С?кен Ж?нісов "А?ыр?ы б?йге" 4-са?ат

Бекі

Бекітемін:

№ 5 орта мектебіні? директоры:

_______________И.Я Кумбаев

М?найлы ауданы №5 орта мектепті? ?аза? тілі мен ?дебиеті п?ніні? м??алімі

Байт?рсынова Ж?лдызай Н?ржігіт?ызыны? ?ыс?а мерзімді саба? жоспары:

15.04.14.

?аза? ?дебиеті

5 «Г» сынып

Саба?ты? та?ырыбы:

С?кен Ж?нісов «А?ыр?ы б?йге»

Жалпы ма?саты:

С?кен Ж?нісовты? ?мірі мен шы?армашылы?ымен танысу.

К?тілетін н?тиже:

1.С?кен Ж?нісов туралы м?лімет алу.

2.Шы?армаларын біледі.

3.Сегіз ?ырлы бір сырлы С?кенмен танысады.

4.Б?йге, дода, жарыс синонимдік с?здерді? ма?ынасын біледі.

Сілтеме:

1. ?аза? ?дебиеті п?нінен о?ыту ?дістемесі 5-сынып.

2.5 сынып?а арнал?ан ?дебиет о?улы?ы.

3.М??алімге арнал?ан н?с?аулы? ( ?шінші негізгі де?гей) 4.СТО-технологиясыны? о?улы?ы

Негізгі идеялар:

С?кен Ж?нісовты? ?мірі мен шы?армашылы?ын білу.

Саба?та ?олданылатын материалдар:

О?улы?.С?кен Ж?нісов порталы.Бейнеролик.Слайд.С?кен Ж?нісов туралы м?ліметтер берілген бетшелер.

О?ыту ?дістері:

1. О?у мен о?ытуда?ы жа?а т?сілдер модулі

Ми?а шабуыл,

6.О?ушыларды? жас ерекшелігіне с?йкес о?ыту ж?не о?у модулі.Галерея?а саяхат,

2.Сыни т?р?ыдан ойлау?а ?йрету модулі

Ой ?оз?ау

5.Талантты ж?не дарынды балаларды о?ыту модулі.

Болжау стратегиясы

3.О?ыту ?шін ба?алау ж?не о?уды ба?алау модулі.

?зін-?зі ба?алау.

4.О?ыту мен о?уда а?паратты?-коммуникациялы? технологияларды технологияларды (АКТ) пайдалану.

Бейне ролик ар?ылы

7.О?ытуды бас?ару ж?не к?шбасшылы?

О?ушыны? ?зін-?зі бас?аруы

Тапсырмалар:

Ми?а шабуыл, Галерея?а саяхат, Ой ?оз?ау,Болжау стратегиясы

Саба? кезе?дері

М??алімні? іс-?рекеті

О?ушыны? іс-?рекеті

1.?йымдастыру б?лімі.(5 мин)

Психологиялы? дайынды?.

1-4 ке дейінгі санау ар?ылы топ?а б?лу.

Ереже ??ру.

Белсенді та?та ар?ылы психологиялы? дайынды?ты о?ушылар ?айталайды.

О?ушылар ?ш топ?а б?лінеді.

?й тапсырмасын с?рау (5 мин)

?й тапсырмасын ?р топтан с?рау.

?р топтан жеке жауап береді.

ІІ. Т?саукесер

(5 мин)

«Галерея?а саяхат жасау» ар?ылы жа?а та?ырыпты ашу.

Барлы? о?ушылар галерея?а саяхат жасап ма??лматтар алады.

С?кен Ж?нісовты? ?мірі мен шы?армашылы?ымен танысады. (Жа?а саба?

ты? та?ырыбын ашады) Галереядан к?ргендерін ж?ппен тал?ылау.

III.Негізгі б?лім.

О?улы?пен

ж?мыс

(5мин)

С?кен Ж?нісов туралы ?осымша м?ліметті о?уды с?рау.

С?кенні? сері,а?ын,

жазушы,сазгер екенін біледі.Топпен ж?мыс жасау.

?осымша ал?ан білімдерін галереядан к?ргендерімен салыстырады.

Сергіту с?ті

(5 мин)

О?ушыларды? жас ерекшелігіне с?йкес о?ыту ж?не о?у модулі

«Мені? арманым»

О?ушылар сергіту с?тін ерекше к??іл-к?ймен орындайды.

Т?сіну ?шін тапсырма (8 мин)

«Ой ?оз?ау» Бейне ролик к?рсету.Ортасынан то?татып о?ушыларды? не к?ргенін,не ойла?анын с?рау.

«Б?йге-Дода-Жарыс» ?шеуіні? айырмашылы?ы ?андай с?рау.

Бейне роликті со?ына дейін ?ойып с?райды б?л б?йгеге жатады ма?

Ендеше балалар б?гінгі бізді? о?итын шы?армамыз «А?ыр?ы б?йге».

О?ушылар бейнеролик

тен к?ргендерін ат жарыс,к?кпар,б?йге деп ?р т?рлі болжады.

О?ушылар к?тпеген жауап ?айырады.

Біз ?лі дода?а,б?йгеге т?скен жо?пыз.Біра?, жарыстар?а ?атысты? дейді.Бір-біріне синоним с?здер екенін айтады.

И?,деп жауап береді.

О?ушылар жа?а шы?арманы о?у?а кіріседі.

ІV. ?орытынды

(7 мин)

«Болжау стратегиясы»

О?улы?тан «А?ыр?ы б?йгені?» бірінші б?лімін о?и отырып о?ушылар?а болжаус?ра?тарын ?ою.

1.К?кшені? д?лділі кім?

2.К?ре?бай а?са?ал неге ж?ртты ?зіне ?аратты?

3.Ж?рт с?з ?ыл?ан т?лпар?а елді? берген ба?асы ?андай?

4.??лагерді не себептен пыра? деп атады?

О?ушылар м?тінді ты?дайды. Берілген с?ра?тар?а жауап береді.

Ба?алау (1 мин)

Ба?алауды? критерийі

1.Саба??а белсенді ?атыс?аны ?шін

2.Берілген с?ра?тар?а д?рыс жауап беру

3.Топты? ж?мыстарда ?зіні? идеясын айтып отыр?аны ?шін

О?ушылар?а арнайы ба?алау бетшелерін беру. О?ыту ?шін ба?алау (формативті)

О?ушыларды? ?здері критерийге ?арап,

ба?алайтын о?ушыны? атын жазып сыйлы? беріп,тілек жазады.

?й тапсырмасын беру (2 мин)

1-ші б?лімді о?ып келу.

?й тапсырмасын орындайды.

Рефлекция (2 мин)

Саба?тан ал?ан ?серлері мен ?сыныстары туралы о?ушы ойын білу. Кері байланыс орнату.

Саба?тан ал?ан ?серлері мен ?сыныстарын о?ушылар берілген с?ра??а жауап беру

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«С?кен Ж?нісов "А?ыр?ы б?йге" 4-са?ат »

Бекітемін:

№ 5 орта мектебінің директоры:

_______________И.Я Кумбаев

Мұнайлы ауданы №5 орта мектептің қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі

Байтұрсынова Жұлдызай Нұржігітқызының қысқа мерзімді сабақ жоспары:

15.04.14.	Қазақ әдебиеті	5 «Г» сынып
Сабақтың тақырыбы:	Сәкен Жүнісов «Ақырғы бәйге»
Жалпы мақсаты:	Сәкен Жүнісовтың өмірі мен шығармашылығымен танысу.
Күтілетін нәтиже:	1.Сәкен Жүнісов туралы мәлімет алу. 2.Шығармаларын біледі. 3.Сегіз қырлы бір сырлы Сәкенмен танысады. 4.Бәйге, дода, жарыс синонимдік сөздердің мағынасын біледі.
Сілтеме:	1. Қазақ әдебиеті пәнінен оқыту әдістемесі 5-сынып. 2.5 сыныпқа арналған әдебиет оқулығы. 3.Мұғалімге арналған нұсқаулық ( үшінші негізгі деңгей) 4.СТО-технологиясының оқулығы
Негізгі идеялар:	Сәкен Жүнісовтың өмірі мен шығармашылығын білу.
Сабақта қолданылатын материалдар:	Оқулық.Сәкен Жүнісов порталы.Бейнеролик.Слайд.Сәкен Жүнісов туралы мәліметтер берілген бетшелер.
Оқыту әдістері:	1. Оқу мен оқытудағы жаңа тәсілдер модулі Миға шабуыл, 6.Оқушылардың жас ерекшелігіне сәйкес оқыту және оқу модулі.Галереяға саяхат, 2.Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету модулі Ой қозғау 5.Талантты және дарынды балаларды оқыту модулі. Болжау стратегиясы 3.Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау модулі. Өзін-өзі бағалау. 4.Оқыту мен оқуда ақпараттық-коммуникациялық технологияларды технологияларды (АКТ) пайдалану. Бейне ролик арқылы 7.Оқытуды басқару және көшбасшылық Оқушының өзін-өзі басқаруы
Тапсырмалар:	Миға шабуыл, Галереяға саяхат, Ой қозғау,Болжау стратегиясы

Сабақ кезеңдері	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
1.Ұйымдастыру бөлімі.(5 мин)	Психологиялық дайындық. 1-4 ке дейінгі санау арқылы топқа бөлу. Ереже құру.	Белсенді тақта арқылы психологиялық дайындықты оқушылар қайталайды. Оқушылар үш топқа бөлінеді.
Үй тапсырмасын сұрау (5 мин)	Үй тапсырмасын әр топтан сұрау.	Әр топтан жеке жауап береді.
ІІ. Тұсаукесер (5 мин)	«Галереяға саяхат жасау» арқылы жаңа тақырыпты ашу.	Барлық оқушылар галереяға саяхат жасап мағұлматтар алады. Сәкен Жүнісовтың өмірі мен шығармашылығымен танысады. (Жаңа сабақ тың тақырыбын ашады) Галереядан көргендерін жұппен талқылау.
III.Негізгі бөлім. Оқулықпен жұмыс (5мин)	Сәкен Жүнісов туралы қосымша мәліметті оқуды сұрау.	Сәкеннің сері,ақын, жазушы,сазгер екенін біледі.Топпен жұмыс жасау. Қосымша алған білімдерін галереядан көргендерімен салыстырады.
Сергіту сәті (5 мин)	Оқушылардың жас ерекшелігіне сәйкес оқыту және оқу модулі «Менің арманым»	Оқушылар сергіту сәтін ерекше көңіл-күймен орындайды.
Түсіну үшін тапсырма (8 мин)	«Ой қозғау» Бейне ролик көрсету.Ортасынан тоқтатып оқушылардың не көргенін,не ойлағанын сұрау. «Бәйге-Дода-Жарыс» үшеуінің айырмашылығы қандай сұрау. Бейне роликті соңына дейін қойып сұрайды бұл бәйгеге жатады ма? Ендеше балалар бүгінгі біздің оқитын шығармамыз «Ақырғы бәйге».	Оқушылар бейнеролик тен көргендерін ат жарыс,көкпар,бәйге деп әр түрлі болжады. Оқушылар күтпеген жауап қайырады. Біз әлі додаға,бәйгеге түскен жоқпыз.Бірақ, жарыстарға қатыстық дейді.Бір-біріне синоним сөздер екенін айтады. Иә,деп жауап береді. Оқушылар жаңа шығарманы оқуға кіріседі.
ІV. Қорытынды (7 мин)	«Болжау стратегиясы» Оқулықтан «Ақырғы бәйгенің» бірінші бөлімін оқи отырып оқушыларға болжаусұрақтарын қою. 1.Көкшенің дүлділі кім? 2.Күреңбай ақсақал неге жұртты өзіне қаратты? 3.Жұрт сөз қылған тұлпарға елдің берген бағасы қандай? 4.Құлагерді не себептен пырақ деп атады?	Оқушылар мәтінді тыңдайды. Берілген сұрақтарға жауап береді.
Бағалау (1 мин)	Бағалаудың критерийі 1.Сабаққа белсенді қатысқаны үшін 2.Берілген сұрақтарға дұрыс жауап беру 3.Топтық жұмыстарда өзінің идеясын айтып отырғаны үшін Оқушыларға арнайы бағалау бетшелерін беру. Оқыту үшін бағалау (формативті)	Оқушылардың өздері критерийге қарап, бағалайтын оқушының атын жазып сыйлық беріп,тілек жазады.
Үй тапсырмасын беру (2 мин)	1-ші бөлімді оқып келу.	Үй тапсырмасын орындайды.
Рефлекция (2 мин)	Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстары туралы оқушы ойын білу. Кері байланыс орнату.	Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын оқушылар берілген сұраққа жауап беру

Қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі Бекітемін:___________________

Байтұрсынова Жұлдызай Нұржігітқызы № 5 орта мектебінің директоры:

қысқа мерзімді сабақ жоспары: И.Я Кумбаев

Күні: 18.04.2014	Қазақ әдебиеті	5 «Г» сынып
Сабақтың тақырыбы:	Сәкен Жүнісов «Ақырғы бәйге» 2-сағат
Жалпы мақсаты:	Шығарманың мазмұнымен танысу.
Күтілетін нәтиже:	1.Шығарманың мазмұнымен танысады. 2.Жақсы мен жаманды айырады. 3.Жауыздыққа қарсы шығу керектігін біледі. 4.Жылқының қастерлі жануар екенін біледі.
Сілтеме:	1. Қазақ әдебиеті пәнінен оқыту әдістемесі 5-сынып. 5 сыныпқа арналған әдебиет оқулығы. 3.Мұғалімге арналған нұсқаулық ( үшінші негізгі деңгей) 4.СТО-технологиясының оқулығы
Негізгі идеялар:	Жылқының қасиеттілігін ұлықтау,жақсы мен жаманды айыра білу.
Сабақта қолданылатын материалдар:	Оқулық. Сәкен Жүнісов порталы. Бейнеролик.Слайд. Сәкен Жүнісов туралы мәліметтер берілген бетшелер, кубик т.б
Оқыту әдістері:	1.Оқу мен оқытудағы жаңа тәсілдер (топтық жұмыс) 4.АКТ модулі. 2.Сыни тұрғыдан ойлау модулі. Куббизм әдісі 6.Оқушылардың жас ерекшеліктеріне қарай оқыту модулі РАФТ әдісі 5.Талантты және дарынды балаларды оқыту модулі. Автор орындығы
Тапсырмалар:	Миға шабуыл, зерттеңіз, суреттеңіз, қарсы шығыңыз, қолданыңыз, байланыстырыңыз, салыстырыңыз.Ой толғаныс, тосын сұрақтар.

Сабақ кезеңдері	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
1.Ұйымдастыру бөлімі.(5 мин)	Психологиялық дайындық. Кубик әдісі арқылы 6-топқа бөлу. Ереже құру.	Белсенді тақта арқылы психологиялық дайындықты оқушылар қайталайды. Оқушылар 6-топқа бөлінеді.Ереже құрады.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау (3 мин)	Үйге берілген тапсырманы сұрақтар арқылы сұрау.	Әр топтан жеке жауап береді.
ІІІ. Жаңа сабақты меңгерту. (3 мин)	Миға шабуыл Бәйге дегеніміз не? Бәйге туралы мақал-мәтел білесіңдер ме? Бәйге өткізудегі мақсаты не?	Берілген сұрақтарға жауап береді.Мақал-мәтелдер айтады.
Оқулықпен жұмыс (20 мин)	Мағынаны тану Суреттеңіз (Құлагердің бейнесін) Зерттеңіз (Құлагердің өлу себебін ) Қолданыңыз (Жаршы сөзін пайдаланып тойға шақырыңыз) Қарсы шығыңыз (Жауыздыққа қарсы шығыңыз) Байланыстырыңыз (Көп нүктенің орнына өз ойыңызды жазыңыз) Салыстырыңыз (Шабандоз бала Мәттаққан мен Мөңкенің іштей сезімін салыстыру)	Құлагердің бейнесін көз алдарына елестетіп суреттейді.Құлагердің не себептен өлгендігін зерттейді.Жаршы сөзін пайдаланып тойға хабарлайды.Құлагерге жауыздық ойлаған адамдарға қарсы пікір жолдайды.Көп нүктенің орнын өз ойларынан жазады.Шабандоз бала Мәттаққан мен Мөңкенің іштей сезімін салыстырады.
Сергіту сәті	Оқушылардың жас ерекшелігіне сәйкес оқыту және оқу модулі «Кел билейік»	Оқушылар сергіту сәтін ерекше көңіл-күймен орындайды.
	«Ой тоғаныс» Рөлде-Құлагер Аудитория-Батыраш Форма-Монолог Тақырыбы- “Жазығым не”	Жеке жұмыс жүреді. «Жазығым не» деген тақырыпта монолог жазады.
ІV. Қорытындылау (7 мин)	«Автор орындығы» Сабаққа қатыспай отырған оқушыны бақылап, автор орындығына шақыру.Монологті оқу.	Оқушылар өздерінің монологтерімен салыстырып отырады.
V. Бағалау (1 мин)	“Екі жұлдыз,бір тілек” Фомативті бағалау.	Барлық тапсырма бойынша бағалау жүргізеді.
VІ. Үй тапсырмасын беру (2 мин)	Шығарма мазмұнын толықтырып оқу.	Үй тапсырмасын орындайды.
VII. Рефлекция (2 мин)	Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстары туралы оқушы ойын білу үшін кері байланыс сұрақтарын береді.	Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын оқушылар берілген сұраққа жауап беріп айтады.

Бекітемін:__________ Қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің

№ 5 орта мектебінің директоры: мұғалімі: Байтұрсынова Жұлдызай

И.Я Кумбаев Нұржігітқызының қысқа мерзімдік

сабақ жоспары:

22.04.14.	Қазақ әдебиеті	5 «Г» сынып
Сабақтың тақырыбы:	Сәкен Жүнісов «Ақырғы бәйге» 3-сағат
Жалпы мақсаты:	Шығарманы толықтырып, композициялық талдау жүргізу
Күтілетін нәтиже:	1.Шығарманың мазмұнымен толық танысады. 2.Композициялық талдау жүргізеді.
Сілтеме:	1. Қазақ әдебиеті пәнінен оқыту әдістемесі 5-сынып. 2.5 сыныпқа арналған әдебиет оқулығы. 3.Мұғалімге арналған нұсқаулық ( үшінші негізгі деңгей) 4.СТО-технологиясының оқулығы
Негізгі идеялар:	Жылқының қасиеттілігін ұлықтау,жақсы мен жаманды айыра білу.
Сабақта қолданылатын материалдар:	Оқулық.Сәкен Жүнісов порталы.Бейнеролик.Слайд. Сәкен Жүнісов туралы мәліметтер берілген бетшелер, кубик т.б
Оқыту әдістері:	1.Оқу мен оқытудағы жаңа тәсілдер 2.Сыни тұрғыдан ойлау модулі. Постер тапсырмасы 7.Оқытуды басқару және көшбасшылық модулі. Композициялық талдау. 3.Оқыту үшін бағалау және оқытуды бағалау. Оқыту үшін бағалау
Тапсырмалар:	Постер қорғау, құрылымына қарай таладау.
Үйге тапсырма
Бағалау
Рефлексия

Қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі Бекітемін:___________________

Байтұрсынова Жұлдызай Нұржігітқызы № 5 орта мектебінің директоры:

Қысқа мерзімді сабақ жоспары: И.Я Кумбаев

25.04.14.	Қазақ әдебиеті	5 «Г» сынып
Сабақтың тақырыбы:	Сәкен Жүнісов «Ақырғы бәйге» 4-сағат
Жалпы мақсаты:	Шығармадағы кейіпкерлерге мінездеме беру.Тілдік талдау,сөздікпен жұмыс жүргізу.
Күтілетін нәтиже:	1.Шығармадағы кейіпкерлерге мінездеме береді. 2Тілдік талдау жүргізеді. 3.Сөздікпен жұмыс жасап, синоним сөздерді табады.
Сілтеме:	1. Қазақ әдебиеті пәнінен оқыту әдістемесі 5-сынып. 2.5 сыныпқа арналған әдебиет оқулығы. 3.Мұғалімге арналған нұсқаулық ( үшінші негізгі деңгей) 4.СТО-технологиясының оқулығы
Негізгі идеялар:	Жылқының қасиеттілігін ұлықтау,жақсы мен жаманды айыра білу.
Сабақта қолданылатын материалдар:	Оқулық.Сәкен Жүнісов порталы.Бейнеролик.Слайд. Сәкен Жүнісов туралы мәліметтер берілген бетшелер, кубик т.б
Оқыту әдістері:	1. Оқу мен оқытудағы жаңа тәсілдер (топтық жұмыс) 2.Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету. Сұрақты ұстап ал 5.Талантты және дарынды балаларды оқыту модулі. Мінездеме жазу 7.Оқытуды басқару және көшбасшылық Мені іздеп тап стратегиясы.
Тапсырмалар:	Сұрақтар беру, мінездеме жазу, мені іздеп тап,тест тапсырмасы

Сабақ кезеңдері	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
1.Ұйымдастыру бөлімі.(5 мин)	Психологиялық дайындық. Түстер арқылы топқа бөліну. Ереже құру.	Белсенді тақта арқылы психологиялық дайындықты оқушылар қайталайды. Оқушылар 4-топқа бөлінеді.Ереже құрады.
Үй тапсырмасын сұрау (3 мин)	Үйге берілген тапсырманы сұрақтар арқылы сұрау.	Әр топтан жеке жауап береді.
ІІІ. Жаңа сабақты меңгерту. (7мин)	Сұрақтарды ұстап ал 1.Күреңбай сыншы “Мынау пырақ екен”дегенде, ол Құлагердің қандай сипаттарына сүйеніп айтты? 2.Үзіндіні бөлімдерге бөліп,әр бөлімге тақырып қой.	Жеке жұмыс жүреді.Сұрақты жылдам жауап береді.Бөлімдерге тақырып қояды.Мысалы: 1-бөлім «Көкшенің дүлділі»
Оқулықпен жұмыс ( 17 мин)	Мені іздеп тап... Сыншы- Танти беру- Арам ет- Ағындайтын- Жаратылысы бөлек- Азашылар- Шаң қаптыру- Жымысқы әдісі- Қылаң- Баран- Эпитет- Метафора- Теңеу-	Сөздің мағынасын ашып бір-біріне сәйкестендіріп топпен жұмыс жасайды.
Сергіту сәті (3мин)	Оқушылардың жас ерекшелігіне сәйкес оқыту және оқу модулі «Жамандықтан арылайық»	Оқушылар сергіту сәтін ерекше көңіл-күймен орындайды.
ІV.Қорытынды(7 мин)	Тест тапсырмасы	Жеке жұмыс тест тапсырмасын орындайды.
Бағалау (1 мин)	Оқыту үшін бағалау,оқытуды бағалау Басбармақ арқылы бағалау (формативті)	Екі тапсырманы формативті, тест жұмысын сумативті бағалайды.
Үй тапсырмасын беру (2 мин)	Троптарды жаттап келу.	Үй тапсырмасын орындайды.
Рефлекция (2 мин)	Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстары туралы оқушы ойын білу үшін кері байланыс сұрақтарын береді.	Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын оқушылар берілген сұраққа жауап беріп айтады.

Сабақ кезеңдері	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
1.Ұйымдастыру бөлімі.(5 мин)	Психологиялық дайындық. Жылқының түсіне байланысты топқа бөліну. Ереже құру.	Белсенді тақта арқылы психологиялық дайындықты оқушылар қайталайды. Оқушылар 4-топқа бөлінеді.Ереже құрады.
Үй тапсырмасын сұрау (3 мин)	Үйге берілген тапсырманы сұрақтар арқылы сұрау.	Әр топтан жеке жауап береді.
ІІІ. Жаңа сабақты меңгерту. (3 мин)	Тақырыбы:_____________________________ Мен нені білемін? Мен нені білгім келеді? Мен нені білдім? Осы кестені беру.	Берілген нені білетіндерін, нені білгісі келетінін айтады.3-ші кестені сабақтың соңында толтырады..
Оқулықпен жұмыс (20 мин)	«Ақырғы бәйге» шығармасынан не ұқтық? Не білдік? Көзімізге нені елестеттік. Постер қорғау	Шығарманың мазмұнын еске түсіріп постер қорғайды.
Сергіту сәті	Оқушылардың жас ерекшелігіне сәйкес оқыту және оқу модулі «Мен супермін»	Оқушылар сергіту сәтін ерекше көңіл-күймен орындайды.
ІV.Қорытынды (7 мин)	Композициялық талдау. Оқиғаның басталуы Оқиғаның дамуы Оқиғаның шиеленісуі Оқиғаның шарықтау шегі Оқиғаның аяқталуы (шешімі)	Жұптық,топтық жұмыс жүреді.Композициялық талдауды жасайды..
Бағалау (1 мин)	Бағдаршам арқылы бағалау.	Барлық тапсырма бойынша түстеріне қарай бағалайды.
Үй тапсырмасын беру (2 мин)	Шығарма мазмұнын толықтырып оқу.	Үй тапсырмасын орындайды.
Рефлекция (2 мин)	Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстары туралы оқушы ойын білу үшін кері байланыс сұрақтарын береді.	Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын оқушылар берілген сұраққа жауап беріп айтады.