Работа над выразительностью в произведении Н.Н.Носова "Живая шляпа"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное   учреждение

                                  «Кольчугинская школа №1»  

          Урок литературного чтения по теме :

          “Работа над выразительностью в произведении  Н.Носова                                      “ Живая шляпа””

Цель: 1. Создать условия  для формирования у уч-ся развития речи.

2. Обучать правильности  и выразительности речи.

3. Отрабатывать интонацию.

4. Развивать навыки чтения по ролям, использовать приём диалога.

Задачи:

Обучающие: учить осознанному  чтению, давать  характеристику героям, восстанавливать последовательность событий, соотносить пословицы  с содержанием прочитанного ;

Развивающие: развивать навыки чтения, связную речь, критическое   мышление, воображение; умение слушать и запоминать информацию на слух; формировать понятия “юмористический  образ”;

Воспитательные: воспитывать  толерантное  отношение друг к другу, взаимное сотрудничество.

Планируемые образовательные результаты

Предметные умения: осознанное восприятие литературного произведения Н. Носова “Живая шляпа”.

Метапредметные  универсальные учебные действия (УУД):

Познавательные - работать с источником информации, добывать новые знания, преобразовывать информацию из одной формы в другую, делать выводы.

Регулятивные - умение высказывать свое мнение, предположение, оценивать    деятельность свою и товарища.

Коммуникативные - умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи, выполнять различные роли в диалоге.

         Работа над выразительностью объединяет 4 направления

Техническое                                      Интонационное                    Смысловые    работа со скороговорками          -паузы(знаки преп.)              -основная     

-упражнения дыхания и глаз         -темп                                           мысль     

- чистоговорки                                    -тембр

-артикул. гимнастика                       -логическое ударение          

                                                                -чтение хором          

Тренировочное

Чтение рассказа

-по ролям

-цепочкой

-диалог

-драматизация

                                                 Фрагмент  урока

l Психологический настрой урока

- Давайте улыбнемся друг другу. Пусть урок принесёт нам всем радость общения, а помощниками вам будут : внимание, находчивость, смекалка.

ll Упражнение для развития дикции и выразительности чтения.

1.Работа со  скороговоркой

- Красиво читать, чётко отвечать, речь  свою развивать. ( в этом нам поможет скороговорка )

Котик ниток клубок,  укатил в уголок ( беззвучное проговаривание, шепотом, медленно, с радостным настроением, выразить грусть, быстро)

lll  Сообщение цели урока.

-Сегодня   на уроке, мы продолжаем работу над произведением Н.Н.Носова “Живая шляпа”.

1 Прочтение отрывка учеником.

2 Прослушивание отрывка в записи.

lV Подготовка к выразительному чтению.

1 Какие средства помогут выразительно научиться  читать: паузы, пословицы, тембр, ударение, поговорки, считалки, сила голоса.

2 Работа с памяткой.Читай правильно.

-Повторите средства речевой выразительности в парах, не глядя на доску.

3 Поисковая работа по тексту.

-А какие средства выразительности употребляет автор в рассказе?

-Найдите и прочитайте предложения со : знаками препинаниями, высоким и низким тембром, медленно и быстро.

- Найдите слова,из которых видно, что мальчики очень напуганы? (жи-жи-живая, шля-шля-шляпа, у-у-хо-хожу,  бо -боюсь.)

                                                   Физминутка

V Работа над произведением  Н.Н.Носова” Живая шляпа”.

1 Чтение учащихся по ролям.

2 Оценивание учащимися.

Vl Рефлексия

-Определите,какая пословица подходит к нашему произведению?

Волков бояться – в лес не ходить.                                                           Робкого и тень страшит.                                                                                          У страха глаза велики.

- Прочитайте пословицу с разной интонацией.

Vll Итог

-Что нужно делать,чтобы не бояться ничего?( надо преодолеть свой страх, нельзя давать взрыву чувств.)