Спецификация КИМ для проведения ИКР по литературе в 11 классе.

Спецификация

контрольно-измерительных материалов для проведения итоговой контрольной работы обучающихся 11 класса по литературе

1. Цель проведения мониторинга:

сбор, обобщение, анализ информации о состоянии качества обучения по литературе обучающихся 11 класса в соответствии с требованиями Федерального компонента государственных образовательных стандартов основного общего образования.

1. Документы, определяющие содержание работы

• Феде­ральный закон от 29.12.2012 № 273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации»;

• Федеральный компонент государственных образовательных стандартов основного общего образования (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении Федерального компонента образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»; 

• Учебный план МБОУ «СШ № 1 г.Вельска» на 2023-2024 учебный год;

• Основная образовательная программа (ООО, Ф ГОС);

• Примерная программа по литературе;

• Рабочая программа по литературе Кондратовой Е.С.;

- Учебник: Литература: учебник для 11 класса: среднее (полное) общее образование (базовый уровень): в 2 ч. И. Н. Сухих. – 2-е изд. – М.: Издательский центр «Академия», 2021

3. Форма промежуточной аттестации: зачёт

1. Структура содержания работы

Работа состоит из 9 вопросов, разделённых по билетам, в каждом билете - два вопроса.

1. Распределение заданий КИМ по содержанию и проверяемым умениям

В работе представлены задания по следующим темам:

В работе проверяется:

• сформированность понятийного аппарата по проверяемым разделам содержания;

• умение извлекать и анализировать информацию;

• владение навыками решения широкого спектра учебных задач.

1. Система оценивания выполнения диагностической работы

Отметка «5»

Оценивается ответ, обнаруживающий прочные знания и глубокое понимание текста изучаемого произведения, умение объяснить взаимосвязь событий, характер и поступки героев и роль художественных средств в раскрытии идейно-эстетического содержания произведения; умение пользоваться теоретико-литературными знаниями и навыками разбора при анализе художественного произведения, привлекать текст для аргументации своих выводов, раскрывать связь произведения с эпохой.

Отметка «4»

Оценивается ответ, который показывает знания и понимание текста изучаемого произведения; умение объяснить взаимосвязь событий, характеры и поступки героев и основных художественных средств в раскрытии идейно-эстетического содержания произведения; умение пользоваться основными теоретико-литературными знаниями и навыками при анализе прочитанных произведений; умение привлекать текст произведения для обоснования своих выводов. Допускаются неточности.

Отметка «3»

Оценивается ответ, свидетельствующий в основном о знании и понимании текста изучаемого произведения; содержания произведения; знание основных вопросов теории, но недостаточном умении пользоваться этими знаниями при анализе произведений; ограниченных навыком разбора и недостаточном умении привлекать текст произведений для подтверждения своих выводов. Допускается несколько ошибок в содержании ответа, недостаточно свободное владение монологической речью, ряд недостатков в композиции и языке ответа.

Отметка «2»

Оценивается ответ, обнаруживающий незнание существенных вопросов содержания произведения; неумение объяснить поведение и характеры основных героев и роль важнейших художественных средств в раскрытии идейно-эстетического содержания произведения; незнание элементарных теоретико-литературных понятий; бедность выразительность средств языка.

1. Продолжительность диагностической работы

На выполнение диагностической работы по литературе дается 40 минут.

1. Дополнительные материалы и оборудование

При выполнении заданий разрешается пользоваться черновиком, карандашом и ластиком.