Урок-мастерская: Тема Родины в творчестве А.А. Фета

План-конспект урока по литературе для учащихся 5 класса. Урок содержит видеофильм о Родине, предусмотрена работа по группам, а также творческие задания. В приложениях разработаны задания для работы с текстами стихотворений А.А. Фета. Тексты стихотворений прилагаются. Представлена работа учащихся по написанию творческих работ (сочинений). Даны начала сочинений. Также данная разработка содержит диагностическую карту для проведения рефлексии. Имеется слайд с портретом поэта.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Афанасий Афанасьевич Фет»

Афанасий Афанасьевич Фет.

Из дебрей туманы несмело
Родное закрыли село;
Но солнышком вешним согрело
И ветром их вдаль разнесло.

Знать, долго скитаться наскуча
Над ширью земель и морей,
На родину тянется туча,
Чтоб только поплакать над ней.
1886 год.

Дебри – места, заросшие густым непроходимым лесом.

Афанасий Афанасьевич Фет.

Вот утро севера — сонливое, скупое —

Лениво смотрится в окно волоковое;

В печи трещит огонь — и серый дым ковром

Тихонько стелется над кровлею с коньком.

Петух заботливый, копаясь на дороге,

Кричит... а дедушка брадатый на пороге

Кряхтит и крестится, схватившись за кольцо,

И хлопья белые летят ему в лик.

И полдень настает. Но, Боже, как люблю я,

Как тройкою ямщик кибитку удалую

Промчит — и скроется... И долго мнится мне,

Звук колокольчика трепещет в тишине.

«Вот утро севера — сонливое, скупое...», 1842

Волоковое окно - небольшое окно, вырубленное в двух расположенных друг над другом бревнах деревянного сруба на полбревна вверх и вниз. Изнутри волоковое окно закрывается (заволакивается) тесовой задвижкой, выполненной из доски.

Кибитка - телега или сани с крытым верхом.

Просмотр содержимого документа
«Приложение 1»

Приложение 1.

Задания для мастерских:

1.Литературоведческая мастерская: проанализировать стихотворение, выявить художественные особенности произведения, показать использование тропов.

Анализ стихотворения: «Из дебрей туманы несмело»

Какое настроение описано в стихотворении?

________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Запишите слово, которое выражает ваше ощущение после прочтения текста.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________

3. Что означает слово наскуча?____________________________________________________________________________________________________________________________

4. Выпишите однокоренное слово к слову Родина?___________________________________________________________

5. Найдите в тексте глаголы. Какие , на ваш взгляд, наиболее выразительные?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Какие художественные приёмы использует А.А.Фет для создания картины?

эпитеты

олицетворение

ВЫВОД: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Просмотр содержимого документа
«Приложение 2»

Приложение 2.

Задания для мастерских:

Анализ стихотворения: «Вот утро севера – сонливое, скупое»»

Составьте два вопроса к стихотворению?

________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Найдите устаревшие слова. Выпишите их. Подумайте, для чего поэт их использует?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Какие ощущения описаны в стихотворении? Выписать в таблицу слова из текста.

звуки

настроение

4. Сколько глаголов использовал А.А.Фет в своём стихотворении? Выпишите их, подумайте, для чего поэт включил все эти слова в своё стихотворение?

5.Какие художественные приёмы использует А.А.Фет для создания картины?

метафора

эпитеты

олицетворение

Просмотр содержимого документа
«Приложение 3»

Приложение 3.

Задания для мастерских:

Анализ стихотворения: «Из дебрей туманы несмело»

Составьте два вопроса к стихотворению?

________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Какая картина изображена в первой строфе?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Как меняется картина во второй строфе? _________________________________________________________________________________________________________________________

4. Какие цвета преобладают в стихотворении?

5. Какие слова передают цвет? Выпишите их._____________________________________________________________________________________________________________________________

6. Озаглавьте стихотворение._______________________________________

Просмотр содержимого документа
«Приложение 4»

Приложение 4.

Диагностическая карта:

1.Чего не понял(а)? В чём испытывал(а) трудности?___________________________________________________________________________________________________________________________

2. Что я открыл(а) сегодня на уроке

В себе________________________________________________________

В тексте_______________________________________________________

В своих товарищах______________________________________________

3.Каким словом (только одним) я хотел(а) бы оценить сегодняшний урок

_____________________________

Просмотр содержимого документа
«урок- мастерская по литературе»

Учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ с. Камышки Александров – гайского района Саратовской области Трибунская Надежда Дмитриевна.

Урок - мастерская по литературе 5 класс.

Тема: Тема Родины в поэзии А. Фета.

Цели урока:

- обучить первичному анализу поэтического текста;

- дать учащимся возможность «открыть себя» в работе со словом, испытать радость самовыражения в слове;

- пробудить интерес к лирике А.Фета, помочь понять настроение , чувства поэта

Ход урока

1. Индуктор. Арабская мудрость гласит: «Знание-дело, а дело - плоды». Мы сегодня тоже будем учиться познавать новое, а значит - трудиться и пожинать в конце урока плоды своей деятельности. Урок у нас необычный, урок – мастерская.

Обведите руку. - Но почему никто из вас не поставил ладонь ребром или не обвел кулак?

Произнесите медленно слово РОДИНА. Что вы видите, когда произносите это слово? Напишите, какие ассоциации у вас возникают в связи с этим словом. ( Ассоциация - связь между отдельными представлениями). Поможет вам в этом небольшой фильм.

( Звучит песня « С чего начинается родина»- пишут на листочках слова – ассоциации)

2.Самоинструкция.

1. Нарисуйте свое сердце, представьте, что это карта России. Звездочкой отметьте место нахождения нашей малой родины.

Звездочка – символ удачи, счастья, света.

Всмотритесь в полученное изображение: в каждом сердце незримо живет образ малой родины – места, где человек родился, вырос, где находятся его корни. Эти корни удивительно крепки, они напоминают о единстве Земли и Человека.

А теперь сосредоточьте внимание на рисунке и вспомните, не приходилось ли вам быть врагом по отношению к своей звездочке?

Не обижали ли вы свою землю, растения, животных, птиц?

Мысленно ответьте честно своему сердцу и дайте себе слово не повторять такого никогда, а наоборот, научиться самому и научить других любить родную землю, относиться к ней бережно и с любовью. Итак , ребята, мы сейчас создали с вами наш коллективный образ Родины. Предположите, какая тема урока.

2. А теперь прослушайте стихотворения известного нам поэта XIX века А.А.Фета.

Слайд с портретом Фета. ( Слушаем стихотворение Фета). Теперь попробуйте окончательно сформулировать тему урока.

1.Социоконструкция.

1. Работа по группам. Прочитать стихотворения Фета о Родине.

( Выполнить задания ( Приложения 1.,2.,3.)

Афанасий Фет

«Из дебрей туманы несмело»

Из дебрей туманы несмело

Родное закрыли село;

Но солнышком вешним согрело

И ветром их вдаль разнесло.

Знать, долго скитаться наскуча