"Септік жал?ауларын ?айталау" саба? жоспары

Саба? барысында этаптар са?талып, о?ушылар ?р этап бойынша ?з н?тижелерін шы?арып отырды. Бастап?ы этапты былай бастадым: О?ушыларды бірден ?шке дейін санау ар?ылы ?ш топ?а б?лемін. О?ушылар ?здеріне тиген н?мір бойынша парталар?а отырады. Топ?а б?лінген со? о?ушылар сыныпта психологиялы? ахуал орнату ?шін ?здеріні? аты ?ай дыбыстан басталса, сол дыбыстан басталатын адам бойында?ы жа?сы ?асиеттерді айтып шы?ады. Мысалы, Мені? атым – Дильназ. Дильназ – дарынды. Ерс?латан – ерж?рек т.б.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"Септік жал?ауларын ?айталау" саба? жоспары»

№ 2 ОМ МДШО

Сабақтың тақырыбы: Септік жалғауларын

қайталау

4- сынып

Өткізген: қазақ тілі мен әдебиеті пәндерінің мұғалімі

Қалиев Д. А.

2014-2015 оқу жылы

03.04.15	Қазақ тілі		4-сынып
Сабақтың тақырыбы	Септік жалғауларын қайталау
Сілтеме	жоспар
Жалпы мақсаты	Септік жалғауларын еске түсіріп, тарау бойынша алған білімдерін бекіту. Оқушылардың сауатты жазу, сауатты сөйлеу дағдыларын қалыптастыру. Сөздердің дұрыс қолданысын практикада жүзеге асыру.
Оқунәтижелері	Оқушылардың ой ұшқырлықтары, ойлау жылдамдықтары артады. Балалар өздігінен сөздерді септей алады,тапсырма орындай отыра білімдерін бағалай алады. Балалардың қазақ тіліне деген сүйіспеншіліктері артады.
Негізгі идеялар	Сабақта алған білімдерін, жаңа сөздерді оқушылар практика жүзінде қолдана алады.
Тапсырмалар	Тақырыпты ашу ( қосымша №1-5 слайдтар) Диалог құру( қосымша № 7 слайд) жұппен жұмыс Оқулықпен жұмыс( қосымша слайд №8)жеке жұмыс Постерге берілген сөздерді септеу (қосымша № 10слайд) топпен жұмыс
Оқушыларды бірден үшке дейін санау арқылы үш топқа бөлемін. Оқушылар өздеріне тиген нөмір бойынша парталарға отырады. Топқа бөлінген соң оқушылар сыныпта психологиялық ахуал орнату үшін өздерінің аты қай дыбыстан басталса, сол дыбыстан басталатын адам бойындағы жақсы қасиеттерді айтып шығады. Мысалы, Менің атым – Дильназ. Дильназ – дарынды. Ерсұлатан – ержүрек т.б. 1-тапсырма Мақсаты: Интерактивті тақтадағыребусты жәнежұмбақ өлеңді шешу арқылы сабақтың тақырыбын ашу. Жұмбақ өлеңді шешкеннен кейін оқушылар өздері сабақтың тақырыбын анықтайды. 2-тапсырма Мақсаты: Төмендегі сөздерді септеу. («Температура» әдісін қолданамын) Оқушыларды жұмыс уақытында 1 минутқа тоқтатып, «Біз не істеп жатырмыз?» деген сұраққа жауап аламын. Топтар өзара бірін-бірі постер қорғағаннан кейін, «Бармақпен бағалау» әдісі арқылы білімдерін анықтайды.
Бекіту		Сәйкестендіру танымдық ойыны. Оқушылар тақтада берілген септік тұрлері мен сөздерді жалғауларына қарай сәйкестендіреді.
Кері байланыс		Оқушылар сабақ соңында «Жетістік баспалдағы» арқылы өздерінің жетістіктерін көрсетіп, мұғалімге тапсырады.
Бағалау		Топта отырып оқушылар өздерін дескрипторлар арқылы бағалайды. Дескрипторлар ортақ талданып түсіндіріледі.