Технологическая карта урока литературы «Хрустальные слова в стихотворении А.С. Пушкина «Зимнее утро»

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА по литературе: «Хрустальные слова в стихотворении А.С. Пушкина «Зимнее утро», « Кеннинг в поэтических произведениях»

ФИО __Сомова Светлана Алексеевна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Энтузиастская ООШ», Владимирская обл., Юрьев-Польский р-н, с.Энтузиаст._

Работа над классным литературным проектом.

Группа №1 отвечает на заданные вопросы, группа №2 – в роли слушателей, советчиков, помощников. На практическом этапе группы меняются.

Работа группы№1.

Первый участник группы (ознакомление): Стихотворение «Зимнее утро» написано третьего декабря 1829 года в селе Павловском Старицкого уезда Тверской губернии, в имении П.И. Вульфа. В произведении два героя: это – лирический герой и красавица, которую автор называет «друг прелестный», «друг милый»; именно к ней обращается со словами : «Открой, сомкнуты негой взоры».

Второй участник группы (лекция для всех): Идея произведения : Он воспевает его красоту, показывает необыкновенную прелесть зимнего пейзажа, выражает свою любовь к природе, родине. В каждой строчке стихотворения чувствуется восхищение автора простым русским пейзажем. Оно проникнуто весёлым, жизнерадостным настроением. 

Третий участник группы: (чтение выразительное) Эмоциональная окраска: Это стихотворение написано счастливым человеком, умеющим наслаждаться жизнью, красотой, видеть прекрасное в каждом прожитом дне.  Стихотворение А.С.Пушкина "Зимнее утро" Произведение из 2-го сборника"Разработка и внедрение мультимедийного контента материалов по русской поэзии XIХ–XX веков для изучения русского языка как неродного и формирования интереса к русскому языку через поэтическое слово".

Выполнение заданий:

Задание : найдите тропы в стихотворении, выпишите их. Объясните.

Ответ : Для усиления художественной выразительности автор прибегает к антитезе. Контрастное описание «нынче» (великолепие зимнего утра) и «вечор» (вчерашняя буря). Во второй строфе автор использует сравнения и олицетворения: «вьюга злилась», «мгла носилась», «луна, как бледное пятно». В третьей строфе А.С.Пушкин прибегает к цвету : «под голубыми небесами», («прозрачный лес один чернеет», («ель сквозь иней зеленеет». Всё сверкает, сияет: «блестя на солнце», «и речка подо льдом блестит», далее: «Вся комната янтарным блеском озарена». Здесь автор плавно переходит от любования красотой природы к описанию обстановки комнаты, в которой находится. Он использует аллитерацию : «весёлым треском трещит затопленная печь». Эпитет «берег, милый для меня» означает – родные, дорогие сердцу места. Метонимия «Звездою севера явись» – не небесное тело, а самая достойная женщина Петербурга.

Задание : Автор использует быстрый, выразительный, живописный размер. Определите его.

Ответ: Стихотворение «Зимнее утро» написано четырехстопным ямбом ямб

Задание: найдите и объясните лексические, синтаксические особенности стихотворения.

Ответ:

Задание: в толковом словаре найдите определение слова «нега», «Аврора».

Ответ: В словаре С.И. Ожегова оно толкуется: «Нега – и.ж. (устар.) 1. Полное довольство. Жить в неге. 2.Блаженство, приятное состояние. Предаться неге». «Словарь языка Пушкина»: «Состояние безмятежного покоя и чувственное упоение, наслаждение». Следовательно, слово нега не соответствует перечисленным значениям в рассматриваемом стихотворении. В данном случае лучше всего нега заменить словом сон – это самое полное «состояние безмятежного покоя». «Аврора» – латинское имя богини утренней зари, имя собственное, оно начинается с большой буквы, но по своему значению выступает здесь как нарицательное : «утренняя заря». Грамматическая форма слова : после предлога навстречу следует дательный падеж существительного и по современным правилам должно быть  «Навстречу северной Авроре». А у Пушкина родительный падеж – Авроры. Это – устаревшая  архаическая форма.  Для Пушкина и его современников это была норма.

Задание: что такое инверсия. Дайте определение. Приведите пример из текста.

Задание : Морфологическая структура произведения. Заполните таблицу.

Задание. Синтаксические средства языка. Найдите обращения, вводные слова. Для чего они необходимы? Ответ:  создают ощущение присутствия читателя. 

Задание: Фонетические средства языка. Заполните таблицу.

Ответ:

Работа группы №2. Создание мини-сочинения, эссе, рисунков-иллюстраций, стихотворения по теме «зима». Защита своего «шедевра»: чтение наизусть, выразительное чтение, презентация .

Поэзия Пушкина удивительно верна русской 
    действительности, изображает ли она русскую 
    природу или русский характер… 
     В.Г.Белинский.

Среди стихотворений Пушкина важную роль играют те, в которых поэт с любовью рисует картины родной природы. Она крепла, и нашла своё отражение в стихотворении «Зимнее утро», которое было написано третьего декабря тысяча восемьсот двадцать девятого года в селе Павловском. Оно проникнуто солнечным настроением, точно передает чувства, которые одолевали автора. В произведении два героя: лирический герой, главный, автор, и красавица, которой посвящено стихотворение, являющееся монологом лирического героя. Именно к ней он обращается словами : «Открой, сомкнуты негой взоры».

А.С.Пушкин больше внимание уделяет поэтичному пейзажу:

видео-стихотворение АСПушкина "Зимнее утро". Читает И.Смоктуновский

вьюга злилась, 
     На мутном небе мгла носилась; 
     Луна, как бледное пятно, 
     Сквозь тучи мрачные желтела, 
     И ты печальная сидела- 
     А нынче погляди в окно!

Для усиления художественной выразительности автор прибегает к антитезе. Контрастное описание «нынче» и «вечор» занимает в стихотворении основное место.

Последней строкой этой строфы автор возвращает читателя в настоящее время, в атмосферу счастья. Было бы сложно оценить всю прелесть утра, если бы не было мрачного вечера. Зимний пейзаж в стихотворении автор показывает не только словами, но и цветом: голубой («под голубыми небесами»), чёрный («прозрачный лес один чернеет»), зелёный («ель сквозь иней зеленеет»). Всё сверкает, сияет; в строфе дважды повторяются однокоренные слова «блестя» и «блестит»: «Вся комната янтарным блеском озарена». Автор плавно переходит от любования красотой природы к описанию обстановки комнаты, в которой находится. Он использует аллитерацию «треском трещит», мы отчётливо слышим треск затопленной печи. Движения А.С. Пушкин показывает и через глаголы : проснись, открой, лежит, чернеет, блестит.

В стихотворении мы читаем: «берег, милый для меня». Этот эпитет раскрывает родные, дорогие сердцу места. В жизни есть красота природы, умиротворение, и поэтому она прекрасна. Это сразу понимаешь, читая стихотворение «Зимнее утро». День чудесен благодаря гармоничному существованию мороза и солнечного тепла. картинки для стихотворения. Для более полного восприятия стихотворения просмотрели и прослушали видеоряд (из ресурса). Видеоряд с вокальным исполнением С. Коренблита

Чтение стихотворения наизусть.

Мороз на улице и солнце (о своём родном крае), автор Сомова СА.

Мороз на улице и солнце,

И снег искрится, серебрится.

А ну-ка, посмотри в оконце,

Взлети душою, словно птица…

Там вдалеке, на белом поле

Чувакса – чёрненьким пятном.

Такая уж лесная доля:

Быть рядом со своим селом.

А справа, словно исполины,

Видны карьеры из окна.

Зима их в шубы нарядила,

Мороз добавил серебра.

И в пышном снеге, как в перине,

Вершины лучик золотит.

А

Описание картины-фото

Гза притаилась. Она спит.

И берега укрыты снегом,

Лёд яркий и слепит глаза.

А на душе такая нега…

Вокруг такая красота!

Энтузиаст! Как в слове много

Для сердца русского слилось.

Вас приведёт сюда дорога

Всегда : и в солнце , и в мороз!

Рефлексия. Выразительное чтение стихотворения хором.