Разработка открытого урока «Сказка про храброго Зайца – длинные уши, косые глаза и короткий хвост»

Открытый урок по литературному чтению в 3 классе

Тема: «Сказка про храброго Зайца – длинные уши, косые глаза и короткий хвост»

Цель: Познакомить учащихся с творчеством Д. Мамина – Сибиряка, знать сказку, умение анализировать её.

Развивать выразительное чтение, умение самостоятельно работать с текстом.

Воспитывать чувство взаимопомощи, интерес к чтению.

Ход урока

1. Орг момент

2. Психологический настрой

Прозвенел звонок

Начинаем наш урок

Приготовьтесь, подтянитесь

И друг другу улыбнитесь

1. Проверка домашнего задания

-Что было задано на дом задание?

-Кто автор этого рассказа?

-О каких ночных обитателях леса пишет автор?

-Следам какого зверя было уделено больше внимания. Зачитайте этот отрывок.

4. Сообщение темы и цели урока.

-Сегодня мы познакомимся с литературной «Сказкой про храброго Зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост».

-Автор этой сказки Дмитрий Наркисович Мамин – Сибиряк

Хочу познакомить с его биографией.

Дмитрий Наркисович Мамин – Сибиряк - известный русский писатель, сказочник. Родился он 6 ноября в 1852 году на Урале. Родители научили любить книгу, и в мальчике рано проявилась страсть к литературе. Он много любил читать. Он написал десятки романов, повестей, сотни рассказов. Главное его произведение - сборник для детей – «Алёнушкины сказки», он написал его для своей больной дочери .

Я думаю, что читая «Сказку прохраброго Зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост» вы получите большое удовольствие от чтения и работы над текстом.

-Ребята о ком пойдёт речь в сказке? Из названия сказки ясно, что главным героем сказки будет заяц. Даже даётся его подробное описание.

-О каком зайце? (Только не понятно, почему сказано, что он храбрый, ведь зайцы обычно трусливые.)

5.Словарная работа.

В этой сказке встретятся вам незнакомые выражения, значения которых мы сейчас уточним.

Душа в пятки – сильно испугался

Язык у хвастуна точно примёрз - не мог говорить

Задал такого стрекоча –бежать стремительно, с большой скоростью

Еле жив от страха - без признаков жизни.

6.Чтение сказки учителем. Стр 146 - 149

7.Понравилась вам сказка?

8.Чтение сказки учащимися стр 146- 149

9.Физминутка

Зайка серенький сидит

И ушами шевелит (поднять ладони над головой и махать, изображая ушки)

Вот так, вот так

Он ушами шевелит!

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть (потереть себя за предплечья)

Вот так, вот так

Надо лапочки погреть!

Зайке холодно стоять

Надо зайке поскакать (Прыжки на месте)

Вот так, вот так

Надо зайке поскакать

Зайку волк испугал

Зайка тут же убежал (сесть за парту)

10.Беседа по вопросам.

-Каким мы видим Зайца в самом начале сказки? И почему зайцев всегда называют трусливыми. Потому что у зайца много врагов лисы, волки, совы.

-Каким Заяц стал в конце сказки?

-Как вы думаете почему испугались и заяц и волк?

-Где нашли бесстрашного Зайца?

-А как будет на казахском языке- заяц?

Итог урока. С какой сказкой мы познакомились? Кто автор сказки?

Ребята, а что всегда побеждает в сказках. Просмотр мультфильма.

Дом. Задание чтение и пересказ сказки стр 146 - 149