Урок – исследование. Сравнительный анализ стихотворения С.Есенина и М.Цветаевой.

Муниципальное автономное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №3

Урок – исследование. Сравнительный анализ стихотворения С.Есенина и М.Цветаевой.

Разработала: учитель СКК 8 вида Маринина М. В. П. Ильиногорск Нижегородская область, Володарский район

Разработка

урока в контексте опыта.

Тема урока: Сравнительный анализ стихотворения С.А.Есенина «Под венком лесной ромашки» и М.Цветаевой «Вчера еще глядел в глаза…»

Класс: 7, 8, 9

Тип урока: урок-исследование

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран.

Материалы к уроку: карточки для учащихся, электронная презентация, словарь Ожегова.

Цели урока:

Образовательные:

• формировать у учащихся навык сравнения поэтических произведений на одну тему;

• формировать связанное высказывание.

Коррекционно-развивающие:

• развивать внимание, память, мышление;

• способствовать развитию связной речи.

Воспитательные:

• воспитание чувства ответственности перед любимым человеком;

• воспитание выдержки в экстремальных ситуациях.

Актуализация знаний. Слово учителя: Сегодня нас ожидает встреча с замечательными русскими поэтами. Прочитайте и запомните их имена. Почему мы сегодня будем говорить о двух поэтах? Что общего у этих стихотворений.

Учитель читает стихи.

Можно ли сказать, что это стихи о любви? Почему?

Сейчас вы находитесь в подростковом возрасте. Это пора влюбленности. Этот период в жизни считается наиболее сложным: хочется почувствовать себя самостоятельным, независимым, но отсутствие жизненного опыта приводит к серьезным ошибкам и сложным проблемам. Разобраться в этих вопросах нам помогут уроки чтения.

Итак, перед нами стихи С. Есенина и М. Цветаевой. Это стихи о любви. Какая это любовь? ( счастливая- несчастная, разделенная- неразделенная) Подтвердите свое мнение фактами из стихотворения.

Как называет свою возлюбленную герой С.А. .Есенина, а любимого- героиня М ...Цветаевой?( милашка, милый)Какое выражение вам больше понравилось и почему?

Есть ли разница в названии? (отвечает ученик, который работал со словарем).

Каково состояние героев стихотворения? Обоснуйте.

Какие художественные средства используют поэты? С чем они сравнивают любовь?

Почему они сравнивают со свекровью и с мачехой? Вспомните сказки и обоснуйте свой ответ.

Найдите противопоставления в стихотворении М. Цветаевой, а в стихотворении С.А .Есенина олицетворение и объясните, какова их роль?

Часто ли в жизни бывают подобные ситуации? Докажите это словами из текста .

Над чем заставляют задуматься нас эти стихотворения?

Рефлексия.

Понравился ли вам урок? Какие чувства вы испытывали на уроке? Что вы вынесли с данного урока, какой жизненный опыт приобрели? Было ли вам трудно на уроке?

Домашнее задание: на выбор ( выбрать любое задание)

1. Сравнить стихотворение С.А. Есенина «Береза» и М Цветаевой «Красною кистью…»

2. Написать развернутый ответ на вопрос: «Над чем заставляют меня задуматься стихотворения С.А .Есенина и М .Цветаевой».

3. Выучить наизусть любое стихотворение.

Карточка-подсказка.

1. Тема стихотворения (о чем говорится в стихотворениях).

2. Авторская позиция (как автор относится к тому, что изображает, к героям).

3. Чему учат стихотворения?