Урок с использованием ЭОР и ЦОР по теме "И. С. Шмелев. "Лето Господне". Глава "Чистый понедельник".

Технологическая карта урока с применением ЭОР и ЦОР

1. Тема урока - Иван Сергеевич Шмелев. Автобиографическая повесть «Лето Господне». Глава «Чистый понедельник».

2. ФИО - Белаш Анастасия Вячеславовна

3. Место работы - МАОУ "СОШ№25" г. Сыктывкара

4. Должность - учитель русского языка и литературы

5. Предмет - литература

6. Класс- 5

7. Базовый учебник- Б. А. Ланин. "Литература"

8. Цель урока - Знакомство учащихся с жизнью и творчеством И. С. Шмелева, автобиографической повестью "Лето Господне"

9. Задачи урока:

1) провести самостоятельную работу по литературоведческим терминам
2)  знакомство с биографией писателя

3) проверка домашнего задания (чтение повести)

4) выполнение5 заданий на закрепление материала

10. Предполагаемые результаты обучения:

1.Предметный

-  определение в произведении элементов сюжета;

- определение в произведении композиции;

- владение элементарной литературоведческой терминологией при анализе литературного произведения;

- умение отвечать на вопросы по прослушанному или прочитанному тексту;

- осмысленное чтение и адекватное восприятие;

- формулирование собственного отношения к произведениям русской литературы, их оценка;

- умение вести диалог, умение пересказывать прозаические произведения или их отрывки с использованием образных средств русского языка и цитат из текста.

2. Личностный

- совершенствование духовно-нравственных качеств личности

- воспитание чувства любви к многонациональному Отечеству

- уважительного отношения к русской литературе, к культурам других народов

- использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации (словари, энциклопедии, интернет ресурсы и др.)

3. Метапредметный

- умение понимать проблему, выдвигать гипотезу, структурировать материал, подбирать аргументы для подтверждения собственной позиции, выделять причинно-следственные связи в устных и письменных высказываниях, формулировать выводы

- умение самостоятельно организовывать собственную деятельность, оценивать ее, определять сферу своих интересов

- умение работать с разными источниками информации, находить ее, анализировать, использовать в самостоятельной деятельности

11. УУД, формируемые (базовые) на уроке:

Личностные - воспитание внутренней позиции учащегося, адекватной мотивации учебной деятельности, ориентация на моральные нормы и их выполнение;

коммуникативные - умение учитывать позицию собеседника, умение сотрудничать, умение адекватно передавать информацию, умение отображать содержимое в речи;

познавательные - умение самостоятельного поиска информации, постановка и формулирование проблемы, осмысление цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от цели; извлечение необходимой информации из прослушанных текста повести, определение основной и второстепенной информации; свободная ориентация и восприятие текста, свободная ориентация и восприятие текстов художественного стиля, навыки аналитического чтения художественной литературы;
 
регулятивные - принимать и сохранять учебную цель и задачу, контролировать ее реализацию, оценивать свои действия, вносить соответствующие коррективы  в их выполнение.

12.Тип урока - урок усвоения новых знаний

13. Формы работы учащихся: самостоятельна работа, слушание объяснения учителя, выступление с подготовленным материалом.

14. Необходимое оборудование (дидактическое, техническое, компьютерное): ноутбук, проектор, компьютеры учащихся,  доска,  тетради.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА (Таблица №1)

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР (Таблица 2)