экологических проблем до международных конфликтов, — мысль о том, что только совместные усилия помогают преодолеть трудности, звучит особенно актуально. dzen.ru +1
Ответственность власти. Образ князя Игоря демонстрирует, к каким трагическим последствиям для народа могут привести личные амбиции, самонадеянность и стремление к славе в ущерб общим интересам. Это прямой урок для любого лидера: истинный правитель должен в первую очередь думать о благе людей, а не о собственном престиже.
Зрелый патриотизм. Знаменитый рефрен «О Русская земля! Уж ты за шеломянем еси!» выражает не слепую похвалу, а глубокую боль за судьбу родной земли. Такой патриотизм ценен сегодня: он учит не закрывать глаза на проблемы страны, а честно их анализировать и искать пути решения.
Вечные человеческие ценности. В произведении ярко раскрыты темы, которые не теряют актуальности: верность и преданность (образ Ярославны олицетворяет силу любви и веры), мужество и честь (воины сражаются до конца), связь человека с природой (в «Слове» природа сочувствует героям, предупреждает об опасности).
Важность исторической памяти. Автор не просто пересказывает события, а анализирует их причины и следствия. В эпоху, когда историческую информацию часто искажают или фальсифицируют, «Слово» напоминает: важно бережно относиться к наследию предков и критически осмыслять прошлый опыт, чтобы не повторять ошибок.
Художественная ценность. Для современного читателя «Слово» — возможность прикоснуться к истокам русской словесности. Мастерство древнерусского автора — сочетание эпического и лирического, использование фольклорных традиций, богатая поэтическая образность — делает текст интересным с точки зрения литературы и помогает оценить глубину культуры наших предков.
Получается, «Слово о полку Игореве» современно не потому, что описывает наши дни, а потому, что поднимает универсальные вопросы: как строить общество, какими качествами должен обладать лидер, что действительно важно в жизни человека и как сохранить связь с корнями. Именно поэтому к нему продолжают обращаться — и в быту, и в науке, и в искусстве. dzen.ru +2
Домашнее задание:
комедия Д.И. Фонвизина «Недоросль»;
ИТОГОВОЕ СОЧИНЕНИЕ
С «Словом о полку Игореве» в итоговом сочинении действительно можно работать — в нём столько слоёв, что под разные темы найдётся аргумент. Я подобрала несколько направлений, куда его логично вписать, и накидала идей, как раскрыть. dzen.ru +1
«Семья, общество, Отечество в жизни человека». Здесь отлично сработает тема народного единства и патриотизма. Автор «Слова» показывает: беда (поражение Игоря) случилась потому, что князья действовали порознь, преследовали личные амбиции. Ключевой аргумент — «золотое слово» Святослава. В нём звучит прямой призыв забыть усобицы и объединить силы ради защиты Русской земли. Можно противопоставить: личные цели vs общее благо. webium.ru +3
«Природа и культура в жизни человека». В произведении природа — не просто фон, а активный участник событий. Солнечное затмение, ветер, реки реагируют на поход Игоря. Можно написать о взаимосвязи человека и природы, о том, как в древнерусском мировоззрении природные знаки воспринимались как предупреждения судьбы. Или раскрыть тему культуры как хранителя памяти: автор обращается к прошлому (вспоминает Олега Гориславича), чтобы показать пагубность раздробленности. umschool.net +3
Нравственный выбор и ответственность. Поход Игоря продиктован в том числе тщеславием — желанием личной славы. В сочинении можно разобрать этот нравственный выбор: к чему приводит решение, когда человек ставит личные амбиции выше блага других? Автор не просто осуждает Игоря, но и показывает последствия для всей Руси. Параллельно можно обсудить и другую сторону: как сам Игорь после поражения проходит путь духовного переосмысления. umschool.net +4
Роль личности в истории. Можно рассмотреть, как поступки отдельных людей (Игоря, Святослава) влияют на судьбу целого государства. Или, наоборот, обсудить, может ли один человек изменить ход событий — и в какой мере.
Тема войны и мира, цена конфликта. В «Слове» ярко показано, к каким трагедиям (плен, гибель воинов, разорение) приводит военный конфликт, особенно если он лишён общего стратегического замысла. Это хороший материал для размышлений о ценности мира и разрушительной силе междоусобиц. umschool.net +2
Образ женщины, сила любви и верности. «Плач Ярославны» — мощный аргумент для тем о человеческих чувствах, о силе любви и верности. Ярославна обращается к силам природы, умоляя помочь мужу. В этом эпизоде личная трагедия переплетается с общенародной скорбью. Можно написать о том, как через женский образ автор раскрывает гуманистический, лирический пласт произведения. 100points.ru +2
Несколько советов, как не ошибиться
Не сводите всё только к «Игорь плохой, надо было объединяться». Покажите двойственность: автор сочувствует личной доблести Игоря, но осуждает мотив похода. 100points.ru +1
Приводите конкретные эпизоды: затмение, сон Святослава, сам плач Ярославны — это сильные точки опоры для анализа. 100points.ru +1
Старайтесь связывать древнерусский контекст с более широкими, вечными вопросами — так сочинение получится глубже.
Выбирайте ту тему, которая вам ближе по духу, и пробуйте набросать 2–3 ключевых тезиса с опорой на текст. Удачи в написании! Если возьмёте какую-то из тем и застрянете на плане — пишите, подскажу детали 😊
