Урок развития речи по рассказу А. Аверченко

Сочинение-стилизация по рассказу А.Т.Аверченко «Черты из жизни рабочего
Пантелея Грымзина»

(Из опыта работы учителя русского языка и литературы Баженовой И.Н.)

Мы продолжаем разговор о сатире 20-30 годов 20 века и сегодня познакомимся с ещё одним именем - Аркадий Аверченко.

Цель нашего урока - исследование авторского стиля, развитие умений и навыков интерпретации текста.

Для этого мы познакомимся с одним из рассказов писателя, проанализируем содержание и форму произведения и напишем сочинение – стилизацию.

• Когда в кругу убийственных забот

Нам всё мерзит – и жизнь, как камней груда,

Лежит на нас…

Ф.И.Тютчев.

• Большое видится на расстоянье…

С.А.Есенин.

Познакомьтесь с текстом рассказа.

Сформулируйте тему и идею рассказа.

Как относится автор к своему герою? Трудно ли вам было определить авторскую позицию? Почему?

Потому что перед нами произведение писателя, который продумал систему образов, построение текста, который мастерски владеет языком.

В центре произведения 1 герой, типичный представитель рабочего класса. Другие персонажи в произведении необходимы, чтобы легче определить основную мысль: лучше жизнь пролетария не стала.

Составьте план рассказа (1в-1ч, 2в–2ч).

Сопоставьте полученное.

• Зеркальная композиция.

1)Зарплата.

2)Что делать?

3)Траты.

4)Ужин.

5)Размышления о непростой жизни.

• Различия.

Ù1ч – мечты.

Ú2ч – авторская оценка.

• Особенность.

То, о чём мечтает герой, когда–то было реальностью.

Какие средства выразительности и стилистические фигуры использует автор для выражения своей позиции?

• Эпитеты (жизнь распроклятая, ограбленного Пантелея… )

• Сравнения (я, как пёс какой…)

• Эмоционально – экспрессивная лексика (подлого гнусного хозяина – кровопийцы, с этой дрянью, бедняга Пантелей …)

• Наречия образа действия (горько подумал, саркастически осведомился, тяжко сделалось)

• Слова с элементом «пол» (с полтиной, полтора рубля, полфунта, полбутылки)

• Предложения с междометиями (А что на него

сделаешь? Эх!.. О, если бы…)

• Вставные конструкции (…к удивлению ограбленного Пантелея…, оказался на своём месте, под блузой, на волосатой груди сапожника)

• Прямое авторское обращение (Эх, Пантелей, Пантелей…Здорового ты дурака свалял, братец ты мой!....................... )

• Знаки препинания и их сочетание (всего два с полтиной!!! одна, вишь, дыра… что я с этой дрянью сделаю?.. )

• Многосоюзие (И подмётки к сапогам нужно подбросить, и жрать, и выпить – смерть хочется!)

• Анафора (предпоследний абзац)

Какие особенности данного текста вы могли бы назвать?

Заполните таблицу

Напишите 3 часть рассказа, наполнив её новым содержанием,
но сохранив особенности авторского стиля. Не забудьте предварительно определить своё отношение к изображаемому.

Приложение

Рассказ Аркадия Аверченко «Черты из жизни рабочего Пантелея Грымзина»

Ровно десять лет тому назад рабочий Пантелей Грымзин получил от своего подлого гнусного хозяина – кровопийцы подённую плату за 9 часов работы – всего два с полтиной!!!

- Ну что я с этой дрянью сделаю?.. – горько подумал Пантелей, разглядывая на ладони два серебряных рубля и полтину медью… - И жрать хочется, и выпить охота, и подмётки к сапогам нужно подбросить, старые – одна, вишь, дыра…Эх ты, жизнь наша распроклятая!!!

Зашёл к знакомому сапожнику: тот содрал полтора рубля за пару подмёток.

- Есть ли на тебе крест – то? – саркастически осведомился Пантелей.

Крест, к удивлению ограбленного Пантелея, оказался на своём месте, под блузой, на волосатой груди сапожника.

- Ну, вот, остался у меня рупь – целковый, - со вздохом подумал Пантелей. – А что на него сделаешь? Эх!..

Пошёл и купил на целковый этот полфунта ветчины, коробочку шпрот, булку французскую, полбутылки водки, бутылку пива и десяток папирос – так разошёлся, что от всех капиталов только четыре копейки и осталось.

И когда уселся бедняга Пантелей за свой убогий ужин, так ему тяжко сделалось, так обидно, что чуть не заплакал.

- За что же, за что?.. – шептали его дрожащие губы. – Почему богачи и эксплуататоры пьют шампанское, ликёры, едят рябчиков и ананасы, а я, кроме простой очищенной, да консервов, да ветчины, света Божьего не вижу…О, если бы только мы, рабочий класс, завоевали себе свободу!..То – то бы мы пожили по – человечески!

Однажды, весной 1920 года, рабочий Пантелей Грымзин получил свою подённую плату за вторник: всего 2700 рублей.

- Что же я с ними сделаю? - горько подумал Пантелей, шевеля на ладони разноцветные бумажки. – И подмётки к сапогам нужно подбросить, и жрать, и выпить – смерть хочется!

Зашёл Пантелей к сапожнику, сторговался с ним за две тысячи триста и пошёл на улицу с четырьмя сиротливыми сторублёвками. Купил фунт полубелого хлеба, бутылку ситро, осталось 14 целковых… Приценился к десятку папирос, плюнул и отошёл.

Дома нарезал хлеба, откупорил ситро, уселся за стол ужинать и…так горько ему сделалось, что чуть не заплакал.

- Почему же, - шептали его дрожащие губы, - почему богачам всё, а нам ничего…Почему богач ест нежную розовую ветчину, объедается шпротами и белыми булками, заливает себе горло настоящей водкой, пенистым пивом, курит папиросы, а я, как пёс какой, должен жевать чёрствый хлеб и тянуть тошнотворное пойло на сахарине!..

Почему одним всё, другим – ничего?..

Эх, Пантелей, Пантелей…Здорового ты дурака свалял, братец ты мой!.......................