Шалкиіз жырау. «Би Темірге бірінші тол?ау»

Саба?ты? та?ырыбы:

Сілтеме:

Александер ( 2001), Мерсер (2000); Выготский;

Жалпы ма?саты:

Жырауды? ?мірі ж?не шы?армашылы?ымен танысу, жырды? мазм?нын ашу;

Негізгі ма?саттары:

о?ушыны ?з бетімен ізденуге ба?ыттау;
жырды талдау;
топты? ж?мыс?а ж?мылдыру;
шы?армашылы? ж?мыс?а баулу;
топты? ж?мыста ба?алау?а машы?тандыру;

К?тілетін н?тижелер:

жырау жайлы ма?л?мат алады;
жырды? шы?у тарихымен танысады;
жырда айтыл?ан ой-пікірді? т?йінін т?сінеді;
ойларын т?жырымдап, еркін жеткізе алады.

Тапсырмалар:

Ынтыма?тасты? атмосфе-расын ?алыптастыру. О?ушыларды топ?а б?лу (жырауды? ?ле?дерін стикерге жазып, о?ушылар-?а тарату ар?ылы топтас-тырамын).

1-тапсырма

«Блумны? с?ра? ?ою

?лшемі» ?дісі.

1. Білім бойынша: Шалкиіз жырау кім?

2. Т?сіну: Жырауды тол?андыр?ан не н?рсе?

3. ?олдану: Шалкиіз жырау тол?ауларыны? ма?ызы неде?

4. Талдау: Еліні? ынтыма?ын, татулы?ын тілеп, хал?ыны? болаша?ына ала?даушылы?ын немесе жал?ан д?ниені? опасызды?ын ?ткінші елес екенін білдіретін тол?ауларын талдап к?рі?дер.

5. Жина?тау: Жырау тол?аулары жайында с?хбат ж?ргізі?дер (топтар бір-біріне с?ра? ?ояды).

6. Ба?алау: Тол?ауларды? мазм?ны сендерге ?алай ?сер етті?

7. Синтездеу: ойды ?орытындылау.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Шалкиіз жырау. «Би Темірге бірінші тол?ау» »

Текелі қаласы №4 орта мектебінің

қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі Маликова Шолпан Қасымқызы

03.12.2014 жыл				Әдебиет 9-сынып
Сабақтың тақырыбы:	Шалкиіз жырау. «Би Темірге бірінші толғау»
Сілтеме:	Александер ( 2001), Мерсер (2000); Выготский;
Жалпы мақсаты:	Жыраудың өмірі және шығармашылығымен танысу, жырдың мазмұнын ашу;
Негізгі мақсаттары:	оқушыны өз бетімен ізденуге бағыттау; жырды талдау; топтық жұмысқа жұмылдыру; шығармашылық жұмысқа баулу; топтық жұмыста бағалауға машықтандыру;
Күтілетін нәтижелер:	жырау жайлы мағлұмат алады; жырдың шығу тарихымен танысады; жырда айтылған ой-пікірдің түйінін түсінеді; ойларын тұжырымдап, еркін жеткізе алады.
Тапсырмалар:	Ынтымақтастық атмосфе-расын қалыптастыру. Оқушыларды топқа бөлу (жыраудың өлеңдерін стикерге жазып, оқушылар-ға тарату арқылы топтас-тырамын). 1-тапсырма «Блумның сұрақ қою өлшемі» әдісі. 1. Білім бойынша: Шалкиіз жырау кім? 2. Түсіну: Жырауды толғандырған не нәрсе? 3. Қолдану: Шалкиіз жырау толғауларының маңызы неде? 4. Талдау: Елінің ынтымағын, татулығын тілеп, халқының болашағына алаңдаушылығын немесе жалған дүниенің опасыздығын өткінші елес екенін білдіретін толғауларын талдап көріңдер. 5. Жинақтау: Жырау толғаулары жайында сұхбат жүргізіңдер (топтар бір-біріне сұрақ қояды). 6. Бағалау: Толғаулардың мазмұны сендерге қалай әсер етті? 7. Синтездеу: ойды қорытындылау.		2-тапсырма. «Сыни тұрғыдан ойлау» стратегиясы 1-топ: «Би Темірге бірінші толғауындағы» Темір образына сипаттама беріңдер, қолданылған көркемдегіш құралдарды анықтаңдар. 2-топ: Жырау Би Темірді қалай мақтайды? Оны дала өміріндегі қандай нәрселерге балайды? 3-топ: Толғауда қандай өсиет сөздер айтылған? Мағынасын түсіндіріңдер.

	3-тапсырма. «Еркін жазу» стратегиясы Шалкиіз жыраудың өнегелі өміріне, толғауларына қатысты өлең немесе ойтолғау жазу.	4-тапсырма. «Топтастыру» стратегиясы Толғау өлеңдері
Бағалау Рефлексия	Топ басшылары өз тобының мүшелерін бағалау парағына сәйкес бағалайды. Оқушылар сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып, «Екі жұлдыз, бір тілекке» жабыстырады.
Үйге берілген жұмыс:	Доспамбет жыраудың өмірі мен шығармашылығы туралы тақырыпқа дайындалып келу.