Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Ш. У?лихановты? ?мірі, шы?армашылы?ы.

Саба? Ш. У?лихановты? ?мірі, шы?армашылы?ы.

Мектеп «Ш. То?жігітов атында?ы орта мектебі» КММ

К?ні 04.12

М??алім Д?рібаев Д. Ж.

Сынып 10 «А»

?атыс?андар саны : 20 ?атыспа?аны:1

Саба? негізделген о?у ма?саттары.

Ш. У?лихановты? ?мір жолы ж?не шы?армаларымен танысады.

Саба? ма?саттары.

Барлы? о?ушылар

Ш. У?лиханов ж?не оны? саяхаттары туралы біледі.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Ш. У?лихановты? ?мірі, шы?армашылы?ы.»

Сабақ Ш. Уәлихановтың өмірі, шығармашылығы.		Мектеп «Ш. Тоқжігітов атындағы орта мектебі» КММ
Күні 04.12		Мұғалім Дәрібаев Д. Ж.
Сынып 10 «А»		Қатысқандар саны : 20 Қатыспағаны:1
Сабақ негізделген оқу мақсаттары.		Ш. Уәлихановтың өмір жолы және шығармаларымен танысады.
Сабақ мақсаттары.		Барлық оқушылар
		Ш. Уәлиханов және оның саяхаттары туралы біледі.
		Оқушылардың басым бөлігі.
		Ш.Уәлихановтың өмірі, шығармаларынан түсінік бере алады.
		Кейбір оқушылар
		Ш. Уәлихановтың өмірлік көзғарастарын және өзіндік ой толғамдарын талқылай алады.
Тілдік мақсат.		Оқушылар Ш. Уәлиханов жайлы , және оның ғылыми еңбектеріне өзіндік пікір жасай алады.
		Негізгі сөздер мен тіркестер.
		Шоқан және жазбалар
		Сыныптағы диалог/жазылым
		Шоқан және оның еңбектеріндегі өзіндік ізденістерге сараптамалар жасай білу.
		Талқылауға арналған тармақтар.
		Шоқан очерктері
		Сіз неліктен........ екенін айта аласыз ба?
		Шоқанның елін неліктен сүйгенін
		Жазылым бойынша ұсыныстар.
		Ойтолғау,талдаулар жасау.
Алдыңғы оқу.		Үй тапсырмасы: М.Мөңкеұлы «Үш қиян» I топ «Үш қиян өлеңіндегі замана бейнесі» II топ «Үш қиян өлеңіндегі жастар бейнесі» III топ «Үш қиян өлеңінің көркемдік ерекшелігі»
Жоспар
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған жаттығулар		Ресурстар.
Басталуы	Топқа бөлу Фигура арқылы. Әр түрлі фигуралар арқылы сыныпты топқа бөлдім. «Ойшақыру» Слайдқа терезенің, қалалардың және бір фото қою арқылы осылардың арасында қандай байланыс болуы мүмкін екенін сұрау. Ондағы: Г. Н Потаниннің Шоқан туралы «.. Шоқан біз үшін Еуропаға ашылған терезе іспеттес еді..» деген сөзі еді.		Математикалық фигуралар, маркер,
Ортасы.	Шығармашылық тапсырма I топқа «Шоқан және Қашқария» II топқа «Шоқан және Петербор» III топқа «Шоқанның елге оралуы» Тапсырма I топқа «Шоқан саяхатшы» II топқа «Шоқан зерттеуші III топқа «Шоқан және..»		Маркер, Флипчарт қағаздар, сурет , карта .
Аяқталуы.	Бағалау Сабақ соңында III топ өзара бағалауларын жасаған соң, оларға «Бағдаршам» әдісі арқылы кері байланыс жасаттым.		Стикер,
Қосымша ақпарат

Саралау.	Бағалау.		Пәнаралық байланыс.
Рефлексия. Сабақ жоспарлағандай тартысты өтті деп ойлаймын. Себебі оқушылар берілген тапсырманы орындауға белсене қатысты. Өйткені көп сабаққа қатыса қоймайтын кейбір оқушылардың талпынысы қызықтыр ды.		География пәні : карта. Математика: фигуралар. Тарих: Жазбалар.

Қорытынды бағамдау.
Қандай екі нәрсе табысты болды? 1 )Үй тапсырмасын «Бағытталған оқу» арқылы сұрау. 2 )Шығармашылық жұмысты реттеп беру. Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта білді? 1)Бағалаудың әділдігі. 2)Тапсырманың реттілігі. Cабақ барысында мен сынып немесе жеке оқушылардың жұмысын жандандыруда келесі сабақта не көмектесетінін білдім? Сабақты тиімді жоспарлау және бағалау түрлерін тиімді қолдану.