kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

"урок на тему Махамбет "?ыз?ыш ??с"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Саба?ты? ма?саты: а). А?ын ?ле?іні? та?ырыбын, мазм?нын, идеясын ашу. ?деби- теориялы? ??ым ?алыптастыру; ?). С?здік ?орын, ?ле?ге сатылай кешенді талдау ?абілеттерін дамыту. Ойын к?ркем тілмен айта білетін жеке т?л?аны дамыту; б). Елін, жерін с?юге, т?уелсіздік ?адірін т?сініп, ба?алай білуге ?йрету.
Саба?ты? т?рі: жа?а та?ырыпты ме?герту.
Саба?ты? ?дісі: о?у мен жазу ар?ылы сын т?р?ысынан ойлау, сатылай кешенді талдау, проблемалы? с?ра?, топты? ж?мыс.
П?наралы? байланыс: ?аза? тілі, тарих.
Саба?ты? к?рнекілігі: тест, кесте, портрет, кеспе ?а?аздар, интерактивті та?та.
Саба?ты? барысы.
І ?йымдастыру кезе?і.
?дебиет атты ?лемнен,
Асыл с?з іздеп ж?рмін мен.
?ділдік, те?дік іздеген,
Махамбет жыры бізбенен.
ІІ ?й тапсырмасын с?рау.
1).  А.Байт?рсын?лыны? мысал ?ле?дері жина? болып ?ай жылы басылып шы?ты? а). 1906         ?).  1909      б). 1904.
2). «?гіз бен ба?а» мысалыны? т?йінді с?зі.
      а). Т?каппарлы?- жаман ?асиет. ?). ?рлы? т?бі- ?орлы?. б). ?лін білмеген-   ?лек.
3). ?деби ертегілер дегеніміз:
     а). Авторы болады.  ?). Авторы жо?.    б). А?ыз ?дебиетті? т?рі.
4). Со?ыс ?ле?індегі басшы кім?
     а). Махамбет.     ?). Исатай.      б). Сырым
5). «?айсар батыр» к?ркемдік т?сілі.
     а). Те?еу        ?). Эпитет.       б). Метафора.
 ІІІ. ?й тапсырмасын бекіту.

Махамбет ?ле?і
?ле?ні? негізгі та?ырыбы
?ле? туралы пікірі?.

Со?ыс    
Хан ордасына жасал?ан шабуыл.

ІV. Жа?а саба?.
Ой ?оз?ау. 

1). ?ле?ді жат?а о?имын.
2).  М?тінмен ж?мыс. Екі- ?ш о?ушы?а ?ле?ді м?нерлеп о?ыту.
С?здік ж?мысы
Тепкіні- ?ктемдігі
??салы?пен- ?ай?ымен
Психологиялы? пареллелизм- екі жа?ы ?атар суреттеледі (астарлы ма?ына жо?).
Сергіту с?ті        
                                                    Аспан?а ?арап Ай к?рдім,
                                                    Т?менге ?арап Жер к?рдім.
                                                    О??а б?рылып, сол?а б?рылып,
                                                    Егеменді ел к?рдім.
?ле?ді сатылай кешенді талдау.
?ле?ні? та?ырыбы:  Елінен, жерінен айырыл?ан а?ын к?йініші.
а). Буын саны: 7-8 буынды.
?). Буна? саны: 2
б). Тарма? саны: 4
в). Шума? саны: 4            ?й?ас т?рі: шалыс ?й?ас.
К?ркемдігі: Эпитет: ?ыз?ыш ??с, ?анаты? ?атты, мойны? бос.
Сауаттылы? хат. Махамбетке хат.
Проблемалы? с?ра?:  -Б?гінде Исатай мен Махамбет арманы орындалды ма?
-    Б?гінде Исатай мен Махамбет арманы м?лтіксіз ж?зеге асуда. Келешек ?рпа? Махамбетті? аманатын орындады. Талай ?асырлар бойы темір ??рсауда бол?ан ?аза? хал?ы ел жастарыны? бірігуімен т?уелсіздік алды.
?ле? ыр?а?ымен сахна?а ана шы?ады.
?айратты? рухы:                      Елбе?- елбе? ж?гірген,
                                           Ебелек от?а семірген
                                           Ар?ыма? мінген жаратып,
                                           А? сауыт киген темірден,
                                           Алатаудай бабалар,
                                           Аруа?ы?мен жебей к?р.
Ана: Ойпырмай, биіктен ??ла?ан тау суындай буыр?ан?ан тас?ынды мына ?н кімдікі екен? Жас т?лпар т?я?ыны? д?бірі естілгендей ме ?зінен? О?ыстан шы??ан ай?ай- шуды, сол шу?а б?йірі ?ыз?ан дарабозды? шабысындай мына ?нді ?айдан естіген едім? Ойпырмай, и?, и? сол дауыс ?ой мынау, ?айратты? даусы ?ой, таныдым. То?ырауды? то?ышарлары тобы?тан ?а?ып ??лат?ан ?айратымызды? ?ні ?ой б?л. И?, и?, д?л сол. ?алай болып еді ?зі?
О?ушы: Сол бір ерте т?скен ?ыс, то?ырау жанжалыны? табанында аяусыз, армансыз таптал?ан ар- намысты? ыш?ын?ан дауысы ??ла?ымызда ?лі шы?ылдап т?р?андай. 
О?ушы: ??рбандарым, жазы?сыз ??рбандарым,
Бет ба?дарын ба?и?а б?р?андарым,
?аралы жылдардай боп ?арауытып,
Хал?ымны? м??гі есінде т?р?андарым.
О?ушы:  Кеудемдегі ?аламта ?оздат?аным,
Т?ншы?сада т?рмеде тозбапты ?ні?.
Жазы?сыз жапа шегіп б?л жал?аннан
Жалта?тап кете бар?ан бозда?тарым.
О?ушы: Т?уелсіздік о?айлы?пен келмеді,
Бізге м?ны ешкім аяп бермеді.
Т?уелсіздік- ?айрат, Л?ззат, Ерболды?
Тас к?шеде тас-тал?ан боп ?лгені.
О?ушы: Біздер Т?уелсіз ?аза? еліні? е? жас ?ландарымыз. Сонды?тан ?з жерімізді, ?з                елімізді ?келеріміз бен аталарымызды? ?лы есімдерін ?мытпау?а тиіспіз.
А?ерке ?ле?і. (о?ушы шы?армашылы?ы).
Олар. ?аза?ты? ес жиып, етек жауып, ?з алдына ел, мемлекет бол?анды?ын, ?згемен        терезесі те? бол?анын к?кседі, біра? к?рген жо?. Біра? олар осы к?нді жа?ындатып кетті, осы к?нді бізге сыйлап кетті.
Олар. ?аза? ?шін ?ан т?кті, жанын берді. ?аза?ты? баласы ешкімнен к?зт?рткі к?рмеуін к?ндіз- т?ні тіледі.
Оларды.Отан ?шін, ?аза?станымыз ?шін апат бол?андарды ?рдайым естен    шы?армаймыз.
V. ?орытынды.
- Б?гінгі саба?ымыз?а ??сас «?ыз?ыш ??с» фильмі бар екенін білесі?дер ме?

№    
Авторы
Кейіпкерлер    
??састы?ы


1.    
Махамбет    
?ыз?ыш ??с, а?ын    
Ханнан теперіш к?реді.

2.    
Тал?ат Теменов    
Санжар, Зина ?же    
Тоталитарлы? ?о?амны? 
жазы?сыз ??рбаны.


Бары?ды ба?алай біл, салма?тай біл,
?ыз?ыштай ?з к?лі?ді ?ор?аштай біл.
Алша?дап азат ел боп ж?рем десе?,
Аяулы Астана?ды арда?тай біл.
?йге: ?ле?ді жаттау.
О?ушылар?а ба?а ?ою.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«"урок на тему Махамбет "?ыз?ыш ??с" »

«Ақан Нұрманов атындағы жалпы білім беретін орта мектебі» ММ



Ашық сабақ

Әдебиет 5-сынып





Тақырыбы: Махамбет Өтемісұлы «Қызғыш құс».



Дайындаған: Қаласова Г.Д.





















2012-2013 оқу жылы

Сабақтың тақырыбы: Қызғыш құс.

Сабақтың мақсаты: а). Ақын өлеңінің тақырыбын, мазмұнын, идеясын ашу. Әдеби- теориялық ұғым қалыптастыру; ә). Сөздік қорын, өлеңге сатылай кешенді талдау қабілеттерін дамыту. Ойын көркем тілмен айта білетін жеке тұлғаны дамыту; б). Елін, жерін сүюге, тәуелсіздік қадірін түсініп, бағалай білуге үйрету.

Сабақтың түрі: жаңа тақырыпты меңгерту.

Сабақтың әдісі: оқу мен жазу арқылы сын тұрғысынан ойлау, сатылай кешенді талдау, проблемалық сұрақ, топтық жұмыс.

Пәнаралық байланыс: қазақ тілі, тарих.

Сабақтың көрнекілігі: тест, кесте, портрет, кеспе қағаздар, интерактивті тақта.

Сабақтың барысы.

І Ұйымдастыру кезеңі.

Әдебиет атты әлемнен,

Асыл сөз іздеп жүрмін мен.

Әділдік, теңдік іздеген,

Махамбет жыры бізбенен.

ІІ Үй тапсырмасын сұрау.

1). А.Байтұрсынұлының мысал өлеңдері жинақ болып қай жылы басылып шықты? а). 1906 ә). 1909 б). 1904.

2). «Өгіз бен бақа» мысалының түйінді сөзі.

а). Тәкаппарлық- жаман қасиет. ә). Ұрлық түбі- қорлық. б). Әлін білмеген- әлек.

3). Әдеби ертегілер дегеніміз:

а). Авторы болады. ә). Авторы жоқ. б). Аңыз әдебиеттің түрі.

4). Соғыс өлеңіндегі басшы кім?

а). Махамбет. ә). Исатай. б). Сырым

5). «Қайсар батыр» көркемдік тәсілі.

а). Теңеу ә). Эпитет. б). Метафора.

ІІІ. Үй тапсырмасын бекіту.


Махамбет өлеңі



Өлеңнің негізгі тақырыбы



Өлең туралы пікірің.


Соғыс


Хан ордасына жасалған шабуыл.




ІV. Жаңа сабақ.

Ой қозғау.





Қызғыш құс















1). Өлеңді жатқа оқимын.

2). Мәтінмен жұмыс. Екі- үш оқушыға өлеңді мәнерлеп оқыту.

Сөздік жұмысы

Тепкіні- өктемдігі

Құсалықпен- қайғымен

Психологиялық пареллелизм- екі жағы қатар суреттеледі (астарлы мағына жоқ).

Сергіту әдісі.

Аспанға қарап Ай көрдім,

Төменге қарап Жер көрдім.

Оңға бұрылып, солға бұрылып,

Егеменді ел көрдім.

Өлеңді сатылай кешенді талдау.

Өлеңнің тақырыбы: Елінен, жерінен айырылған ақын күйініші.

а). Буын саны: 7-8 буынды.

ә). Бунақ саны: 2

б). Тармақ саны: 4

в). Шумақ саны: 4 Ұйқас түрі: шалыс ұйқас.

Көркемдігі: Эпитет: қызғыш құс, қанатың қатты, мойның бос.

Сауаттылық хат. Махамбетке хат.

Проблемалық сұрақ: -Бүгінде Исатай мен Махамбет арманы орындалды ма?

  • Бүгінде Исатай мен Махамбет арманы мүлтіксіз жүзеге асуда. Келешек ұрпақ Махамбеттің аманатын орындады. Талай ғасырлар бойы темір құрсауда болған қазақ халқы ел жастарының бірігуімен тәуелсіздік алды.

Өлең ырғағымен сахнаға ана шығады.

Қайраттың рухы: Елбең- елбең жүгірген,

Ебелек отқа семірген

Арғымақ мінген жаратып,

Ақ сауыт киген темірден,

Алатаудай бабалар,

Аруағыңмен жебей көр.

Ана: Ойпырмай, биіктен құлаған тау суындай буырқанған тасқынды мына үн кімдікі екен? Жас тұлпар тұяғының дүбірі естілгендей ме өзінен? Оқыстан шыққан айқай- шуды, сол шуға бүйірі қызған дарабоздың шабысындай мына үнді қайдан естіген едім? Ойпырмай, иә, иә сол дауыс қой мынау, Қайраттың даусы ғой, таныдым. Тоқыраудың тоғышарлары тобықтан қағып құлатқан Қайратымыздың үні ғой бұл. Иә, иә, дәл сол. Қалай болып еді өзі?

Оқушы: Сол бір ерте түскен қыс, тоқырау жанжалының табанында аяусыз, армансыз тапталған ар- намыстың ышқынған дауысы құлағымызда әлі шыңылдап тұрғандай.

Оқушы: Құрбандарым, жазықсыз құрбандарым,

Бет бағдарын бақиға бұрғандарым,

Қаралы жылдардай боп қарауытып,

Халқымның мәңгі есінде тұрғандарым.

Оқушы: Кеудемдегі қаламта қоздатқаным,

Тұншықсада түрмеде тозбапты әнің.

Жазықсыз жапа шегіп бұл жалғаннан

Жалтақтап кете барған боздақтарым.

Оқушы: Тәуелсіздік оңайлықпен келмеді,

Бізге мұны ешкім аяп бермеді.

Тәуелсіздік- Қайрат, Ләззат, Ерболдың

Тас көшеде тас-талқан боп өлгені.

Оқушы: Біздер Тәуелсіз қазақ елінің ең жас ұландарымыз. Сондықтан өз жерімізді, өз елімізді әкелеріміз бен аталарымыздың ұлы есімдерін ұмытпауға тиіспіз.

Ақерке өлеңі. (оқушы шығармашылығы).

Олар... қазақтың ес жиып, етек жауып, өз алдына ел, мемлекет болғандығын, өзгемен терезесі тең болғанын көкседі, бірақ көрген жоқ. Бірақ олар осы күнді жақындатып кетті, осы күнді бізге сыйлап кетті.

Олар... қазақ үшін қан төкті, жанын берді. Қазақтың баласы ешкімнен көзтүрткі көрмеуін күндіз- түні тіледі.

Оларды...Отан үшін, Қазақстанымыз үшін апат болғандарды әрдайым естен шығармаймыз.

V. Қорытынды.

- Бүгінгі сабағымызға ұқсас «Қызғыш құс» фильмі бар екенін білесіңдер ме?



Авторы



Кейіпкерлер


Ұқсастығы



1.


Махамбет


Қызғыш құс, ақын


Ханнан теперіш көреді.



2.


Талғат Теменов


Санжар, Зина әже


Тоталитарлық қоғамның

жазықсыз құрбаны.




Барыңды бағалай біл, салмақтай біл,

Қызғыштай өз көліңді қорғаштай біл.

Алшаңдап азат ел боп жүрем десең,

Аяулы Астанаңды ардақтай біл.

Үйге: өлеңді жаттау.

Оқушыларға баға қою.


Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Литература

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 5 класс

Скачать
"урок на тему Махамбет "?ыз?ыш ??с"

Автор: Каласова Гулбарам Дуйсеновна

Дата: 13.03.2015

Номер свидетельства: 186122


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Проверка свидетельства