Свидетельство о публикации

Добрый вечер! Урок изучения нового материала с элементами систематизации и ообщения.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Свидетельство о публикации»

Урок литературы

8 класс

Автор: Зиннурова Ризида Рафаильевна

учитель русского языка и литературы

г.Первоуральск МАОУ СОШ№9

Тема урока: Василий Теркин – защитник родной страны.

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Цель урока. Дать всестороннюю характеристику Василию Теркину – защитнику родной страны через разные формы работы на уроке: индивидуальные выступления, фронтальную беседу, выразительное чтение наизусть отрывков из поэмы, через презентацию.

Планируемые образовательные результаты.

Предметные. Формирование предметных умений по содержанию данного урока. Совершенствование навыков аудирования, монологической и диалогической речи, работая в парах и группах. Знать содержание глав, уметь анализировать, воссоздавать образ, живой и убедительный народный характер, какими средствами поэт подчеркивает предельную степень обобщенности в образе героя, своеобразное воплощение черт русских богатырей.

Метапредметные. Освоение различных образовательных пространств. Применение полученных знаний, умений и навыков на межпредметном уровне.

Соотнесение текстовой информации и иллюстративного материала.

Познавательные. Формирование навыков самостоятельной работы с текстом художественного произведения. Анализ, сравнивание текстов, устанавливание причинно-следственных связей. Владение информационно-коммуникационными технологиями, поиском, построением и передачей информации, презентацией выполненных работ.

Регулятивные. Умение выбирать, планировать свою работу, подготовка к реализации собственного продукта. Развитие внимания, связной устной и письменной речи.

Коммуникативные. Организация взаимодействия между детьми как формирование навыков учебного сотрудничества. Умение работать в парах и группах, осознание ценности дружеских отношений между людьми.

Личностные. Выявление и активизация творческих возможностей и актерских способностей детей. Умение сформулировать и высказывать собственную точку зрения. Формирование аналитических умений у обучающихся, развитие инициативы учащихся, формирование творческого размышления над художественным произведением. Развитие умений и навыков публичных выступлений.

Оборудование. Тексты с содержанием поэмы. Рабочие тетради. Компьютер. Интернет. Иллюстрации к поэме «Василий Теркин». Презентация.

Ход урока.

МОТИВАЦИЯ для определения темы урока.

Приветствие .
Работа со слайдами 2, 3 на которых рисунки художников-иллюстраторов – образ Василия Теркина.
Задание учащимся сформулировать тему урока.
Учитель корректирует тему и показывает на слайде тему урока - «Василий Теркин – защитник родной страны в поэме А. Т. Твардовского «Василий Теркин»

ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ. Определить цель и задачи урока, исходя из темы урока.

Задание учащимся сформулировать цель урока.
Учитель корректирует цель и показывает на слайде цель урока

«Дать всестороннюю характеристику Василию Теркину – защитнику

родной страны».

Что нужно знать, чтобы дать характеристику литературному персонажу?
Прослушать ответы учащихся, демонстрация слайда № 5.

(- содержание поэмы;

- план характеристики литературного персонажа;

- умение работать с текстом и интернет информацией).

Какие формы работы можно применить, чтобы достигнуть цели урока. Работа в парах и группах.

Выслушать предложения учащихся.
Показать формы работы на уроке

(- классическая (в прозе) характеристика героя;

- цитатный план характеристики;

- иллюстративный план характеристики;

- презентация по рисункам…;

Повторить план характеристики литературного персонажа.
Показать на слайде алгоритм работы

Алгоритм характеристики литературного персонажа.

1. Место, занимаемое героем в произведении.

2. Обстановка, в которой он живет.

3. Портрет – описание внешности.

4. Манера держаться.

5. Речь героя.

6. Поступки, особенности поведения, деятельность, влияние на окружающих.

7. Понимание героем цели в жизни.

8. Чувства и мысли литературного героя, его взаимоотношения с другими людьми.

9. Отношение автора к герою.

10. Значение героя в раскрытии идеи произведения.).

Учащиеся имеют перед собой этот алгоритм, распечатанный каждому.

Характеристика с добавлением цитат из поэмы.

Прозаическая характеристика …(Цитаты учащиеся добавляют самостоятельно)
Цитаты Василия Теркина, которые характеризуют его, как человека
Презентации учащихся «Иллюстративные характеристики бойца (Художники О. Верейский и И. Бруни).

Василий Теркин

Цитаты из поэмы

Василий Тёркин – собирательный образ Воина, борющегося с немецкими оккупантами за свободу своей страны:

Теркин – кто же он такой?

Скажем откровенно:

Просто парень сам собой

Он обыкновенный.

…

Парень в этом роде

В каждой роте есть всегда

Да и в каждом взводе.

Глава «На привале»

Фамилия главного героя поэмы – Тёркин, возникшая от глаголов ТЕРЕТЬ и ПЕРЕТЕРЕТЬ. Во-первых, Тёркин бывалый боец, то есть ТЁРТЫЙ ЖИЗНЬЮ. Во-вторых, в характере его есть та сила, которая поможет ПЕРЕТЕРЕТЬ, превозмочь все испытания, все горести. Твардовскому удалось реалистично и ёмко показать русский народный характер в экстремальных условиях. При этом автор подчёркивает внутреннюю красоту своего героя при внешней «обыкновенности», типичности.

…герой – героем.

На Карельском воевал –

За рекой Сестрою.

В строй с июня, в бой с июля,

Снова Теркин на войне.

…

Был в бою задет осколком,

Зажило – и столько толку.

Трижды был я окружен,

Трижды – вот он! – вышел вон.

И хоть было беспокойно –

Оставался невредим

Под огнем косым, трехслойным,

Под навесным и прямым.

….

Жив вояка,

К кухне – с места, с места – в бой.

Курит, ест и пьет со смаком

На позиции любой.

(Глава «На привале»)

Сколько суток полусонных,

Сколько верст в пурге слепой

На дорогах занесенных

Он оставил за собой… (глава «Гармонь»)

… Я вторую, брат, войну…

И ранение имею,

И контузию одну.

… сердцем щедрым наделен . ( глава «Теркин – Теркин»)

В общем, битый, тертый, жжёный,

Раной меченный двойной… ( глава «Про солдата – сироту»)

Внешность Теркина

…Красотою наделен

Не был он отменной.

Не высок, не то чтоб мал… (глава «На привале»)

Невысок, да грудь вперед

И в кости надежен,

Телом бел…

А на гимнастерке-

Ордена, медали в ряд

Жарким пламенем горят… ( глава «В бане»)

Манера держаться. Теркин

скромен, держиться с достоинством, обладает хорошим чувством юмора и огромным запасом оптимизма.

Теркин привычно рискует собственной жизнью. Например, он в ледяной воде переправляется через реку и налаживает связь, обеспечивая благоприятный исход боя. Когда замерзшему Теркину оказывают медицинскую помощь, он шутит:

- Я не худший и не лучший,

Что погибну на войне… ( глава «Смерть и воин»)

…большой любитель жить,

Выжил я, ребята.

…

Человек простой закваски…

В муках тверд и в горе горд

Теркин жив и весел, черт!

…

То серьезный, то потешный,

Нипочём, что дождь, что снег,-

В бой , вперед, в огонь кромешный

Он идет, святой и грешный,

Русский чудо-человек.

( глава «От автора»)

Растирали, растирали.. .

Вдруг он молвит, как во сне:

- Доктор, доктор, а нельзя ли

Изнутри погреться мне?

И с улыбкою неробкой

Говорит тогда боец:

- А ещё нельзя ли стопку,

Потому что молодец? ( глава «Переправа»)

Ел он много, но не жадно,

Отдавал закуске честь,

Так-то ладно, так-то складно,

Поглядишь – захочешь есть. ( глава «Два солдата»)

Василий Теркин — мастер на все руки. В суровых военных условиях он не утратил вкус к мирному труду: умеет и починить часы, и наточить старую пилу. Кроме того, Теркин — мастер играть на гармонике, он развлекает товарищей по оружию, бескорыстно дарит им минуты радости.

…Завалящая пила

Так-то ладно, так-то складно

У него в руках пошла.

Но куда-то шильцем сунул,

Что-то высмотрел в пыли,

Внутрь куда-то дунул, плюнул,-

Что ты думаешь, - пошли! ( глава «Два солдата»)

-Я работник

…

- Я и плотник…

- И печник..

Я от скуки – на все руки,

Буду жив- моё со мной. ( глава «Смерть и воин»)

Только взял боец трехрядку,

Сразу видно – гармонист… ( глава «Гармонь»)

Речевая характеристика

Василия Теркина. Герой Твардовского говорит правильным русским языком ,в его речи много обращений, вводных слов. В то же время живость его речи придают и слова разговорного стиля.

Братцы, хлопцы, ребята, отец, друзья…

Пособите, мальцом, ноги босые, поищи-ка, постой-ка,не будет лишку,

- Раз ты пес, так я – собака,

Раз ты черт,

Так сам я – черт! ( глава «Поединок»)

- Ничего. С земли не сгонят,

Дальше фронта не пошлют. ( глава «Генерал»)

Кто же он – Василий Теркин? Герой – пехотинец. Теркин – из числа чернорабочих войны, на которых и держится страна, которые вынесли на своих плечах тяжесть войны. Образ Теркина – это обобщенный образ, при всей своей реалистичности и обыкновенности.

С первых дней годины горькой,

Мир слыхал сквозь грозный гром,

Повторял Василий Теркин:

– Перетерпим. Перетрем...

Словом, Теркин, тот, который

На войне лихой солдат,

На гулянке гость не лишний,

На работе — хоть куда.

, святой и грешный,

Русский чудо-человек.

( глава «От автора»)