С.Торай?ыров «Алаш ?раны»

Айы, к?ні 05.03.15 Саба?ты? та?ырыбы: С.Торай?ыров «Алаш ?раны» Саба?ты? ма?саты: А) Білімдік м?ні: С.Торай?ыровты? «Алаш ?раны» ?ле?ін м?нерлеп о?ытып, талдату, ма?ынасын ашу, ?з ой-пікірін айт?ызу. ?) Т?рбиелік м?ні: ?ле? ар?ылы азаматты? ?асиетті ??ындыру, е?бекс?йгіштікке т?рбиелеу. Б) Дамытушылы? м?ні: Т?йінді ой айту?а, ойды ?орытып, жеке пікірін айта білуге жетелеу, шы?армашылы??а баулу. Саба?ты? типі: Практикалы? саба?. Саба?ты? ?дісі: Топтастыру, тест, екі жа?ты к?нделік, с?ра?-жауап,ойлануды? алты ?алпа?ы. Саба?ты? к?рнекілігі: Плакаттар, С.Торай?ыровты? «Сарыар?аны? жа?быры» ?ле?дер жина?ы. 1-2-том Саба?ты? барысы: І. ?йымдастыру кезе?і. Балалармен с?лемдесіп, б?гінгі к?нге с?ттілік тілейміз. Саба?ты? ?ызы?ты, мазм?нды ?туіне тілектестігімізді білдіреміз. Сыныпты? тазалы?ына, та?таны? дайынды?ына к??іл б?лемін. ІІ. Негізгі б?лім. А) ?й тапсырмасын тексеру. 1.С.Торай?ыровты? ?міріне ?ыс?аша шолу. (с?ра?-жауап ?дісі ар?ылы). ?мірін о?и отырып, ?зі?е С.Торай?ыровты? ?андай ?асиетін ?лгі т?тты??- деген с?ра?пен ?орытындылаймын. ?ткен саба?ты тексеру. І ба?ылау есте са?тау ?абілет тест ар?ылы. 1. С. Торай?ыровты? ?мір с?рген жылдары. 1893-1920 2. С?лтанмахм?тты? ?стаздары кімдер? Тортай, М?ха?, ?бдрахман. 3. А?артушылы? сарында жаз?ан шы?армалары. 4. Мен –бала?, жары? к?ннен с?уле ?у?ан, Алу?а к?нді барып белін бу?ан. Ж?лды? болып к?рмеймін елді? бетін, Болмасам тол?ан айдай бал?ып ту?ан. ?андай ?ле?нен алын?ан ?зінді? «Шы?амын тірі болсам адам болып» 5. Тройцк ?аласында ?ай жылы ?андай журналда ?ызмет ат?арды? 1913 ж. «Ай?ап» 6. ?андай поэмалары бар? «Адас?ан ?мір», «Кедей», «Айтыс», «?ай?ы» 7. ?андай прозасы бар? «?амар с?лу»,«Кім жазы?ты?»«Ауырмай есімнен жа?ыл?аным» 8.1916-1947 жылдары ?ай ?алада о?иды? 9. «Таныстыру» поэмасы не туралы? 10. «?р а?ынны? та?дыры ?рт?рлі жа?дайда ?алыптасады. Т??ымы топыра??а т?сміп,, о?ай ?нім беретін де, талмай ізденіп, ?иыншылы?пен алыса ж?ріп шынды? жолын табатын а?ындар болады. С?йте ж?ріп, олар ?з та?дырын ?зі жасайды. С?лтанмахм?т осы жолмен ж?рген а?ын. Ол ?з ?мірін ?зі, ?з ?ле?імен жасады» кімні? с?зі? С.?ирабаев. Ба?алау ш?кілі 10-9-«5», 8-7-«4», 6-5-«3», 4-0-«2» ІІ-ба?ылау шы?армашылы? ?абілетке. Тест. Т?мендегі ?ле? жолдарын т?сіндір. М?тіннен ?зінді О?ушы к?з?арасы Ма?ал-м?тел, а?ын-жазушыларды? д?йекс?зін келтіруге болады. ?ара??ы ?аза? к?гіне ?рмелеп шы?ып, к?н болам. М?зда?ан елді? ж?регін Жылыту?а мен кірермін. Жеткізбей кетер ж?йрік жо?, ?уса? б?рін шаламыз. Бас?алар жо?ын тап?анда, Біздер ?айтіп ?аламыз. Шы?амын тірі болсам адам болып, Ж?рмеймін б?л жал?анда надан болып. Кесені ?олыма алып ?арай бердім, Ішінде на?а? к?зден жас бар ма деп. ?) Жа?а саба? 1. ?ызы?ушылы?ты ояту. Балалар Алаш с?зін ?алай т?сінеміз? Алаш бен ?аза? бір-бірінен ажырамайтын ??ымдар. 2. Ма?ынаны тану. Б?гінгі ?тетін саба?ымыз- С.Торай?ыровты? «Алаш ?раны » деген ?ле?і. Ендеше б?гінгі саба?ымыз бойынша тапсырмалар б?ліп аламыз. ?азір сіздер б?гінгі саба?та?ы к??іл к?йімізге сай т?стер та?даймыз. А? – жа?ымды к??іл к?й ?ара – ?ор?ыныш, ?ор?ынышты бастан ?ткізу, негізінен адам бойында?ы негативті (жа?ымсыз) жа?дайларды к?рсетеді. Сары– белсенділік, к??ілділік, ?арым-?атынас?а ?мытылу. ?ызыл-к?штілік, агрессия, ?озу. К?к- тынышты?, ?ана?аттанарлы?. Жасыл-?зіне сенімділік, табандылы?. -деп т?сінік ?алыптас?ан. Біра? б?гінгі саба?ымызда А? т?с та?да?андар – ?ле?ді т?сініп о?иды, ?ара с?збен т?сінігін жазады. Сары–?ле?ді т?сініп о?ып, идеясы мен та?ырыбына ішкі ойына талдау жасайды. Лирикалы? ?а?арман кім? К?к- ?ле?ді ?деби т?р?ыдан, ??рылысы жа?ынан, поэтикалы? тіліне талдау жасайды. Жасыл- ?ле?ді т?сініп о?ып, ?азіргі ?мірмен байланыстырады, а?ын армандарна ?азіргі та?да?ы к?з?араспен талдау-т?сінік жасайды. ?ызыл- ?ле?ді т?сініп о?иды, осы идеямен сарындас ?ле? шы?арады. ?ара – ?ара ?ылды ?а? жарып б?гінгі о?ушыларды? е?бектерін ба?алайды, ой ?осады, толы?тырады. 3.Ой-тол?аныс ?азір б?гінгі саба?та о?ып, т?сінген ?ле?імізге ?орытынды пікір айтып, ой т?йіндейтін кез келді. Ендеше «Екі жа?ты ба?ылау к?нделігін » толтырамыз. М?тіннен ?зінді О?ушы к?з?арасы ?азіргі та?да?ы к?з?араспен жауап беру керек. ?шті залым ?арасы (залым кім?) К?н с?нгенше с?нбейміз ІІІ. ?орытынды б?лім. ІV. Ба?алау пара?ы бойынша топ жетекшілері ?орытынды ба?асын шы?арады. О?ушыны? аты-ж?ні І ба?ылау есте са?тау ?абілет тест ар?ылы. ІІ-ба?ылау шы?армашылы? ?абілетке. Жа?а саба? бойынша белсенділігі Шы?армашылы?ы Ой ?орыта білуі V.?йге «Алаш ?раны » ?ле?ін жаттау.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«С.Торай?ыров «Алаш ?раны» »

Айы, күні 05.03.15

Сабақтың тақырыбы:

С.Торайғыров «Алаш ұраны»

Сабақтың мақсаты:

А) Білімдік мәні: С.Торайғыровтың «Алаш ұраны» өлеңін мәнерлеп оқытып, талдату, мағынасын ашу, өз ой-пікірін айтқызу.

Ә) Тәрбиелік мәні: Өлең арқылы азаматтық қасиетті ұғындыру, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.

Б) Дамытушылық мәні: Түйінді ой айтуға, ойды қорытып, жеке пікірін айта білуге жетелеу, шығармашылыққа баулу.

Сабақтың

типі:

Практикалық сабақ.

Сабақтың

әдісі:

Топтастыру, тест, екі жақты күнделік, сұрақ-жауап,ойланудың алты қалпағы.

Сабақтың көрнекілігі:

Плакаттар, С.Торайғыровтың «Сарыарқаның жаңбыры» өлеңдер жинағы. 1-2-том

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

Балалармен сәлемдесіп, бүгінгі күнге сәттілік тілейміз. Сабақтың қызықты, мазмұнды өтуіне тілектестігімізді білдіреміз. Сыныптың тазалығына, тақтаның дайындығына көңіл бөлемін.

ІІ. Негізгі бөлім.

А) Үй тапсырмасын тексеру.

1.С.Торайғыровтың өміріне қысқаша шолу. (сұрақ-жауап әдісі арқылы).

Өмірін оқи отырып, өзіңе С.Торайғыровтың қандай қасиетін үлгі тұттың?- деген сұрақпен қорытындылаймын .

Өткен сабақты тексеру.

І бақылау есте сақтау қабілет тест арқылы.

1. С. Торайғыровтың өмір сүрген жылдары. 1893-1920

2. Сұлтанмахмұттың ұстаздары кімдер? Тортай, Мұхаң, Әбдрахман.

3. Ағартушылық сарында жазған шығармалары.

4. Мен –балаң, жарық күннен сәуле қуған,

Алуға күнді барып белін буған.

Жұлдық болып кқрмеймін елдің бетін,

Болмасам толған айдай балқып туған.

Қандай өлеңнен алынған үзінді?

«Шығамын тірі болсам адам болып»

5. Тройцк қаласында қай жылы қандай журналда қызмет атқарды?

1913 ж. «Айқап»

6. Қандай поэмалары бар? «Адасқан өмір», «Кедей», «Айтыс», «Қайғы»

7. Қандай прозасы бар? «Қамар сұлу»,«Кім жазықты?»«Ауырмай есімнен жаңылғаным»

8.1916-1947 жылдары қай қалада оқиды?

9. «Таныстыру» поэмасы не туралы?

10. «Әр ақынның тағдыры әртүрлі жағдайда қалыптасады. Тұқымы топыраққа түсміп,, оңай өнім беретін де, талмай ізденіп, қиыншылықпен алыса жүріп шындық жолын табатын ақындар болады. Сөйте жүріп, олар өз тағдырын өзі жасайды. Сұлтанмахмұт осы жолмен жүрген ақын. Ол өз өмірін өзі, өз өлеңімен жасады» кімнің сөзі? С.Қирабаев.

Бағалау шәкілі 10-9-«5», 8-7-«4», 6-5-«3», 4-0-«2»

ІІ-бақылау шығармашылық қабілетке.

Тест.

Төмендегі өлең жолдарын түсіндір.

Мәтіннен үзінді	Оқушы көзқарасы	Мақал-мәтел, ақын-жазушылардың дәйексөзін келтіруге болады.
Қараңғы қазақ көгіне өрмелеп шығып, күн болам.
Мұздаған елдің жүрегін Жылытуға мен кірермін.
Жеткізбей кетер жүйрік жоқ, Қусақ бәрін шаламыз.
Басқалар жоғын тапқанда, Біздер қайтіп қаламыз.
Шығамын тірі болсам адам болып, Жүрмеймін бұл жалғанда надан болып.
Кесені қолыма алып қарай бердім, Ішінде нақақ көзден жас бар ма деп.