Урок литературы в 11 классе "Актуальные и вечные проблемы в повести В.Г.Распутина "Прощание с Матёрой"

Тема урока: Актуальные и вечные проблемы в повести В. Распутина «Прощание с Матерой»

Цели урока: дать краткий обзор творчества В. Г. Распутина, обратить внимание на разнообразие проблем, которые ставит писатель; формировать неравнодушное отношение к проблемам своей страны, чувство ответственности за ее судьбу.

Ход урока

1. Слово учителя

Валентин Григорьевич Распутин — один из признанных мастеров «деревенской прозы» один из тех, кто продолжает традиции русской классической прозы прежде всего с точки зрения нравственно-философских проблем. Распутин исследует конфликт между мудрым мироустройством, мудрым отношением к миру и не мудрым, суетливым, бездумным существованием. В его повестях «Деньги для Марии» (1967), «Последний срок» (1970), «Живи и помни» (1975), «Прощание с Матерой» (1976), «Пожар» (1985) слышится тревога за судьбу родины. Пути решения проблем писатель ищет в лучших чертах русского национального характера, в патриархальности. Поэтизируя прошлое, писатель остро ставит проблемы современности, утверждая вечные ценности, призывает к их сохранению. В его произведениях боль за свою страну, за то, что с ней происходит.

В повести «Прощание с Матерой» Распутин идет от автобиографического факта: село Усть-Уда Иркутской области, где он родился, впоследствии попало в зону затопления и исчезло. В повести писатель отразил общие тенденции, опасные прежде всего с точки зрения нравственного здоровья нации.

2. Беседа

— Какие проблемы ставит Распутин в повести «Прощание с Матерой»?

— В чем смысл конфликта повести Распутина?

— Как развивается конфликт в повести? Какие образы противопоставлены?

— В чем драматизм конфликта?

— В чем видит Дарья причины происходящего?

— Как воплощается в образе Дарьи нравственный идеал человека?

— Как показана нравственная красота Дарьи?

— Через что раскрывается образ Дарьи?

— Какова роль речи Дарьи?

3. Комментированное чтение сцен

Сцена на кладбище, спор с Андреем (глава 14), сцена прощания с избой, с Домом.

4. Слово учителя

«Меня всегда привлекали образы простых женщин, отличающихся самоотверженностью, добротой, способностью понимать другого» — так писал о своих героинях Распутин. Сила характеров любимых героев писателя — в мудрости, в народном миропонимании, народной нравственности. Такие люди задают тон, накал духовной жизни народа.

— Как проявляется философский план конфликта в повести?

— Какие символы помогают понять авторский замысел?

5. Сообщения по индивидуальным заданиям (даются заранее):

Образ огня (пожара) — главы 8, 18, 22;

Образ «лиственя» — глава 19;

Образ «Хозяина» — глава 6; образ воды.

6. Итог урока

— Как вы понимаете авторскую позицию, высказанную им в «Прощании с Матерой»?

Распутин тревожится не только за судьбу сибирской деревни, но и за судьбу всей страны, всего народа, беспокоится об утрате нравственных ценностей, традиций, памяти. Герои порой ощущают бессмысленность существования: «К чему искать какую-то особую, вышнюю правду и службу, когда вся правда в том, что проку от тебя нет сейчас и не будет потом...» Но надежда все же преобладает: «Жизнь на то она и жизнь, чтобы продолжаться, она все перенесет и примется везде, хоть и на голом камне и в зыбкой трясине...» Жизнеутверждающим представляется символический образ зерна, прорастающего сквозь мякину, «почерневшую солому». Человеку, считает Распутин, «озлиться нельзя», он «на острие многовекового клина», которому «нет конца». Народ, как показывает писатель, требует «все нетерпеливей и яростней» от каждого нового поколения, чтобы оно не «оставило без надежды и будущего» все «племя» людей. Несмотря на трагический финал повести (финал открытый), нравственная победа остается за людьми ответственными, несущими добро, хранящими память и поддерживающими огонь жизни в любых условиях, при любых испытаниях.