Синоним с?здерді ?айталау

Саба?ты? та?ырыбы: Синоним с?здерді ?айталау.

Саба?ты? ма?саты:

а) білімділік- ал?ан білімдерін, іскерлік да?дыларын тексеру, ба?алау, таным белсенділігін арттыру. М?ндес с?здерді ?о?амда ?олдана білуге машы?тандыру.

?) дамытушылы?- де?гейлік тасырмалар ар?ылы, р?лдік ойындар ойнату барысында, ?з ойларын еркін жеткізуге, д?лелдей білуге баулу. О?ушыны? шы?армашылы?, ойлау ?абілетін дамыту.

б) т?рбиелік- е?бекс?йгіштікке, тіл ??діретін сезіне білуге, с?з ма?ынасын келістіре ??былтып, оларды мейлінше д?рыс ?олданып,на?ты т?сіне білуге т?рбиелеу.

Саба?ты? т?рі: аралас (іскерлік саба?)

Саба?ты? типі: жина?тау, топтау.

Саба?ты? ?діс-т?сілдері: с?ра?-жауап, венн диаграммасы, еркін жазу, р?лдік ойын, тренинг,ж?ппен, топпен ж?мыс.

Саба?ты? к?рнекілігі: интерактивті та?та(слайд, флипч.ба?алау пара?ы, смайликтер).

Саба?ты? барысы:

I.?йымдастыру кезе?і.

О?ушылармен амандасып, сыныпты т?рлі-т?сті шарларды ?олдана отырып, ?ш топ?а б?лу.

I топ- ?ке

II топ- Ана

III топ- Бала

?ш топ 3 ?атар?а, жартылай ше?берлене отырады. Сыныпты? психологиялы? ахуалын ?алыптастыру ?шін «Тол?ынды ше?бер» тренингі ?ткізіледі.

II. ?й тапсырмасын тексеру.

?й тапсырмасын тексеру барысында, ?атар отыр?ан о?ушылар, д?птерін алмастыру ар?ылы бір-бірлеріні? ?й ж?мысын тексеріп, я?ни 68-жатты?у бір ж?п дауыстап о?иды.Алдарына таратыл?ан ба?алау пара?ына тисілі ба?аларын ?ояды.

III. Жа?а саба?.

Ошыларды б?гінгі саба?ты? та?ырыбы мен ма?сатын таныстыру.

I. ?ызы?ушылы?ты ояту

Ой ша?ыру

Интерактивті та?тада к?рсету ар?ылы о?ушылар?а ж?мба? ?ойылады.

Ж?мба?

Білімні? д?нін тереді,

Бала?а т?лім береді.

(?стаз)

Білімні? жол басшысы,

Ш?кіртті? ?олбасшысы.

( М??алім)

?абат-?абат ?аптама,

А?ылы? болса аттама

(кітап)

Синоним с?здер: м??алім, ?стаз, о?ытушы

кітап,о?улы?

II. Ма?ынаны тану

«?ш жігіт туралы хикая» ??гімесін ?ш тарау?а б?ліп, топтар?а ?лестіру. О?ушылар о?ып мазм?нымен танысады. О?ушылар?а ашы? с?ра?тар беріледі. ??гіме не туралы екен? Алдына ?ой?ан ма?сат?а ?алай жетуге болады екен? ?р топ ж?ппен о?ып, ойларын орта?а салады. Р?лдік ойын?а кіріп, к?рініс ?ояды. О?ушылар?а ашы? с?ра? беріледі.Бірінші, екінші жолаушы жігіт ?з ма?сатына неге жете алмады? О?ушылар м?ндес с?здерді ?олданып, жауабын жігітті? іс-?рекетінен таба білукерек. Бірінші, екінші жігіттер шыдамсыз, жігерсіз, жал?ау, еріншек.

О?ушылар?а с?ра?.?шінші жігіт ?з ма?сатына жетті ме, ол ?андай жігіт? О?ушыларды? жауабын ты?даймыз.?шінші жігіт ма?сатына жетті. Ол жігерлі, ?айратты, шыдамды, е?бек?ор.

М??алім с?зі: -Балалар, сіздерде ер жетесіздер, ал?а ?ой?ан ма?саттары?ыз бар. Ма?сат?а жету ?шін саба?ты жа?сы о?улары? керек. Кім болам? та?ырыбына шы?арма (5-6 с?йлемнен т?ратын м?ндес с?здерді пайдалану).

Сергіту с?ті. Интерактивті та?та ар?ылы музыкалы? ?уенмен ?имыл-?оз?алыс жатты?уларын жасату.

О?улы?пен ж?мыс.

О?улы?та?ы 76-77-жатты?улары бойынша ?р топ тапсырмаларын о?ып, ж?ппен, топпен ойларын т?йіндеп, флипчарт?а салып, топ алдында ?ор?айды. Тапсырмалары: «Шежіре» я?ни шежіреге не жататынын аны?тау. «?ыс пен Жазды? айтысы» ?ыс пен жазды? айтысында?ы синоним с?здерді ай?ындау. «Т?рт ая?ты достар» суреттеу, д?лелдеу. ?р топ бір-біріні? ж?мысына с?ра?тар ?ояды, топ басшылары ба?алайды.

1.Саудагерді? ма?саты

2.Есікті ашатын ??рал

3.Ба?алы тас

4.Білім б?ла?ы

5.О?ушыны? ма?саты

О?ушылар?а де?гейлік тапсырмалар орындату.

Екі ?ріптен тастап о?ыса?, ма?ал-м?тел о?исы?.

Жауап ?лгісі: « ?нерлі елді? оты с?нбес»

Саба?ты ?орытындылау.

а) «Топтастыру» стратегиясы бойынша

?) Венн диаграммасы бойынша

?йге тапсырма беру. 78-жатты?у, м?ндес с?йлемдерді ?олданып, эссе жазу.

О?ушыларды ба?алау. О?ушыларды? ба?алау пара?тарын жинап алып, ?орытынды ба?аны ?ою. О?ушылар?а ризашылы?ымды білдіріп.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«синоним с?здерді ?айталау »

Қазақ тілі

5-сынып

Сабақтың тақырыбы: Синоним сөздерді қайталау.

Сабақтың мақсаты:

а) білімділік- алған білімдерін, іскерлік дағдыларын тексеру, бағалау, таным белсенділігін арттыру. Мәндес сөздерді қоғамда қолдана білуге машықтандыру.

ә) дамытушылық- деңгейлік тасырмалар арқылы, рөлдік ойындар ойнату барысында, өз ойларын еркін жеткізуге, дәлелдей білуге баулу. Оқушының шығармашылық , ойлау қабілетін дамыту.

б) тәрбиелік- еңбексүйгіштікке, тіл құдіретін сезіне білуге, сөз мағынасын келістіре құбылтып, оларды мейлінше дұрыс қолданып,нақты түсіне білуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас (іскерлік сабақ)

Сабақтың типі: жинақтау, топтау.

Сабақтың әдіс-тәсілдері: сұрақ-жауап, венн диаграммасы, еркін жазу, рөлдік ойын, тренинг,жұппен, топпен жұмыс.

Сабақтың көрнекілігі: интерактивті тақта(слайд, флипч.бағалау парағы, смайликтер).

Сабақтың барысы:

I.Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен амандасып, сыныпты түрлі-түсті шарларды қолдана отырып, үш топқа бөлу.

I топ- Әке

II топ- Ана

III топ- Бала

Үш топ 3 қатарға, жартылай шеңберлене отырады. Сыныптың психологиялық ахуалын қалыптастыру үшін «Толқынды шеңбер» тренингі өткізіледі.

II. Үй тапсырмасын тексеру.

Үй тапсырмасын тексеру барысында, қатар отырған оқушылар, дәптерін алмастыру арқылы бір-бірлерінің үй жұмысын тексеріп, яғни 68-жаттығу бір жұп дауыстап оқиды.Алдарына таратылған бағалау парағына тисілі бағаларын қояды.

III. Жаңа сабақ.

Ошыларды бүгінгі сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстыру.

I. Қызығушылықты ояту

Ой шақыру

Интерактивті тақтада көрсету арқылы оқушыларға жұмбақ қойылады.

Жұмбақ

Білімнің дәнін тереді,

Балаға тәлім береді.

(Ұстаз)

Білімнің жол басшысы,

Шәкірттің қолбасшысы.

( Мұғалім)

Қабат-қабат қаптама,

Ақылың болса аттама

(кітап)

Синоним сөздер: мұғалім, ұстаз, оқытушы

кітап,оқулық

II. Мағынаны тану

«Үш жігіт туралы хикая» әңгімесін үш тарауға бөліп, топтарға үлестіру. Оқушылар оқып мазмұнымен танысады. Оқушыларға ашық сұрақтар беріледі. Әңгіме не туралы екен? Алдына қойған мақсатқа қалай жетуге болады екен? Әр топ жұппен оқып, ойларын ортаға салады. Рөлдік ойынға кіріп, көрініс қояды. Оқушыларға ашық сұрақ беріледі.Бірінші, екінші жолаушы жігіт өз мақсатына неге жете алмады? Оқушылар мәндес сөздерді қолданып, жауабын жігіттің іс-әрекетінен таба білукерек. Бірінші, екінші жігіттер шыдамсыз, жігерсіз, жалқау, еріншек.

Оқушыларға сұрақ.Үшінші жігіт өз мақсатына жетті ме, ол қандай жігіт? Оқушылардың жауабын тыңдаймыз.Үшінші жігіт мақсатына жетті. Ол жігерлі, қайратты, шыдамды, еңбекқор.

Мұғалім сөзі: -Балалар, сіздерде ер жетесіздер, алға қойған мақсаттарыңыз бар. Мақсатқа жету үшін сабақты жақсы оқуларың керек. Кім болам? тақырыбына шығарма (5-6 сөйлемнен тұратын мәндес сөздерді пайдалану) .

Сергіту сәті. Интерактивті тақта арқылы музыкалық әуенмен қимыл-қозғалыс жаттығуларын жасату.

Оқулықпен жұмыс.

Оқулықтағы 76-77-жаттығулары бойынша әр топ тапсырмаларын оқып, жұппен, топпен ойларын түйіндеп, флипчартқа салып, топ алдында қорғайды. Тапсырмалары: «Шежіре» яғни шежіреге не жататынын анықтау. «Қыс пен Жаздың айтысы» қыс пен жаздың айтысындағы синоним сөздерді айқындау. «Төрт аяқты достар» суреттеу, дәлелдеу. Әр топ бір-бірінің жұмысына сұрақтар қояды, топ басшылары бағалайды.