введение детей через литературу в мир человеческих отношений, нравственных ценностей, воспитание нравственных качеств;
воспитывать интерес к предмету.
Оборудование.
учебник “Литературное чтение” 4 класс (авт. Л. Ф. Климанова),
толковый словарь Ожегова,
портрет П. П. Бажова,
мультфильм «Серебряное копытце»
презентация к уроку, экран, проектор.
Ход урока:
1. Организационный момент
-Здравствуйте, ребята. Начинаем наш урок. Повернитесь друг к другу, улыбнитесь и с хорошим настроением начнём урок.
Еле шорохом шурша
В класс заходит тишина.
На стульях сидят шалунишки,
Листают волшебные книжки.
Ожидание чуда, благости
Всех коснется к общей радости.
Тихо, тихо, чуть дыша,
Входит сказка не спеша.
2. Проверка домашнего задания: ( работа в парах).
Эмоциональный настрой.
Закройте глаза и представьте себе, что вы оказались в зимнем сказочном лесу.
/музыка: «Зимняя сказка»
Откройте глаза. Что вы себе представили?
/ответы детей – 2-3 человека.
/слайд №1 - зимний лес.
-Ребята, у нас сказочный лес, значит, в нём могут жить волшебники.
2. Сообщение темы урока, актуализация знаний
-Сегодня на уроке мы познакомимся с творчеством интересного писателя, писателя – сказочника. Я предлагаю вам разгадать кроссворд. Если мы с вами разгадаем его правильно, то сумеем прочитать фамилию того, кому посвящен этот урок.
На доске:
Место в руднике, где вырубают руду, каменный уголь.
Ценный камень уральских гор.
Уральские горы богаты рудой, из которой делают … Что?
Ребенок или несовершеннолетний, у которого умер один или оба родителя.
Что мечтал сделать из камня Данила-мастер?
- Итак, наш урок посвящен уральскому сказочнику Павлу Петровичу Бажову.
2. Вводная беседа (слайд 2)
- В некотором царстве, в некотором государстве жил-был добрый волшебник. У него была белая борода и живые, необыкновенно лучистые веселые глаза. И когда он ходил по городу, его сразу узнавали - это наш Бажов! Слово “наш” часто добавлялось к имени писателя. Люди его так любили, что произносили с гордостью: “Наш Бажов”.
«Колдун уральский бородатый», — сказал о Павле Петровиче Бажове Демьян Бедный. В самом деле, даже фамилия Бажов происходит от местного слова «бажить» — то есть ворожить, предвещать. У Бажова и прозвище мальчишечье уличное было — Колдунков, и один из многих литературных псевдонимов — Колдунков Егорша. А без бороды — что за колдун? Как вспоминает друг Бажова Евгений Пермяк, в те времена в советских учреждениях бородатый человек казался диковинкой. Бажов — редактор Уралгиза — бороду носил, а вот пиджак — нет: «Галстук, понимаете, при нём надо, а его под бородой всё равно не видно… Ну его».
Павел Петрович Бажов родился в семье заводского мастера металлургического завода 28 января 1879 года. В городе Сысерти, расположенного недалеко от Екатеринбурга. Родители, Августа Стефановна и Петр Васильевич, много горя и нужды в жизни узнали. (слайд 3)В Сысерти сохранилась усадьба, принадлежавшая родителям Павла Петровича. В 1982 году на её базе был создан музей. Обстановка показывает быт семьи и условия, в которых рос П. Бажов.
Когда пришло время учиться, Павла отдали в 3-ю земскую школу. Здесь учитель заметил способного и смекалистого мальчика и посоветовал родителям обучать сына дальше. Бедность семьи не позволяла мечтать о гимназии или реальном училище, и поэтому Павла отдали в Екатеринбургское духовное училище, в котором была самая низкая плата за обучение. Окончив в 14 лет училище, он поступил в Пермскую духовную академию. После её окончания Павел должен был стать священником, но решил отказаться от духовной карьеры и стал учителем. Почти 15 лет он преподавал русский язык. Счастливо женился и стал главой большой семьи, в которой было семеро детей. Павел Бажов много путешествовал по Уралу, интересуясь историей родного края, народными сказками, легендами, позже ему пришлось работать журналистом.
Бажову было около 60 лет, когда он стал писателем. В 1939 году была опубликована его первая книга “Сказы старого Урала”, так сначала называлась его знаменитая “Малахитовая шкатулка”. Сборник “Малахитовая шкатулка” объединил 14 произведений. (слайд 4)В них оживает таинственный мир уральской природы, полный тайн, загадок и неповторимого очарованья. (слайд 5) Затем из года в год “Малахитовая шкатулка” пополнялась всё новыми и новыми сказами. Всего Павел Петрович Бажов написал 56 произведений.
- Какие сказы Бажова вы читали?
“Огневушка – Поскакушка”
“Малахитовая шкатулка”
“Хозяйка медной горы”
“Серебряное копытце”
“Каменный цветок”
“Горный мастер”
“Хрупкая веточка”
“Голубая змейка”
“Синюшкин колодец”
“Иванко Крылатко” и т. д.
- Главной темой его сказов и легенд стало творчество и мастерство рабочих Урала. Сказы Бажова принесли ему заслуженную славу. В Москве есть Улицы, названные “Имени Павла Бажова” и “Малахитовая”, а на ВВЦ по мотивам сказок сооружён фонтан “Каменный цветок”. По сказам было снято несколько мультфильмов. Многие знают пьесу “Серебряное копытце”, оперу К. Молчанова “Каменный цветок”, одноименный балет С. Прокофьева. В Екатеринбурге поставлен памятник.
-Павла Петровича Бажова часто называют волшебником. А почему? Он, что, действительно занимался колдовством, как старик Хоттабыч? Нет, конечно. Это волшебство писателя, который смог написать “Малахитовую шкатулку”. Сегодня на уроке мы приоткроем знаменитую “Малахитовую шкатулку” и познакомимся с одним из сказов Бажова “Серебряное копытце”
5. Работа с жанром «сказ» - слайд №3
- Не сказка, а сказ. Я просила вас найти в словаре литературоведческих терминов определение сказа.
Сказ – это форма авторской речи в духе языка и характера того, от чьего имени ведется повествование, например, сказы «Малахитовая шкатулка» П.П. Бажова, произведения Шергина.
- Молодцы, ребята. А я вам на доске написала подсказку:
Сказ – рассказ – сказка.
- Назовите еще слова с таким же корнем.
(сказочник, рассказывать, присказка, подсказка).
-Сказка – это фольклорное или литературное произведение с элементами вымысла и фантастики. В сказках всегда есть назидательный смысл. (слайд- №4)
Рассказ – это прозаическое произведение, в основном повествовательного характера, в центре которого чаще всего какой-то один эпизод, в котором происходят реальные события. (слайд №5)
Получается, что в сказе сочетаются жанры сказа и рассказа.
«Серебряное копытце» - это сказ, так как в нем умело переплетаются фантастика, элементы вымысла и реальность. На этом уроке мы должны понять, какими хочет видеть мудрый сказочник нас с вами, и что нравится в людях Бажову. (слайд №6)
3.Словарно-лексическая работа (слайд 6)
- Прежде чем знакомиться с произведением, давайте уточним смысл отдельных слов и выражений. За помощью обратимся к толковому словарю Ожегова. (слайд №7)
барская рукодельня - ручной труд (преимущественно вышивание, вязание, шитьё).
взъесться – невзлюбив, рассердившись, начать упрекать, обвинять, бранить.
голбчик – приступка для выхода на печь.
пожитки– мелкое имущество, домашние вещи.
похлёбка – жидкая пища, род супа из картофеля или крупы.
Чтение сказа. (учителем и хорошо читающими учениками)
5.Физкультминутка .
- Вы отлично потрудились, давайте немного отдохнём.
Кошка Мурёнка решила погулять по сказочному лесу, давайте отправимся вместе с ней. Кошкой будет ……., остальные повторяйте движения за ним.
/ под музыку «Кошка, которая гуляет сама по себе» один из учеников перед детьми показывает движения, остальные повторяют за ним.
6. Работа над содержанием
*- Ваши впечатления от прочитанного? Понравилась ли вам сказка? Чем?
*- Почему, по вашему мнению, Кокованя решил взять Дарёнку к себе в дом?
(Кокованя был одинок, тоскливо ему было одному. Кокованя не был счастлив, одиночество его угнетало.)
*- А почему девочка согласилась идти жить к Коковане?
(После смерти родителей Дарёнка тоже оказалась в одиночестве. Она чувствовала себя в приёмной семье лишней и никому не нужной. Потому то и “кошку драную” подобрала, и на предложение Коковани согласилась. Девочка, как и Кокованя, нуждалась в любви, заботе, внимании.)
*- Как зажили втроём Кокованя, Дарёнка и Мурёнка? Как они относились друг к другу?
(Зажили они дружно, весело. Относились друг к другу с любовью и вниманием, заботясь и помогая друг другу)
*- Можно сказать, что они были счастливы?
(Да. Кокованя заменил Дарёнке умерших родителей, а Дарёнка вернула Коковане семью. У каждого человека должна быть семья, родная или приёмная. Человек не может быть счастлив без семьи, без детей, без друзей.)
*- (слайд 8) Почему же им так хотелось увидеть Серебряное копытце? Выберите один из вариантов ответа и обоснуйте свой выбор
каждый из героев верил в сказки и хотел увидеть чудо;
герои были бедными, надеялись продать камни и зажить богато.
*-У Коковани с Дарёнкой не было корыстных побуждений. Серебряное копытце испытывает, искушает героев богатством, но они не подаются искушению, не жадничают на дармовщинку, прекрасно понимая, что богатство не синоним счастья.
*- Почему всё-таки “чудо” произошло именно с Дарёнкой и Кокованей?
(Герои были вознаграждены за любовь и доброту, за душевность и ласку.)
7. Групповая работа.
1.Выберите и подчеркните нужные слова, которые подходят для характеристики персонажа
Дарёнка, Кокованя
1.Внешность
Большой и бородатый.
Махонькая, носишко пуговкой.
2.Чем занимается
Мастер сказки сказывать.
В избе прибирала, похлёбку да кашу варила.
Охотник.
Любила сказки слушать.
С утра на работу уходил.
Летом пески промывает, золото добывает, а зимой по лесам за козлом бегает.
А) на левой передней Б) на правой передней В) на задней правой
3.Кошка Мурёнка была…
А) серой Б) белой В) бурой
4.Сколько раз Серебряное копытце показывалось Дарёнке?
А) 1 Б) 2 В) 3
5. Там где стояла избушка Коковани люди д
А) голубого Б) розового В) зелёного.
3.Впиши нужные слова.
Тот козёл __________________ (особенный). У него на правой ______________ (передней) ноге______________ (серебряное) копытце. Ростом козёл не выше __________ (стола), ножки _______________ (тоненькие), голова ____________ (лёгонькая). Рожки у простых козлов на две веточки, а у него на _____________ (пять веточек). Шёрстка у него летом _________________(буренькая), а зимой_________ (серенькая). Кормится ______________ (травой да листиком), а зимой___________________ (сено) в стожках подъедает.
8. Нарисовать понравившийся отрывок к сказу «Серебряное копытце»
9. Рефлексия.
- Подведём итог урока. Проверим, какими вы были внимательными слушателями и читателями. Вам надо ответить на несколько вопросов викторины.
Викторина
1. Кому был посвящен наш урок?
2. Почему Бажова называют волшебником?
3. Как называется знаменитый сборник сказов П. Бажова?
4. Часто сказки заканчиваются такими словами: “Сказка – ложь, да в ней намек ...” А какой урок извлекли вы? Какие выводы, сделанные на этом уроке, вам пригодятся в жизни?
Без семьи, без детей, без друзей нет смысла жизни.
«Колдун уральский бородатый», — сказал о Павле Петровиче Бажове Демьян Бедный. В самом деле, даже фамилия Бажов происходит от местного слова «бажить» — то есть ворожить, предвещать.
У Бажова и прозвище мальчишечье уличное было — Колдунков, и один из многих литературных псевдонимов — Колдунков Егорша. А без бороды — что за колдун? Как вспоминает друг Бажова Евгений Пермяк, в те времена в советских учреждениях бородатый человек казался диковинкой.
Бажов — редактор Уралгиза — бороду носил, а вот пиджак — нет: «Галстук, понимаете, при нём надо, а его под бородой всё равно не видно… Ну его».
Павел Петрович Бажов родился в семье заводского мастера металлургического завода 28 января 1879 года. В городе Сысерти, расположенного недалеко от Екатеринбурга. Родители, Августа Стефановна и Петр Васильевич, много горя и нужды в жизни узнали. (слайд 3)В Сысерти сохранилась усадьба, принадлежавшая родителям Павла Петровича. В 1982 году на её базе был создан музей. Обстановка показывает быт семьи и условия, в которых рос П. Бажов.
Когда пришло время учиться, Павла отдали в 3-ю земскую школу. Здесь учитель заметил способного и смекалистого мальчика и посоветовал родителям обучать сына дальше. Бедность семьи не позволяла мечтать о гимназии или реальном училище, и поэтому Павла отдали в Екатеринбургское духовное училище, в котором была самая низкая плата за обучение. Окончив в 14 лет училище, он поступил в Пермскую духовную академию. После её окончания Павел должен был стать священником, но решил отказаться от духовной карьеры и стал учителем. Почти 15 лет он преподавал русский язык. Счастливо женился и стал главой большой семьи, в которой было семеро детей. Павел Бажов много путешествовал по Уралу, интересуясь историей родного края, народными сказками, легендами, позже ему пришлось работать журналистом.
Бажову было около 60 лет, когда он стал писателем. В 1939 году была опубликована его первая книга “Сказы старого Урала”, так сначала называлась его знаменитая “Малахитовая шкатулка”. Сборник “Малахитовая шкатулка” объединил 14 произведений. (слайд 4)В них оживает таинственный мир уральской природы, полный тайн, загадок и неповторимого очарованья. (слайд 5) Затем из года в год “Малахитовая шкатулка” пополнялась всё новыми и новыми сказами. Всего Павел Петрович Бажов написал 56 произведений.
Сказ – это форма авторской речи в духе языка и характера того, от чьего имени ведется повествование, например, сказы «Малахитовая шкатулка» П.П. Бажова, произведения Шергина.
-Сказка – это фольклорное или литературное произведение с элементами вымысла и фантастики. В сказках всегда есть назидательный смысл.
Рассказ – это прозаическое произведение, в основном повествовательного характера, в центре которого чаще всего какой-то один эпизод, в котором происходят реальные события.
1.Выберите и подчеркните нужные слова, которые подходят для характеристики персонажа
Дарёнка, Кокованя
1.Внешность
Большой и бородатый.
Махонькая, носишко пуговкой.
2.Чем занимается
Мастер сказки сказывать.
В избе прибирала, похлёбку да кашу варила.
Охотник.
Любила сказки слушать.
С утра на работу уходил.
Летом пески промывает, золото добывает, а зимой по лесам за козлом бегает.
А) на левой передней Б) на правой передней В) на задней правой
3.Кошка Мурёнка была…
А) серой Б) белой В) бурой
4.Сколько раз Серебряное копытце показывалось Дарёнке?
А) 1 Б) 2 В) 3
5. Там где стояла избушка Коковани люди д
А) голубого Б) розового В) зелёного.
3.Впиши нужные слова.
Тот козёл __________________ . У него на правой ______________ ноге______________ копытце. Ростом козёл не выше __________ , ножки _____________, голова ____________ . Рожки у простых козлов на две веточки, а у него на _____________ . Шёрстка у него летом _________________, а зимой_________ . Кормится ______________ , а зимой___________________ в стожках подъедает.
