kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

С.М??анов «Лашын» Шы?армада?ы Ахмет пен автор бейнелері. (2-са?ат)

Нажмите, чтобы узнать подробности

Саба?ты? та?ырыбы: С.М??анов «Лашын»

                                         Шы?армада?ы  Ахмет пен автор бейнелері.  (2-са?ат)

                                             “Шы?арманы тану-жа?а білім табу”

Білімділік : О?ушылар?а ?аза? ?дебиетіні? ірі т?л?аларыны? бірі С.М??ановты? ?мібаянды? шы?армасы “?мір мектебі “романынан алын?ан ?зіндідегі Ахмет пен автор бейнелерін  ашу,??гімеден ал?ан білімдері?ді ?р т?рлі ?дістерге негізделген тапсырмаларды орындау ар?ылы ?орытындылау.

Т?рбиелік : О?ушылар?а эстетикалы? т?рбие беру, адамгершілікке баулу, ?аза?ты? ?лтты? ??сбегілік ?нерін д?ріптеу;

Дамытушылы? : Жеке т?л?аны  шы?армашылы?пен  ж?мыс жасау?а ?з ойын еркін жеткізе білуге, ерік-сезімін дамыту. К?ркем с?йлеу шеберлігін ?алыптастыру,тіл тазалы?ын са?тау?а  т?рбиелеп, дамыту.

 

Т?рі: Шы?армашылы?  саба?        

?дісі : еркін жазу, с?ра? –жауап, ??гімелесу.

П?наралы? байланыс: тарих, ?аза? тілі, ?дебиет теориясы.

К?рнекілігі: слайд, буклеттер.

 

І. ?йымдастыру кезе?і.

О?ушылармен амандасу, саба??а ?атыстарын тексеру.

ІІ.?й тапсырмасын с?рау.

І ?- Лашын ??с туралы м?лімет жинау.

ІІ ?- С.М??ановты? ?мірі мен шы?армашылы?ы.

ІІІ ?- ?лтты? ?нер ??сбегілік жайлы м?лімет жинау.

 

ІІІ. Жа?а саба??а дайынды?.

1.Саба? та?ырыбын та?та?а жазу.

2.Саба? ма?сатын т?сіндіру.

Жа?сы балалар ?й тапсырмасына жа?сы дайындалып келген екенсі?дер.

Біз ?ткен саба?та осы ??гімені толы?  талда?ан болатынбыз.Енді осы ?ткен саба?ты ?ортындылай кетейік

1.Сонымен жалпы б?л ??гімеде не жайлы айтыл?ан екен?

2.Б?л ??гімені? авторы кім?Лашын ??гімесі жазушыны? ?ай романынан алын?ан ?зінді?

3.?мір мектебі  деген тіркесті ?алай т?сінесі?дер ?

 

ІV.Жа?а саба?.

Жа?сы балалар ?з пікірлері?ді айтып жатсы?дар б?гінгі саба?ымызды? та?ырыбы : С.М??ановты? «Лашын»??гімесіндегі  Ахмет пен автор бейнелері. 

Саба?ты? эпигрофы “Шы?арманы тану-жа?а білім табу”

Саба?ымызды? ма?саты : С.М??ановты? «Лашын»??гімесіндегі  Ахмет пен автор бейнелерін  ашу,??гімеден ал?ан білімдері?ді ?р т?рлі ?дістерге негізделген тапсырмаларды орындау ар?ылы ?орытындылау.

 

 Ма?ынаны  тану  кезе?і.  Балалар, шы?арманы о?ып келдік, енді сендерді? шы?арма мазм?нын ?аншалы?ты т?сінгендері?ді тексеру ?шін с?ра?тар берілді. Сендер сол с?ра?тар?а «ысты? орынды?» т?сілі ар?ылы жауап бересі?дер.
1. Б?л шы?арма ?ай ауыл?а байланысты жазыл?ан?
2. Балтабай ауылында?ы С?бит М??ановты? ерекше жа?сы к?ретін адамы кім? Ол немен айналысты?
3. Лашын ?андай ??с?
4. Ахмет лашынын салу?а ?ай мезгілде шы?атын еді?
5. ??с салатын адамны? ??ралы не? Ол не ?шін ?ажет?
6. Лашын ?андай ??старды алады?
7. Лашынны? ??с алуда?ы бір-бірінен ерекшелігі ?андай?
8. Лашын?а алдырмайтын ??с не?
9. ??сты? от?а шы?атын мезгілі ?ай кез?
10. ??сты? ?андай сезім м?шесі ерекше дамы?ан?
11. С?бит М??анов?а ??с салу несімен ?ызы? болды?

М??алім: Ал, балалар, енді «Лашын» ??гімесін жан-жа?ты талдаймыз.

 

 Білім к?кжиегі  (о?улы?пен ж?мыс)

І топ – Жазушы ??гімеде ?зі жайлы жаз?ан жерін тауып о?ы?дар.

ІІ топ – М?тіннен Ахметті? портретін тауып о?ы?дар.

 ІІІ топ - Лашын ??сты суреттеген жерін тауып о?ы?дар.

Мен жазушы болсам..

І топ-  Егер де сендер жазушы болса?дар осы ??гімедегі лашын ??сты ?алай суреттеп жазар еді?дер?

ІІ топ-  М?тіндегі Ахметті? портретін сендер ?алай жазар еді?дер?

ІІІ топ-??гімені сендер жазатын болса?дар м??алімні? к??іл –к?йін,іс –?рекетін ?алай жазар еді?дер.

 

 V.  Сергіту с?ті.?рбір ??сты? сайрау дыбысы ?рт?рлі.Олай болса,?ане,ойланып к?релік

С???ар са??ылдайды
?аз.
Б?ркіт ша??ылдайды
?йрек.
??р, кептер ??рылдайды
?ар?а.
Жапала? бар?ылдайды
Ша?ала.
А??у с???ылдайды
Тырна.
?арлы?аш ши?ылдайды
Сауыс?ан шы?ылы?тайды
Тауы?.
Батпылда? батпылдайды

 Д?птермен ж?мыс:

1.??гімеде ?аза? тілінен ?ткен к?сіби с?здер бар екен.

2. К?сіби с?зді? аны?тамасын кім айтады???гімеде ?андай к?сіп туралы айтылады?

3.??сбегілікке ?атысты ?андай к?сіби с?здер бар?

(тома?а,,дабыл,саятшылы?,оттау,т??ыр,биялай)

Та?тамен ж?мыс:  Венн диаграммасы

 

      Жазушы

 

Ахмет 

 

        Орта? ?асиеттері             

 

 

 

 

 

 

Жеке о?ушылармен ж?мыс:А?шылы?,саятшылы?,?ыран ??стар туралы ма?ал-м?телдер жаз.

 

VІ.    Саба?ты бекіту:Ендеше біз ?иял?а ерік берелік,
                                   ?й?астар?а шума? ??рап к?релік!

 

 

 

            ІІ  ?атар

---?лтты? ?нер,

--ой б?лінер.

-- таза ауада,

--- жан с?йсінтер.

 

     ІІІ ?атар

--С?бит а?а,

---кемел дана.

--а?ылшы ?стаз,

---?лы м?ра.

 

            І ?атар

---саятшылы?,

--- саят ??рып.

---а??а  шы?у,

--- ?андай ?ызы?

 

 

 

 

 

VІІ:  ?орытынды:Біз б?гінгі саба?та С.М??ановты? «?мір мектебі» романынан алын?ан  ?зіндідегі Ахмет пен автор бейнелерімен танысты?.

 ??гіме ?аза? хал?ыны? ?лтты? ?нері ??сбегілік жайында екен,сендер та?ы ?андай а?ын,жазушыларымызды? ??сбегілік,саятшылы?жайлы жаз?ан шы?армаларын білесі?дер.(1,2 о?ушыны? жауабы) Б?гінгі саба?тан не ?йренді?дер?

??гімені? та?ырыбы: Саятшылы? ?нер
Негізгі ойы: Ата к?сіп ??сбегілікті д?ріптеу
Саба?ты? ой-д?ні:“Лашын ??с?а ауа ?адірлі, ж?йрік ат?а дала ?адірлі,ата-ана?а бала ?адірлі “ . Жа?сы балалар мен б?гінгі саба?ымызды мынадай ?ле? жолдарымен ая?та?ым келіп отыр.

Таби?атты? к?ркі бол?ан ??стар,

Жа?сылы?пен болаша??а  бастар.

Лашындай биіктерге сам?ар,

Елімізді? келешегі –жастар!

VІІІ.    ?йге тапсырма беру.

Саятшылы? ?нер туралы шы?арма жазу

ІХ.  Ба?алау.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«С.М??анов «Лашын» Шы?армада?ы Ахмет пен автор бейнелері. (2-са?ат) »










5 сынып

Сабақтың тақырыбы: С.Мұқанов «Лашын»

Шығармадағы Ахмет пен автор бейнелері.

(2-сағат)








Өткізген: Балқаш қаласы

№8 орта мектебінің

қазақ тілі мен әдебиеті мұғалімі

Айтқұлова Гүлшара Серікқызы.













Сабақтың тақырыбы: С.Мұқанов «Лашын»

Шығармадағы Ахмет пен автор бейнелері. (2-сағат)

Шығарманы тану-жаңа білім табу”

Білімділік : Оқушыларға қазақ әдебиетінің ірі тұлғаларының бірі С.Мұқановтың өмібаяндық шығармасы “Өмір мектебі “романынан алынған үзіндідегі Ахмет пен автор бейнелерін ашу ,әңгімеден алған білімдеріңді әр түрлі әдістерге негізделген тапсырмаларды орындау арқылы қорытындылау.

Тәрбиелік : Оқушыларға эстетикалық тәрбие беру, адамгершілікке баулу, қазақтың ұлттық құсбегілік өнерін дәріптеу;

Дамытушылық : Жеке тұлғаны шығармашылықпен жұмыс жасауға өз ойын еркін жеткізе білуге, ерік-сезімін дамыту. Көркем сөйлеу шеберлігін қалыптастыру ,тіл тазалығын сақтауға тәрбиелеп , дамыту.


Түрі: Шығармашылық сабақ

Әдісі : еркін жазу, сұрақ –жауап, әңгімелесу.

Пәнаралық байланыс: тарих, қазақ тілі, әдебиет теориясы.

Көрнекілігі: слайд, буклеттер.


І. Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен амандасу, сабаққа қатыстарын тексеру.

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау.

І қ- - Лашын құс туралы мәлімет жинау.

ІІ қ- С.Мұқановтың өмірі мен шығармашылығы.

ІІІ қ- Ұлттық өнер құсбегілік жайлы мәлімет жинау.


ІІІ. Жаңа сабаққа дайындық.

1.Сабақ тақырыбын тақтаға жазу.

2.Сабақ мақсатын түсіндіру.

Жақсы балалар үй тапсырмасына жақсы дайындалып келген екенсіңдер.

Біз өткен сабақта осы әңгімені толық талдаған болатынбыз.Енді осы өткен сабақты қортындылай кетейік

1.Сонымен жалпы бұл әңгімеде не жайлы айтылған екен?

2.Бұл әңгіменің авторы кім?Лашын әңгімесі жазушының қай романынан алынған үзінді?

3.Өмір мектебі деген тіркесті қалай түсінесіңдер ?


ІV.Жаңа сабақ.

Жақсы балалар өз пікірлеріңді айтып жатсыңдар бүгінгі сабағымыздың тақырыбы : С.Мұқановтың «Лашын»әңгімесіндегі Ахмет пен автор бейнелері.

Сабақтың эпигрофы “Шығарманы тану-жаңа білім табу”

Сабағымыздың мақсаты : С.Мұқановтың «Лашын»әңгімесіндегі Ахмет пен автор бейнелерін ашу ,әңгімеден алған білімдеріңді әр түрлі әдістерге негізделген тапсырмаларды орындау арқылы қорытындылау.


Мағынаны тану кезеңі. Балалар, шығарманы оқып келдік, енді сендердің шығарма мазмұнын қаншалықты түсінгендеріңді тексеру үшін сұрақтар берілді. Сендер сол сұрақтарға «ыстық орындық» тәсілі арқылы жауап бересіңдер.
1. Бұл шығарма қай ауылға байланысты жазылған?
2. Балтабай ауылындағы Сәбит Мұқановтың ерекше жақсы көретін адамы кім? Ол немен айналысты?
3. Лашын қандай құс?
4. Ахмет лашынын салуға қай мезгілде шығатын еді?
5. Құс салатын адамның құралы не? Ол не үшін қажет?
6. Лашын қандай құстарды алады?
7. Лашынның құс алудағы бір-бірінен ерекшелігі қандай?
8. Лашынға алдырмайтын құс не?
9. Құстың отқа шығатын мезгілі қай кез?
10. Құстың қандай сезім мүшесі ерекше дамыған?
11. Сәбит Мұқановқа құс салу несімен қызық болды?

Мұғалім: Ал, балалар, енді «Лашын» әңгімесін жан-жақты талдаймыз.


Білім көкжиегі (оқулықпен жұмыс)

І топ – Жазушы әңгімеде өзі жайлы жазған жерін тауып оқыңдар.

ІІ топ – Мәтіннен Ахметтің портретін тауып оқыңдар.

ІІІ топ - Лашын құсты суреттеген жерін тауып оқыңдар.

Мен жазушы болсам.....

І топ- Егер де сендер жазушы болсаңдар осы әңгімедегі лашын құсты қалай суреттеп жазар едіңдер?

ІІ топ- Мәтіндегі Ахметтің портретін сендер қалай жазар едіңдер?

ІІІ топ-Әңгімені сендер жазатын болсаңдар мұғалімнің көңіл –күйін ,іс –әрекетін қалай жазар едіңдер.


V . Сергіту сәті.Әрбір құстың сайрау дыбысы әртүрлі .Олай болса ,қане ,ойланып көрелік

Сұңқар саңқылдайды
Қаз...
Бүркіт шаңқылдайды
Үйрек...
Құр, кептер құрылдайды
Қарға...
Жапалақ барқылдайды
Шағала...
Аққу сұңқылдайды
Тырна...
Қарлығаш шиқылдайды
Сауысқан шықылықтайды
Тауық...
Батпылдақ батпылдайды

Дәптермен жұмыс:

1.әңгімеде қазақ тілінен өткен кәсіби сөздер бар екен.

2. Кәсіби сөздің анықтамасын кім айтады?Әңгімеде қандай кәсіп туралы айтылады?

3.Құсбегілікке қатысты қандай кәсіби сөздер бар?

(томаға,,дабыл,саятшылық,оттау ,тұғыр,биялай)

Тақтамен жұмыс: Венн диаграммасы


Ахмет

Ортақ қасиеттері

Жазушы









Жеке оқушылармен жұмыс:Аңшылық ,саятшылық,қыран құстар туралы мақал-мәтелдер жаз.


VІ. Сабақты бекіту:Ендеше біз қиялға ерік берелік,
Ұйқастарға шумақ құрап көрелік!




ІІ қатар

-----------ұлттық өнер,

------------ой бөлінер.

------------ таза ауада,

----------- жан сүйсінтер.

ІІІ қатар

------------Сәбит аға,

-----------кемел дана.

---------ақылшы ұстаз,

--------------Ұлы мұра .



І қатар

----------------саятшылық,

--------------- саят құрып.

-------------аңға шығу,

------------- қандай қызық








VІІ: Қорытынды:Біз бүгінгі сабақта С.Мұқановтың «Өмір мектебі» романынан алынған үзіндідегі Ахмет пен автор бейнелерімен таныстық.

Әңгіме қазақ халқының ұлттық өнері құсбегілік жайында екен,сендер тағы қандай ақын ,жазушыларымыздың құсбегілік,саятшылықжайлы жазған шығармаларын білесіңдер.(1,2 оқушының жауабы) Бүгінгі сабақтан не үйрендіңдер?

Әңгіменің тақырыбы: Саятшылық өнер
Негізгі ойы: Ата кәсіп құсбегілікті дәріптеу
Сабақтың ой-дәні:“Лашын құсқа ауа қадірлі, жүйрік атқа дала қадірлі,ата-анаға бала қадірлі “ . Жақсы балалар мен бүгінгі сабағымызды мынадай өлең жолдарымен аяқтағым келіп отыр.

Табиғаттың көркі болған құстар,

Жақсылықпен болашаққа бастар.

Лашындай биіктерге самғар,

Еліміздің келешегі –жастар!

VІІІ. Үйге тапсырма беру.

Саятшылық өнер туралы шығарма жазу

ІХ. Бағалау.

Қосымша тапсырма:жекелеген оқушыларға



Аңшылық туралы мақал-мәтелдер жаз.





Саятшылық туралы мақал-мәтелдер жаз.







қыран құстар туралы мақал-мәтелдер жаз.































































Сәбит Мұқанов Айтбай арқылы аманат жүктеген

Өз дәуірінің занғар жазушысы Сәбит Мұқанов 

Бай-Өлкеге келеді деген соң. Өлке басшылары тағы да Сақсай өлкесіндегі Айтбайға «Сәбит армансыз ұлттық дәстүрімзді көріп- біліп кетсін»- деп, Өлгей қаласына келуін өтініп көлік жіберіпті.Темір тұлпарды қайтарып жіберіп Айтбай Өлгейге құсын балдағына қондырып, көк жүйірігін мініп барыпты. Айтбай құсбегі Сәбит Мұқанов Өлгейде демалып жатқанда құсын баптап, атын сайлап бірге болған. Монголия қазақтарының танымал ақыны Өмөнгол өлкесіндегі Ақтан Бабиұлының жайлауына барып, ат мініп саят құрып, Бөкен таудын Қодыр бөкен деген жотасына шыққанда Айтбай тағы да қыранына түлкі алғызып көрсеткен екен. Бірақ, мамыр айы болғандықтан түлкіні жарақаттамай қоя бергізіпті. Қобда бетінің қазақтарының саятшылық өнерін көзімен көріп, көз айым болған Сәбит Мұқаноа сәл босаса Айтбай құсбегінің қыранын қолына қондырып, құсбегіден Монголиядағы қазақ құсбегілері жайлы және қытай бетіндегі туыстары жайлы әнгімелескен екен. Сәбит бірде Айтбайға «Сіздің қанжығаңыздағы барлық құрал-сайманның атын атап, түсін түстеп жіберейін. Сіз дұрыс-бұрысын айтып тұрыңыз»- деп томаға, балдақ,тұғыр….деп барлық құрал сайманының аттарын еш мүдірместен айтып шықан екен. Сәбит еліне қайтарда Айтбай құсбегіге «Сіздер мына жұртқа үлгі болып қазақтың салт-дәстүрін осы қалпы сап алтындай сақтап, болашақ ұрпаққа аманаттап отырыңыздар»-деп тапсырған екен. Бұл тапсырманы құсбегі Сәбит Мұқанов айтты деп отырушы еді.















Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Литература

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 5 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
С.М??анов «Лашын» Шы?армада?ы Ахмет пен автор бейнелері. (2-са?ат)

Автор: Айт??лова Г?лшара Серік?ызы.

Дата: 26.08.2015

Номер свидетельства: 227142


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Проверка свидетельства