Стихи поэтов И. Николаенко Что такое доброта

Стихи поэтов: Л.Николаенко : « Что такое доброта?.

Цель: Формирование представлений о творчестве Л.Николаенко

Задачи:

Углубить знания учащихся о добре, совершенствование навыков чтения- выразительности, правильности

Развитие речи, мышления, восприятия , творческой активности

Воспитывать умение дарить тепло и доброту

Тип урока: усвоение новых знаний

Методы: словесный, наглядный, частично- поисковый, творческий

Формы: коллективная, парная, индивидуальная

Оборудование: портрет Л.Николаенко, пословицы о доброте, цветок, дерево доброты, ноутбук

Ход урока:

1. Психологический настрой

Тихо сели, спинки прямо.

Вижу класс наш хоть куда.

Ну, начнём урок, друзья!

(Звучит тихая музыка)

Закройте глаза, положите руки на колени, расслабьтесь и давайте мысленно перенесёмся в весенний лес. Полюбуйтесь красками леса, поздороваемся с хозяевами и пожелаем им тепла и красоты. Остановимся. А так ли тихо в весеннем лесу? Послушайте. Как шумит в ветвях ветерок. Весело посвистывают соловьи . Мы спокойны. Добры. Приветливы. Ласковы. А как пахнет в весеннем лесу? Вдохните глубоко этот аромат! Лесной воздух отличается свежестью и чистотой.

-Глубоко вдохните и выдохните. Вы дохните вчерашнюю обиду, злость. Беспокойство, забудьте о них. Вдохните в себя свежесть весеннего утра. Тепло солнечных лучей., чистоту рек. Я желаю вам крепкого здоровья, хорошего настроения, успехов, доброго отношения к себе и друг другу. Я посчитаю до 5. на счёт « 5» вы откроете глаза. Окружающий вас мир- большое волшебное зеркало.»

2.Актуализация знаний учащихся

Учитель: Давайте вспомним, какой раздел учебника мы с вами изучаем?

Дети: Мы изучаем раздел учебника « Золотая душа»

Учитель: Чему нас учит этот раздел?

Дети: Он учит нас любит друг друга, быть внимательными к друг другу, заботиться о родителях

Учитель: А как вы считаете, чему сегодня мы будем учиться?

Дети: Мы продолжим изучать произведения из этого раздела

Выразительное чтение стихотворения « Бабушкины годы».

Рисунок « Моя бабушка»

3.Формирование новых знаний

А) Собрав пословицу мы с вами определим тему урока и это будет девизом нашего урока( дети в конвертиках собирают из слов пословицу)

Девиз « Доброта-это солнце, которое согревает душу человека».

-Как вы понимаете эту пословицу?

-Так о чём мы с вами будем говорить на уроке?( о доброте)

Б) Рассказ о Л. Николаенко

Людмила Михайловна Николаенко (1920-2007) вошла в мир лирики в конце 50-х годов. Первым поэтическое дарованье Николаенко заметил Корней Иванович Чуковский. Прочитав стихи молодой поэтессы, классик детской литературы прислал ей свое поздравительное письмо. И напророчил высокое будущее.

Стихи Николаенко понравились Елене Александровне Благининой, а рекомендацию в союз писателей ей дал Лев Кассиль.

Л. Николаенко написала для маленьких читателей более десяти прекрасных стихотворных книжек. Её произведения иллюстрировали такие замечательные художники. Как С.Остров, Г.Макавеева. Позже рисунки к стихам Л.Николаенко делала её дочь- художница марина Талашенко.

Конечно, не всё просто было в жизни Николаенко. Была великая и священная Отечественная война. Совсем ещё юной девушкой , она работала на строительстве оборонительных сооружений под Москвой, валила лес для противотанковых укреплений.

Сама Людмила считала. Что в жизни ей всегда везло. И очень удивлялась , когда с ней не соглашались. А как же иначе? Ведь в раннем детстве её семья собиралась уехать в Америку. Но ведь не уехала же? И потом в её жизни была встреча с Чуковским, и дружба с Благининой.

В) Сегодня на уроке вас ждут встречи со стихотворениями о доброте

Чтение учителем стихотворения Л.Николаенко « Что такое доброта?»

Стихотворение Л.Николаенко

Слово это серьезное,

Главное, важное,

То, что значит оно,

Очень нужно для каждого.

В нем забота и ласка,

Тепло и любовь.

В нем стремленье

На помощь прийти вновь и вновь.

Это качество

В сердце у многих живет

И о боли других

Позабыть не дает.

И оно поважней

Чем лица, красота

Догадались, что это?

Сердец доброта!

-Что такое доброта?

Г) Трёхкратное чтение стихотворения учащимися:

-глазами

-« жужжащее»

-вслух

- Какого человека мы можем назвать добрым?

-Какого человека мы можем назвать добрым?

Д) Работа над выразительным чтением стихотворения

- Легко или трудно быть добрым?

-Как вы понимаете выражение в стихотворении « сердец доброта»?

Давайте посмотрим значение слова доброта в словаре С.Ожегова ( подготовленный ученик)

Из словаря С. Ожегова

Доброта – это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.

А что говорят о доброте поэты и писатели?( на доске)

Поэты и писатели о доброте( подготовлены учениками заранее)

Доброта – отзывчивость, сочувствие, дружеское расположение к людям, все положительное, хорошее, полезное Л.Толстой.

Доброта – вещь удивительная. Она сближает, как ничто другое. Доброта избавляет нас от одиночества, душевных ран и непрошенных обид.

Драматург В.Розов.

В) Работа с пословицами о добре ( заранее подготовленные учащимися)

Человек живёт век, а доброе дело –два

Худо тому, кто добро не делает никому

Спеши делать добро

4. Супер физминутка( под музыку)

5. Чтение стихотворения М.Садовского ( учителем)

Я как-то в дом принёс щенка

Бездомного бродягу,

Чтоб подкормить его слегка,

Голодного беднягу.

«Ну, что ж - сказала мама,- пусть

Он поживёт немножко

В глазах его такая грусть!

Найдётся супа ложка»

Я во дворе нашёл потом

Котёнка чуть живого

Его принёс я тоже в дом

Сказала мама снова…

Пусть поживёт немножко.

В глазах его такая грусть!

Найдётся каши ложка:

Однажды я нашёл ежа,

Ужа и черепаху,

И заяц в нашу дверь вбежал,

Наверное, со страху.

Сказала мама: «Пусть живут!

В квартире так чудесно,

А если потесниться тут

И нам найдется место»

-Кого принёс в дом мальчик?

-Можно ли его и его маму назвать добрыми? Почему?

Трёхкратное чтение стихотворения учащимися:

-глазами

-« жужжащее»

-вслух

Работа над выразительным чтением стихотворения ( выборочное чтение)

6.Составление коллажа « ДОБРО» (форма цветка)

Образуйте от этого слова новые слова( однокоренные)

Доброжелательный

Добросовестный- честно выполняющий свои обязанности

Добропорядочный- приличный. достойный одобрения. порядочный

добр, доброта. добряк, добреть

7.Дом.задание нарисовать символ доброты, читать выразительно стихотворение по- выбору

8.Песня « Дорогою добра»

9.Итог урока

-Вспомните всё то хорошее, о чём мы с вами говорили на уроке?

Какие стихотворения мы прочитали ?

Кто авторы этих стихотворений ?

-Что объединяет два этих замечательных стихотворений?

-Как мы с вами теперь будем поступать?

9.Рефлесия- « обращение назад» осмысление своих собственных действий

(Яблоня, яблоки, листья, цветы.)

- Урок у нас заканчивается. За это время выросло удивительное дерево доброты, благодаря которому каждый из вас может показать пользу или бесполезность нашего урока.

Если урок для вас прошел плодотворно, и вы остались довольны - прикрепите к дереву плоды – яблоки.

Если урок прошел хорошо, но могло быть и лучше – прикрепите цветы.

Если урок не отличается от прежних уроков, и ничего нового не принес – зеленые листочки.

А уж если совсем напрасно было потрачено время на уроке, то – желтый, чахлый лист.

Чировская ООШ

Открытый урок по литературному чтению

во 2 классе

Стихи поэтов: Л.Николаенко.

Подготовила и провела: Ажмуратова Т.В.

2015г