Урок-концерт "Расставаясь с поэтом Некрасовым"( с использованием НРК)

Россия – многонациональное государство. Формирование этнокультурной компетенции обучающихся - важная задача национально - -регионального компонента( НРК) в преподавании русского языка и литературы. Это отражение в языке культуры и истории народа, поэтому родной язык и литература становятся важнейшими источниками познания этих направлений. Национально-региональный компонент в преподавании русского языка и литературы является средством осознания обучающимися многообразия духовного и материального мира, уважения и понимания ими ценностей другой культуры, в конечном счете, формирования умения жить и общаться в многонациональной стране.

В общей системе уроков в борьбе за приобщение к искусству слова ,богатству языка, развития художественного восприятия окружающего мира, большое значение имеют нетрадиционные уроки, которые помогают разнообразить учебный процесс, заинтересовать обучающихся.

Урок – концерт по литературе на тему

«Расставаясь с поэтом Н.А.Некрасовым»

(с использованием национально-регионального компонента)

Цель урока: Воспитание интереса к поэтическому слову, культуре родного края.

Задачи: 1.Развивать грамотную выразительную речь обучающихся.

2.Систематизировать знания обучающихся по творчеству поэта.

3.НРК. Прививать любовь к русской и хакасской культуре.

Место проведения: НРК. Краеведческий музей.

Эпиграф к уроку: Воля и труд человека

Дивные дивы творят

Ход урока

Учитель: Сегодня, ребята, мы проводим последний урок по творчеству Некрасова, и не случайно место проведения нашего урока – это музей. Вы знаете, что творчество поэта неразрывно связано с народной культурой. А тема нашего урока звучит так: «Расставаясь с поэтом Некрасовым» Сегодня ,расставаясь с Некрасовым ,мы с благодарностью произносим это имя. Имя человека, который прославил свое Отечество.

Три девочки ,одетые в русские национальные костюмы ,сидят возле прялок и прядут. Одна из них читает:

Мы прядем, а нитка тянется

Мы прядем, а нитка тянется

Нам работа эта нравится

Учитель: Так пряли девушки, просиживая долгими зимними вечерами за ручной работой. Из-под ловких пальцев тянулась бесконечная нить, такая же длинная, как ночь, как трудная крестьянская жизнь. Ребята, а как вы думаете, какой была жизнь хакасских крестьян? Не случайно мы находимся в зале хакасской культуры.

НРК В зал входят девочки в национальных хакасских костюмах. Исполняется народная хакасская песня ( можно включить запись, а девочки могут исполнить хакасский танец )

1 ученик: Жизнь крестьян была знакома Н.А.Некрасову с детских лет. Мальчиком он играл с деревенскими ребятишками, купался в речке, с ватагой крестьянских детей бегал в лес.

2 ученик: Свои впечатления детских лет замечательный русский поэт отразит потом в своих стихах.

Далее два ученика читают отрывок из произведения «Крестьянские дети»

Учитель: НРК. Крестьянские будни. Как похожи они на быт и будни хакасских крестьян.

Далее работник музея рассказывает о жизни хакасов, показывает крестьянские орудия труда, домашнюю утварь. Во время рассказа дети могут ближе подойти к экспонатам, чтобы лучше рассмотреть.

3 ученик: Но поэт Некрасов открыл для нас и другую сторону жизни крестьян.

Два ученика, инсценируя, читают отрывок «Однажды в студеную зимнюю пору…»

1 ученик: Н.А.Некрасов рассказал нам о тяжелой доле крестьян, об их трудной жизни.

Три девочки читают в лицах «Несжатая полоса»

2 ученик: Русский поэт очень любил русский народ, любил свою Родину, природу, он посвящал ей свои стихи.

Ученик читает отрывок «Мороз-воевода»

Учитель: Ребята, а какие стихи Некрасова о Родине, о природе вы знаете ещё?

Обучающиеся читают стихотворения.

Проверка домашнего задания: Ребята должны были нарисовать рисунок к одному из стихотворений Некрасова и подобрать строки к своему рисунку. Обучающиеся представляют свои работы. Далее можно оформить выставку лучших работ.

Учитель: ну вот, ребята, сегодня на уроке мы с вами закончили работу над творчеством русского поэта Некрасова, человека, горячо любящего Россию, Отечество, человека, который любил свой народ. Сегодня мы еще раз благодарим его за творчество. Также на уроке мы с вами узнали много интересного о жизни хакасских крестьян, о людях нашего родного края, об обычаях и традициях .Я хочу поблагодарить работников музея за содержательный интересный рассказ, хочу поблагодарить ребят, которые помогли мне сегодня провести урок. Также спасибо всем, кто принял участие в нашем разговоре.

Сообщение оценок.

Домашнее задание: НРК. Нарисовать по памяти предметы хакасского быта.