Оскар Уайльд «Мальчик-звезда»

15.12.16

Тема урока 28: Оскар Уайльд «Мальчик-звезда».

Цели:

1) познакомить учащихся с личностью и сказочным миром О. Уайльда; способствовать развитию познавательного интереса к сказкам;

2) развивать интеллектуально-образное и эмоциональное восприятие художественного произведения;

3) способствовать эстетическому и нравственному воспитанию учащихся.

Оборудование: учебник, иллюстративный материал по теме урока, запись на доске, проектор, портрет писателя, рисунки.

Тип урока: урок усвоения знаний и формирования умений и навыков.

ХОД УРОКА

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

2. МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛЕЙ УРОКА

Вступительное слово учителя

• Заметили ли вы, что Добро Красота не всегда сочетаются? Наверное, вы не раз встречали красивые девочку или мальчика, которые делали злые и жестокие поступки? И наоборот, тех, над кем иногда насмехались из-за не очень привлекательной внешности, но добрым и благородным сердцем? Значит, в жизни все не так просто. Как и в сказках английского писателя, о котором мы сегодня будем говорить. Это Оскар Уайльд.

1. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ

Слово учителя

• Ребята, сегодня мы с вами познакомимся со сказочным миром Оскара Уайльда, попробуем разобраться, возможна ли истинная красота без доброты, без чувства ответственности за свои поступки; продолжим развивать умения анализировать прочитанное произведение.

• Отгадайте загадку:

Вечером цветут, утром вянут, днем спят, ночью пробуждаются (Звезды).

• У вас у каждого на столе лежат звезды, которые нам понадобятся немного позже. Это была первая загадка. Их сегодня на уроке будет много. Ведь в каждом произведении литературы немало загадок, часто на каждую загадку имеется несколько правильных ответов. А отгадать лучше всего сможет тот, кто внимательно следит за подсказками автора. Одной из таких подсказок часто бывает название произведения. Как называется произведение, которые мы сегодня будем изучать?

• Итак, запишем тему урока в тетрадь.

Выступление группы учеников (2 человека) с домашним заданием

• А сейчас с докладом о биографии писателя выступят ученицы.

Краткая биография Оскара Уайльда (презентация).

Беседа

• Что вам запомнилось из биографии Оскара Уайльда?

1. РАБОТА НАД ТЕМОЙ УРОКА

Беседа

• Ребята, а что вы представляете себе, когда слышите слово звезда?

• Таким образом, слово звезда напоминает о неземной красоте. Это нечто прекрасное, притягивающее, холодное и далекое. Что может нести людям такая красота?

• Чем удивляют первые страницы сказки? В какой мир нас погружают?

Работа с текстом

• Согласны ли вы, что очутились в мире зла? Найдите и зачитайте отрывки в тексте.

• Таким образом, найденный в студеном лесу мальчик может оказаться как дитя зла, так и дитя добра. Путь к нему лесорубам указала падающая звезда. Пока мы не знаем, какой жизненный путь уготован мальчику, но дважды возникает спор о его судьбе.

• Как вы думаете почему? Отчего взрослым трудно приютить чужое дитя?

• Лишь один из лесорубов решается взять ребёнка с собой. Почему?

• Как отнеслась жена лесоруба к появлению ещё одного ребёнка? Почему она отказывалась принять его?

• Итак, в какую семью попадает мальчик?

• Каким должен был вырасти ребёнок в такой семье?

• Каким же вырос наш герой? Найти подтверждение ответов в тексте.

Беседа

• А почему он вырос таким? Его правильно воспитывали?

• А что такое гордыня?

• Гордыня считалась издавна одним из главных человеческих пороков. Человек, охваченный гордыней, ставящий себя выше других, в итоге был обречён на непонимание и полное одиночество. Мальчику – звезде была дарована красота. Но как он воспользовался этим Божьим даром?

• Он притягивал их, но согревал ли он людей? А как вы понимаете холодная красота?

• А почему же дети, с которыми он общался, становились «столь же жестокосердными»?

Работа с иллюстрациями

• Ребята дома нарисовали картинки, эпизоды к сказке. Давайте отгадаем, что же это за отрывки.

Слово учителя

• Люди, ставящие себя выше других, всегда бывают наказаны. Давайте послушаем легенду о Нарциссе, который был наказан богиней Афродитой за то, что отвергал любовь других людей, влюбился в свое отражение и умер от одиночества.

Легенда о Нарциссе (индивидуальное задание)

• Не напоминает ли Нарцисс нашего героя? Чем?

Просмотр эпизода фильма

• Зло совершил мальчик - звезда – он отверг любовь своей матери. Посмотрим эпизод фильма «Звездный мальчик» 1957 г. Режиссёра Анатолия Дудорова.

Беседа

• Давайте попробуем разобраться, почему он так поступил? Ребята, а кто такая мама? Как вы проявляете свою любовь к маме?

Составление кластера. Работа в группах

• А сейчас мы попробуем с вами составить кластер.

Словарная работа.

Кластер оформляется в виде грозди или модели планеты со спутниками. В центре располагается основное понятие, мысль, по сторонам обозначаются крупные смысловые единицы, соединенные с центральным понятием прямыми линиями. Это могут быть слова, словосочетания, предложения, выражающие идеи, мысли, факты, образы, ассоциации, касающиеся данной темы.

• Сейчас мы поделимся на три группы. У каждого из вас на партах есть чистые листики, подумайте и запишите на них то, как вы проявляете свою любовь к маме, и командир команды прикрепит их рядом с сердцем со словом «Любовь».

Пример Кластера к слову «Любовь»

Хорошая учёба Помощь

Доставлять радость Любовь Внимание

Хорошие поступки Забота, уважение

Беседа

• А может ли красота помочь в борьбе со злом?

• Получается, что красота - это сокровище. Но распорядиться ею можно по-разному. Очень важно, чтобы красота несла миру, людям свет и тепло, а не эгоизм, неблагодарность, зло и жестокость. Иначе красота разрушает сама себя и разрушает окружающий мир, перестает быть красотой. Так жизнь наказала мальчика – звезду. Как теперь стали относиться к нему окружающие его люди; звери?

• Можно ли считать все случившееся с ним наказанием?

• Как он пытается вымолить у матери прощение? И о чем это говорит?

• Докажите, что мальчик - звезда стал красив не только внешне, но и внутренне?

Работа с текстом

• Зачитайте последний абзац произведения.

• Почему Мальчик-звезда правил недолго?

1. ИТОГ УРОКА.

• Итак, возможна ли истинная красота без доброты, без чувства ответственности за свои поступки?

Работа в парах

• А сейчас, поработаем в парах и подведем итог. Охарактеризуйте мальчика-звезду до встречи с матерью и после встречи. Озвучьте результаты.

1. РЕФЛЕКСИЯ

• Ребята, у вас у каждого на столе лежат звезды. Напишите на одной из них, какие качества характера вы хотели бы изменить в себе, а на другой - какие качества хотите приобрести в результате работы над собой.

1. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.

Написать сочинение-миниатюру на тему «Над чем меня заставило задуматься произведение Оскара Уайльда  «Мальчик-звезда»».

Приложения

Оскар Уайльд «Мальчик-звезда».

До встречи с матерью

После встречи с матерью