Технологическая карта урока по литературе Восточной Сибири в 5 классе. Тема: Эвенкийская народная сказка "Умусликэн".

Подготовила

Марчук О. В.

Предмет

ЛВС

Класс

5 класс

Тип урока

Открытие нового знания

Тема

Эвенкийская народная сказка «Умусликэн».

Цель

Знакомство с народом ВС – Эвенки. Ознакомить учащихся с народным творчеством эвенков на основе сказки «Умусликэн»; создать условия для развития эмоционального восприятия произведения; образного мышления, творческого воображения, устной речи.

УУД

Личностные УУД: сознавать неполноту знаний, проявлять интерес к новому содержанию. Формирование положительного отношения к учёбе; способность к взаимооценке и самооценке; умение работать индивидуально и коллективно.

Регулятивные УУД: участвовать в коллективном обсуждении проблемы, интересоваться чужим мнением, высказывать свое

Познавательные УУД: работать с информационными текстами ...

Коммуникативные УУД: работать в группе  ...

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся + УУД

Этап №1

Организационный

Приветствует учащихся (обращает внимание на морозное утро за окном, которое не должно повлиять на их хорошее настроение и тёплую атмосферу на уроке).

Личностные УУД: способность к мотивации в работе.

Проверяют свою готовность к уроку. Настраиваются на учебную деятельность.

Этап №2

Постановка учебно-практической задачи

Слово учителя.

Ребятам, как в сказке, с помощью трёх подсказок надо будет определить тему урока.

Знакомство с поставленной учителем задачей.

Личностные УУД: развитие самостоятельности и ответственности в работе.

Регулятивные УУД: определять цели и задачи урока.

Этап №3

Реализация проблемной ситуации

1) Презентация + видео

(материал о жизни эвенкийского народа).

2) Автор произведения

(беседа о наличии автора к произведению).

3) Отрывок из сказки

(чтение отрывка из сказки «Умусликэн» с муз. сопровождением).

Направляет и координирует учеников

Познавательные УУД: восприятие нового материала с выбором нужной информации.

Класс внимательно слушает все подсказки учителя, догадавшиеся фиксируют в свою рабочую таблицу.

Этап №4

Обсуждение проблемной ситуации

Учитель спрашивает о теме урока

Анализирует работу учащихся, обсуждают совместно недочёты

Личностные УУД: осознание полноты или неполноты знаний по проблемной ситуации.

Регулятивные УУД: участвовать в коллективном обсуждении проблемы, интересоваться чужим мнением, высказывать свое.

Ученики формулируют ответ.

Высказывают свое мнение по сформулированной ими теме урока (осознание собственной степени подготовленности к выполнению работы).

Фиксируют все данные в рабочую таблицу.

Этап №5

Постановка и реализация частных задач

Слово учителя (объяснение) Учащимся предстоит устная работа с текстом сказки «Умусликэн», которую они читали дома.

Анализ эвенкийской народной сказки «Умусликэн»:

Вопросы:

1 задача: Доказать, что данное произведение сказка…

2 задача: К какому виду относится данная сказка…

3 задача: Комментарий к заглавию сказки + характеристика главного героя.

Учащиеся слушают практическую задачу.

Совместная работа с учителем (осознание собственной степени подготовленности к выполнению работы).

Работа с текстом сказки (примеры).

Личностные УУД: проявление интереса к новому материалу, умение работать индивидуально и коллективно (выслушивать устные ответы).

Познавательные УУД: работать с текстом сказки «Умусликэн», осуществление анализа, умение осуществлять поиск нужной информации;

Коммуникативные УУД: работать индивидуально и коллективно, отвечая устно и выслушивая других учеников.  

Этап №6

Физминутка

=

Проверка Д/З

Объяснение:

Запись пожелания эвенкийскому народу на рисунках (Д/З) + запечатать в конверт.

Конверт подписать (связь с повседневной жизнью)

Оформление рисунков (пожелание).

Каждый, выполнивший домашнее задание, кладёт свой рисунок в конверт.

Желающий подписывает большой конверт, класс помогает.

Личностные УУД: умение работать индивидуально и коллективно.

Этап №7

Итог

+

Рефлексия

Вопросы учителя по уроку

Делают выводы, что нового они узнали о бактериях. Заполняют таблицу.

Осуществляют взаимооценивание и самооценивание  деятельности.

Заполняют рабочую таблицу (оценка)

Личностные УУД: формирование положительного отношения к учёбе; способность к взаимооценке и самооценке.

Регулятивные УУД: устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом.

Этап №8

Инструктаж домашнего задания

Объяснение:

По сложности (по выбору учащихся)

1. Прочитать эвенкийскую сказку «Тывгунай-молодец и Чолбон-Чокулдай» (стр. 32 – 39) и сделать письменно анализ (материал сегодняшнего урока)

2. Письменная характеристика главного героя сказки «Умусликэн».

3. Отчитать любой эпизод сказки «Тывгунай-молодец и Чолбон-Чокулдай» (стр. 32 – 39) , письменно прокомментировать свой выбор.

Учащиеся изучают домашнее задание. Сами оценивают свои возможности – выбирают.

Личностные УУД: формирование способности к адекватному оцениванию своих знаний и способностей.