Русская народная сказка «Царевна – лягушка. Тема, композиция, образы, стиль волшебной сказки»

Тема: Русская народная сказка «Царевна – лягушка. Тема, композиция, образы, стиль волшебной сказки»

Цель урока: Знакомство с жанром сказка; подробное изучение русской народной сказки «Царевна-лягушка»

Задачи:

- обучающие: Дать понятие о типах сказок (волшебные, бытовые, сказки о животных); знать сюжет сказки «Царевна-лягушка»;

-развивающие: выразительно читать сказку, определить действующих лиц, уметь пересказывать текст, составлять план, находить в сказке зачин, присказку, концовку и т.д.

-воспитательные: учить быть честными, смелыми, храбрыми, добрыми по отношению к животным и людям;

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Русская народная сказка «Царевна – лягушка. Тема, композиция, образы, стиль волшебной сказки» »

02.10 Урок 9

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Тема: Русская народная сказка «Царевна – лягушка. Тема, композиция, образы, стиль волшебной сказки»

Цель урока: Знакомство с жанром сказка; подробное изучение русской народной сказки «Царевна-лягушка»

Задачи:

-воспитательные: учить быть честными, смелыми, храбрыми, добрыми по отношению к животным и людям;

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	5	6	7
1.	Орг. момент.		Эмоциональная подготовка детей к уроку	настраиваются на рабочую установку	1 мин.
2	Опрос домашнего задания.		Индивидуальный опрос. 1.Прочитайте загадки, которые вы должны были придумать дома. 2. Что такое пословицы? 3. Что такое поговорки? 4. Что такое загадки?	1. Ученик читает загадки собственного сочинения, а остальные уч-ся их отгадывают. 2.Отвечает на вопросы учителя	10 мин.
3	Объяснение новой темы. Слово учителя.	1 Фольклор. Своеобразие русской народной сказки (базовое изучение)	Рассказ учителя о жанре сказка. задает уч-ся вопросы: 1. Что такое сказка? 2. На какие группы можно разделить сказки? 3. Какие чудеса происходят в волшебных сказках? 4. Для чего нужны чудеса в сказках? Объясняет сюжет сказки, демонтстрируя мультимедиа	Отвечают на вопросы учителя Записывают в тетради план сюжета	10 мин.
4	Прослушивание (фрагментов) сказки по записи в диске.	Диск- электронное приложение к учебнику	включает диск для прослушивания сказки.	слушают внимательно сказку и следят по тексту учебника	15 мин.
5	Анализ сказки. (Ответы на вопросы)		Задает вопросы по тексту сказки: 1. Найдите в тексте зачин сказки и прочитайте его. 2. найдите в тексте присказки и прочитайте их. 3. Найдите в тексте концовку сказки и прочитайте его. 4. Назовите главных героев сказки. 5. Назовите остальных действующих лиц сказки.	находят по тексту зачин, присказку, концовку сказки и выразительно читают; называют главных героев и действующих лиц сказки;	5 мин.
6	Работа с иллюстрациями	2. Фольклор. Своеобразие русской народной сказки (базовое изучение)	Демонстрирует иллюстрации к русским народным сказкам	Рассматривают иллюстрации и вспоминают эпизоды из сказок	3 мин.
7	Домашнее задание		Задает домашнее задание: «Выразительно прочитать сказку и подготовить пересказ.	Записывают в дневники домашнее задание	1 мин.