Тақырыбы | Шоқан Уәлиханов «Жоңғария очерктері» |
Мақсаты | Тақырыпты толық меңгерген, тақырып пен тапсырмаларды біледі, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді |
Жалпы мақсат | Тақырыпты түсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру |
Күтілетін нәтиже | Оқышулар ізденеді, біледі, ойлану арқылы тапсырмаларды қатесіз орындауға дағдыланады |
7 модульдің қолданылуы | АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”, “Оқытуды басқару және көшбасшылық”. |
Қолданылатын әдіс-тәсілдер | Миға шабуыл, Жигсо 1, «Компакт-опрос» әдісі, Салыстыру кестесі,Кім жылдам |
Қолданылатын ресурстар | Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақта, стикерлер, ноутбук |
Ұйымдастыру кезеңі Тренинг | Оқушылардың назарын сабаққа аударамын. Керекті құрал жабдықтарын әзірлетемін.Оқушыларды «Атом.Молекула» тренингі арқылы топқа бөлемін.Топ ережесін еске түсіремін | Сабаққа керекті құралдарын әзірлеп, дайындайды.4 оқушыдан 3 топқа бөлінеді. Бір – бірлеріне жақсы тілектерін айтады. |
Сабақ кезеңдері | Тапсырма | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушылардың іс-әрекеті |
Білім Қызығушылық тарын ояту | Миға шабуыл әдісі бойынша сұрақ-жауап | Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру Слайдта берілген сұрақтарға жауап беру, топпен тапсырманы орындау | Өткен тақырыптар бойына сұрақтарға жауап береді, топпен өз білімдерін көрсетеді |
Түсіну | Топтаса отырып оқу | Жаңа сабақты түсініп оқып, бір-біріне түсіндіреді | Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырма Ларды оқиды. |
Қолдану | Постер қорғау | Берілген тапсырманы қағаз бетіне түсіріп, оқушылар келесң топқа алған білімдерін түсіндіреді | Әр топ берліген тапсырманы тақтаға шығып қорғайды. |
Сергіту сәті | Жаттығу жасау | Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау | жаттығулар жасайды. |
Талдау | Салыстыру кестесі | Шоқан өмірін зар заман ақындарының өмірімен салыстыру | Әр топқа бір зар заман ақыны ұсынылады |
Жинақтау | Тест | Тест беру | Тест орындайды |
Бағалау | Бағалау шкаласы мен бағалау | Әр топқа бағалау парақтарын тарату, бағалау шкаласын тақтаға ілу керек | Әр топ бағалау парақшасын өздерін бағалайды |
Рефлексия | Стикерлерді толтыру | Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну | Ұсынылған стикерді толтыру |