Саба?ты? та?ырыбы: «Т?лкі мен ешкі » ертегісі.
Саба?ты? ма?саты:
А)білімділік: О?ушылар?а ?аза? хал?ыны? ертегілеріні? бірі «т?лкі мен ешкі» ертегісі туралы т?сінік беру.
?)дамытушылы?: Ертегі ты?дау ар?ылы о?ушыларды? шы?армашылы?,ойлау ?абілеттерін дамыту.
Б)т?рбиелік: Ертегідегі кейіпкерлер мінезі туралы т?сінік бере отырып,т?рт-т?лікті аялау?а т?рбиелеу.
Саба?ты? т?рі: жа?а саба?
Саба?ты? ?діс-т?сілдері: с?ра?-жауап,т?сіндіріп,баяндау,??гімелеу
Саба?ты? к?рнекілігі: Т?лкі мен ешкі суреті, с?здіктер
Ж?мыс т?рлері:топты?,ж?пты?
Саба?ты? барысы:
1.?йымдастыру кезе?і: сынып о?ушыларын тексеру,т?гендеу
2.?й тапсырмасы: тексеру,ба?алау
3.Саба?ты? ма?саты мен міндетін т?сіндіру.
Б?гін біз сендермен ?те ?ызы?ты ертегіні о?имыз. Б?гінгі саба?ты? та?ырыбын ж?мба? ар?ылы сендер т?сініп білесі?дер.
?зі айлакер, ?зі бір ?у.
Ж?рген жері ай?ай да шу.
(.....)
Басында тая?ы бар,
Т?рт ая?ы бар.
Екі ??ла?ы бар,
Иегінде са?алы бар.
(....)
Б?гінгі саба?ты? та?ырыбы:
«Т?лкі мен ешкі» ертегісі. (Сурет ??рсетіледі)
Сынып 2 топ?а б?лініп ж?мыс істейді.
4. ?ткен та?ырыптарды ?айталау:
- Т?л атауын атап бер.
- Т?л ?андай дыбыс шы?арады?
- Ауыз ?дебиеті ?ылымда ?алай аталады? ?аза? тіліне аудар?анда ?андай ма?ынаны білдіреді?
- ?аза? ауыз ?дебиетіні? негізгі т?рлері?
- Ауыз ?дебиетіні? жазба ?дебиетінен ?андай айырмашылы?тары бар?
- Т?рт т?лік мал?а не жатады?
- Ертегілерді? ?андай та?ырыптары бар?
- ?анба? шал ертегісі ертегіні? ?андай т?ріне жатады?
5. Жа?а с?здер:
Абайсызда-внезапно
Тере? апа??а-в глубокую яму
Т?сіп кетті-упал
Неге т?рсы?-почему стоишь
Жаным жай тауып т?р-душа ликует
Сал?ын-прохладно
Сусау-жажда
Т?п-т?ны? су-прозрачная вода «чистая вода»
Секіріп ?стіне мінеді-вскакивает,прыгает на него
М?йіз-рога
Жа?а с?здерді с?здік д?птерлеріне жаздыртып,ма?ынасын ашу.
6. О?улы?пен ж?мыс. 92-93 бет.
А) Ертегіні о?ып шы?ып, с?ра?тарды ??растырып, солар?а жауап береміз.
Б?л ертегі кім туралы айтыл?ан?
?андай кейіпкерлер бар? Ешкі кімні? с?зіне алданып ?алады:
Не себептен? -Та?тада?ы суреттерге назар аударайы? .
? ) Ертегіні о?ушылар жануарларды? маскаларын киіп р?лмен о?иды.
Б)О?ушылар білімін тексеру,с?ра?тар ?ою ар?ылы ойларын жина?тау.
Тапсырмалар:
1.С?здер мен с?з тіркестерін д?рыстап айты?дар.
2.М?тінді д?рыстап т?сініп о?ы?дар.
3.Орыс хал?ында осы ертегіге ??сас ертегі бар ма? (Лиса и ворона)
4.М?тіннен на?ыл с?здерді тауып,к?шіріп жаз.
5.?аза? тіліне аудары?дар.
6.Ертегі кейіпкерлері кімдер?
7.Кейіпкерлерге сипаттама бері?дер.
8.Т?лкіні? ешкіні алда?ан жерін тауып о?ы?дар.
9.Б?л ертегі ертегіні? ?ай т?ріне жатады?
10.Жоспар?а с?йене отырып,ертегіні? мазм?нын ?з с?здері?мен айты?дар.
1.Т?лкіні? апан?а т?сіп кетуі.
2.Ешкіні? апанда?ы т?лкіні к?руі
3.Т?лкіні? ?тірік айтуы.
4.Ешкіні? алданып ?алуы.
О?ушылар сіздер ?андай ма?ал-м?телдер білесіздер?
Жолдас болса? ?у?а,
Басы?ды салар дау?а.
12.ж?мба?ты шеші?дер.
Б?ла?да?ан ??йры?ы.
Бір алдарлы? ?улы?ы.
6. Сергіту с?ті.
7.Тапсырма-ойын. «Адас?ан с?здер».
- ж?ніне кетіпті, ?стіне мініп, онан м?йізіне шы?ып, сонда т?лкі, ыр?ып дала?а секіріп ешкіні? шы?ып.
- ?рі екен, -депті.сусап, ?рі бар т?бінде ысты?тан т?п-т?ны? ?ліп едім, аппанны? ?ырда іші ?рі сал?ын, ?рі суы
– С?здерден д?рыс с?йлем ??растыру.
8. Саба?ты ?орытындылау: Т?лкі апан?а не себептен т?сті? Т?лкіні? мінезі ?андай? Ешкіге сипаттама бер? Кластер ?дісін ?олдану.
Ешкіге мінездеме беру Т?лкіге мінездеме беру
Мисыз айлакер, ?у
?й тапсырмасы: Т?лкі мен ешкі ертегісін о?ып,мазм?нын айту,ма?ал-м?телдерді жаттап келу.Та?ырыбы: ?улы? туралы. Т?лкі мінезін ?мірде бар адамдармен салыстырып,сипаттама бері?дер.
Ба?алау: Саба??а белсене ?атыс?ан о?ушыларды .
Саба? ая?талды.
Сау болы?дар.
Просмотр содержимого документа
««Т?лкі мен ешкі » ертегісі. »
Пән: қазақ әдебиеті Сынып: 5 Күні:
Сабақтың тақырыбы: «Түлкі мен ешкі » ертегісі.
Сабақтың мақсаты:
А)білімділік: Оқушыларға қазақ халқының ертегілерінің бірі «түлкі мен ешкі» ертегісі туралы түсінік беру.
Ә)дамытушылық: Ертегі тыңдау арқылы оқушылардың шығармашылық,ойлау қабілеттерін дамыту.
Б)тәрбиелік: Ертегідегі кейіпкерлер мінезі туралы түсінік бере отырып,төрт-түлікті аялауға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Сабақтың әдіс-тәсілдері: сұрақ-жауап,түсіндіріп,баяндау,әңгімелеу
Сабақтың көрнекілігі: Түлкі мен ешкі суреті, сөздіктер
Жұмыс түрлері:топтық,жұптық
Сабақтың барысы:
1.Ұйымдастыру кезеңі: сынып оқушыларын тексеру,түгендеу
2.Үй тапсырмасы: тексеру,бағалау
3.Сабақтың мақсаты мен міндетін түсіндіру.
Бүгін біз сендермен өте қызықты ертегіні оқимыз. Бүгінгі сабақтың тақырыбын жұмбақ арқылы сендер түсініп білесіңдер.
Өзі айлакер, өзі бір қу.
Жүрген жері айқай да шу.
(.....)
Басында таяғы бар,
Төрт аяғы бар.
Екі құлағы бар,
Иегінде сақалы бар.
(....)
Бүгінгі сабақтың тақырыбы:
«Түлкі мен ешкі» ертегісі. (Сурет қөрсетіледі)
Сынып 2 топқа бөлініп жұмыс істейді.
4. Өткен тақырыптарды қайталау:
Төл атауын атап бер.
Төл қандай дыбыс шығарады?
Ауыз әдебиеті ғылымда қалай аталады? Қазақ тіліне аударғанда қандай мағынаны білдіреді?
Қазақ ауыз әдебиетінің негізгі түрлері?
Ауыз әдебиетінің жазба әдебиетінен қандай айырмашылықтары бар?
Төрт түлік малға не жатады?
Ертегілердің қандай тақырыптары бар?
Қанбақ шал ертегісі ертегінің қандай түріне жатады?
5. Жаңа сөздер:
Абайсызда-внезапно
Терең апаңға-в глубокую яму
Түсіп кетті-упал
Неге тұрсың-почему стоишь
Жаным жай тауып тұр-душа ликует
Салқын-прохладно
Сусау-жажда
Тұп-тұнық су-прозрачная вода «чистая вода»
Секіріп үстіне мінеді-вскакивает,прыгает на него
Мүйіз-рога
Жаңа сөздерді сөздік дәптерлеріне жаздыртып,мағынасын ашу.
6. Оқулықпен жұмыс. 92-93 бет.
А) Ертегіні оқып шығып, сұрақтарды құрастырып, соларға жауап береміз.
Бұл ертегі кім туралы айтылған?
Қандай кейіпкерлер бар? Ешкі кімнің сөзіне алданып қалады:
Не себептен? -Тақтадағы суреттерге назар аударайық .
Ә ) Ертегіні оқушылар жануарлардың маскаларын киіп рөлмен оқиды.
Б)Оқушылар білімін тексеру,сұрақтар қою арқылы ойларын жинақтау.
Тапсырмалар:
1.Сөздер мен сөз тіркестерін дұрыстап айтыңдар.
2.Мәтінді дұрыстап түсініп оқыңдар.
3.Орыс халқында осы ертегіге ұқсас ертегі бар ма? (Лиса и ворона)
4.Мәтіннен нақыл сөздерді тауып,көшіріп жаз.
5.Қазақ тіліне аударыңдар.
6.Ертегі кейіпкерлері кімдер?
7.Кейіпкерлерге сипаттама беріңдер.
8.Түлкінің ешкіні алдаған жерін тауып оқыңдар.
9.Бұл ертегі ертегінің қай түріне жатады?
10.Жоспарға сүйене отырып,ертегінің мазмұнын өз сөздеріңмен айтыңдар.
1.Түлкінің апанға түсіп кетуі.
2.Ешкінің апандағы түлкіні көруі
3.Түлкінің өтірік айтуы.
4.Ешкінің алданып қалуы.
Оқушылар сіздер қандай мақал-мәтелдер білесіздер?
Жолдас болсаң қуға,
Басыңды салар дауға.
12.жұмбақты шешіңдер.
Бұлаңдаған құйрығы.
Бір алдарлық қулығы.
6. Сергіту сәті.
7.Тапсырма-ойын. «Адасқан сөздер».
жөніне кетіпті, үстіне мініп, онан мүйізіне шығып, сонда түлкі, ырғып далаға секіріп ешкінің шығып.
әрі екен, -депті.сусап, әрі бар түбінде ыстықтан тұп-тұнық өліп едім, аппанның қырда іші әрі салқын, әрі суы
– Сөздерден дұрыс сөйлем құрастыру.
8. Сабақты қорытындылау: Түлкі апанға не себептен түсті? Түлкінің мінезі қандай? Ешкіге сипаттама бер? Кластер әдісін қолдану.
Ешкіге мінездеме беру Түлкіге мінездеме беру
Мисыз айлакер, қу
Үй тапсырмасы: Түлкі мен ешкі ертегісін оқып,мазмұнын айту,мақал-мәтелдерді жаттап келу.Тақырыбы: Қулық туралы. Түлкі мінезін өмірде бар адамдармен салыстырып,сипаттама беріңдер.
Бағалау: Сабаққа белсене қатысқан оқушыларды .
Сабақ аяқталды.
Сау болыңдар.
