Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Т?леген Айбергенов "АНА" ?ле?і бойынша 8 - сыныпта ?дебиеттен ?ткізілген ашы? саба?

Кембриджді? де?гейлік курсы бойынша ?дебиеттен ?ткізілген ашы? саба?. Саба?та о?ушыларды сыни ойлата отырып, ананы? е?бегіні? еш ?лшеусіз екені ??ындырылды. А?ынны? айтпа? ойы талданып, т?сіндірілді. ?о?амда?ы болып жат?ан ата-ананы тастап кету т.б. келе?сіздіктер туралы айтылды. Саба? ?те тартымды, ?рі ?ызы?ты ?тті.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Т?леген Айбергенов "АНА" ?ле?і бойынша 8 - сыныпта ?дебиеттен ?ткізілген ашы? саба?»

ҚМЖ

Пәні: қазақ әдебиеті

Мұғалім: Молдабекова Даметкен Ақжолқызы

Сабақтың тақырыбы:

Т.Айбергенов «Ана»

Мақсаттары:

Қазақтың дарынды ақыны Төлеген Айбергеновтің өмірі мен шығармашылық жолы туралы толық мағлұмат бере отырып, сыни ойлау арқылы «Ана» өлеңінің көркемдік ерекшелігін ашу.

Оқыту нәтижесі:

Өз ойларын еркін жеткізе білуге дағдыланып, оқушының шығармашылық қабілеті дамиды.

Түйінді идеялар:

«Даналықтың қажеті жоқ сыйлау үшін ананы» (Т.Айбергенов)

Әдіс-тәсілдер:

«Синкуейн» әдісі, семантикалық карта, «Фишбон» әдісі, хат – тренинг, кері байланыс, АКТ, дилогтік әңгіме.

Уақыт

Мұғалімнің

іс – әрекеті

Оқушының іс - әрекеті

Ресурс

тар

2 минут

Амандасу.

«Бір ауыз сөз»

«Шаттық шеңберін» құрып, жылы лебіздермен амандасады.

2 минут

«Домино» әдісімен топқа бөлу.

Парақшадағы сурет, сөз, таңбаларды біріктіру.

Күннің шуағы жылы, ананың құшағы жылы.
Әке – асқар тау, ана – бұлақ, бала жағасындағы құрақ.
Ананың сүті бал, баланың тілі – бал.

Парақ

шалар

5 минут

«Синкуейн» әдісі.

5 жолды тұжырым.

«Ана» сөзіне тұжырым жасату.

3 минут

Тренинг «Періштелер»

Біздің жер бетіндегі періштеміздің ата-ана екенін түсінеді.

АКТ

4 минут

Ой қозғау.

Ақынның өмірбаян баспалдағы

Плакат маркер

3 мин

Өлеңді оқу.

Әр топ өлеңді оқып шығады.

6 минут

Мағынаны ажырату.

Өлеңнің көркемдік тіліне талдау жасап, сематикалық картаны толтырып, топта талдайды.

Семантикалық карта

Зерттеу обьектісі

Өлең құрылысы

теңеу

эпитет

кейіптеу

метафора

Риторикалық сұрау

Түсіндір

ме сөздік

1 минут

Марапаттау.

Үш шапалақ.

4 минут

Мағынаны ажырату

«Есімдерді не біріктіреді?»

Абай , Мұхтар, Үрниса, Төлеген, Мұқағали, (4 қыз, 1 ұл), Базаркелді , Доқтырхан, Ертуған, Тұрлыбек

6 минут

Ой –толғау.

«Ата-ана қадірі» фильмінен үзінді көріп, «Жетім емес кей ананың жетімдігін көргенде» ақын сөзімен ойларын ортаға салады.

АКТ

себептері

4 минут

«Фишбон» әдісі.

Проблема қорытынды

дәлелдер

Пла

Кат

3 минут

Кері байланыс. Бағалау.

«Хат – тренинг» бір-біріне хат арқылы жылы лебіздерін білдіріп, бағалайды.

Кон

верт, хат

2 минут

Үйге тапсырма

«Ана – тіршілік айнасы» шығармашылық жоба қорғау.

Қорытындылау.

«Біле бер,қанша білсең тағы тіле,

Жетерсің мұратыңа біле-біле» Ж.Баласағұн

Сабақты талдау

Не сәтті өтті?

Жалпы өлең мағынасы ашылды.Әсіресе оқушыларды қызықтырып,

сабақтың ең әсерлі жері десек те болады, «ана» сөзінің сипатына өз аналарының басқы әріптерінен басталатын сөздермен өз ойларын айтқаны болды.Қарттар үйіндегі бейнекөріністі «балық қаңқасы» әдісімен саралауы. Сонымен қатар, «Хат – тренинг» арқылы оқушылар бір-біріне жақсы тілектер жазып, сабақтан алған әсерлерін жазуы да оқушыларға қатты ұнады.

Не дамыта аласыз?

Оқушылардың ой өрісін, қиялын, сөздік қорын одан әрі дамыту.