Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

«Проблематика стихотворения М. Ю. Лермонтова «Три пальмы»

Проблемный анализ литературного произведения русского классика М. Ю. лермонтова стихотворения "Три пальмы" Интерпретация произведения с точки зрения классических "вечных" проблем: добра и дла, человека и природы, вседозволенности и прощения, роптания на Бога и Судьбы, тема рока и собственного выбора. Актуальность произведения в современном мире.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
««Проблематика стихотворения М. Ю. Лермонтова «Три пальмы» »

Урок по литературе 6 класс «Проблематика стихотворения М. Ю. Лермонтова «Три пальмы»

Козменко Альбина Хамитовна, учитель русского языка и литературы, высшей категории

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №8 г. Березники Пермского края

Проблемный анализ литературного лирического произведения М. Ю. Лермонтова "Три пальмы"

[email protected]

Урок по литературе 6 класс «Проблематика стихотворения М. Ю. Лермонтова «Три пальмы»

Цели:

Развитие проблемно-поискового мышления личности учащихся путём воссоздающего анализа художественного произведения.
Воспитание гуманного отношения к окружающей природе.
Формирование умений ведения творческого диалога с автором произведения и учащимися.

Тип урока: изучение нового материала

Форма работы: групповое сотрудничество

Оборудование: компьютер, проектор, аудиозапись

Ход урока:

Организационный момент: приветствие учащихся, проверка присутствующих.

Звучит аудиозапись в актерском исполнении стихотворения Лермонтова «Три пальмы», возможно прочтение учителем. 3 минуты

У: О чем задумались после прочтения? Какие вопросы задаёт лирический герой стихотворения? Что осталось не понятым для вас? 5-7 минут

Вопросы учащихся записывает на доске учитель, а ученики – себе в тетрадь. (Возможно, могут выглядеть так:

Почему возроптали пальмы?
Что было не так?
Услышал ли их Бог?
Караван людей, событий – это наказание или испытание?
Ночные поступки людей - это хорошо или плохо?
Есть ли оправдание?
Что произойдет с оазисом в дальнейшем? )
В чем актуальность произведения?

У : А теперь ответьте на вопрос: Какова тема нашего урока? Какова цель нашей встречи? ( Проблематика стихотворения Лермонтова М. Ю. «Три пальмы» ) 2 минуты

У : Есть ли среди вас те, кто готов ответить сейчас на поставленные вопросы? (Если есть , то отвечают, если нет, то следующий этап) 3 минуты

У: Я предлагаю разделиться на группы, каждой выбрать свой вопрос, на который вы ищете ответ по следующим критериям: На работу у вас 10 минут.

Каждая группа озвучивает тот вопрос, который они выбрали

Критерий	Балл
Сформулирован ответ, подобраны аргументы 2 – 3 из текста и приведена собственная позиция	5
Сформулирован ответ, аргументирован из текста 1 примером	4
Сформулирован, но не аргументирован ответ, без примеров	3

Ответ каждой группы, окружающие имеют право дополнить, без повторения, задать вопрос. (За что можно получить еще дополнительные баллы) 15 минут

Подведение итогов и обобщение материала.

У: Какова была цель нашего урока? ( Ответить на проблемные вопросы произведения) 5 минут

Достигнута ли она? Да – нет

Рефлексия: Мне интересно…

Мне скучно...

У :Какой вывод можно сделать по творчеству Лермонтова, исходя из нашего урока? Лермонтов М. Ю. и его произведения - это наше прошлое, настоящее и будущее. Читайте и открывайте новые тайны жизни, находите ответы на те вопросы, которые ставит нам жизнь. Спасибо за урок!