Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Технологическая карта к уроку "И.С.Тургенев «Бежин луг». «Духовный мир крестьянских детей»

Технологическая карта к уроку И.С. Тургенев "Бежин луг". "Духовный мир крестьянских детей" предназначена для 6 класса

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта к уроку "И.С.Тургенев «Бежин луг». «Духовный мир крестьянских детей»»

Тема: И.С.Тургенев «Бежин луг». «Духовный мир крестьянских детей».

Цели урока:

образовательные: раскрыть образы крестьянских мальчиков; показать богатство их духовного мира, мастерство Тургенева в создании портретных и сравнительных характеристик героев;

развивающие: развитие монологической речи учащихся, выразительного чтения, навыков характеристики литературных героев; развитие умения анализировать текст, извлекать из произведения нравственные ценности;

воспитательные: воспитывать любовь к чтению художественного произведения.

Задачи: закрепить навыки работы над портретной характеристикой литературного героя; показать, как автор относится к своим героям; выяснить, как истории, рассказанные мальчиками, характеризуют их; развивать внимание, умение анализировать, делать выводы; воспитывать внимание к окружающему миру.

Формы работы: парная, индивидуальная.

Тип урока: комбинированный

Оборудование: презентация, стихотворение И.З.Сурикова «В ночном», картина В.Е.Маковского «Ночное».

Технологическая карта урока литературы

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	УУД
1.Мотивация	Приветствие. Настраивает детей на работу через положительные эмоции. Беседа.- Рассказ начинается необычно, герой заблудился. А случалось ли вам заблудиться? Какие чувства вы при этом испытывали? Какие чувства испытывает герой?	Включение в урок. Учащиеся рассказывают истории из своей жизни. Делают выводы.	Личностные Коммуникативные
2. Актуализация. Определение темы, постановка целей и задач.	Чтение стихотворения И.З.Сурикова « В ночном». - Что объединяет это стихотворение и рассказ «Бежин луг?»	Выводы. Определяют тему «Мир крестьянских детей» Самостоятельно формулируют цели и задачи, используя опорные слова: познакомиться, выявить, показать и записывают в тетрадь.	Регулятивные Познавательные
3. Открытие новых знаний.	Беседа. -Автор вышел к детям. Что они делают ночью на лугу? Что такое «ночное»? Как это объясняет автор?	Работа по тексту. Находят и зачитывают отрывок. Рассматривают картину В.Е.Маковского «Ночное». Делают выводы.	Познавательные
4.Самостоятельная работа в парах.	-В каждом мальчике есть загадка. Автор раскрывает эту загадку через речь, поступки, действия и т.д.	Дают краткую характеристику каждому мальчику и записывают в тетрадь.	Познавательные Регулятивные Коммуникативные
5.Закрепление новых знаний.	-Ребята рассказывают разные истории. Как автор называет эти истории? Работа со словами: россказни, предания, поверья, быличка.	Записывают в тетрадь определения. Слушают в записи отрывок из текста и отвечают на вопрос : « Какой мир нам открывают рассказы мальчиков?»	Познавательные Регулятивные Коммуникативные
6.Рефлексия.	-Возвращаемся к тем целям и задачам, которые мы записывали в тетрадь.	Сопоставляют записанные цели и задачи с работой на уроке, анализируют, делают выводы.	Регулятивные Коммуникативные
7.Домашнее задание.	Прочитать 1 рассказ из сборника «Записки охотника»	Записывают в дневник.	Познавательные Личностные