Н.В. Гоголь.Повесть "Тарас Бульба". Характер,рожденный временем

Тема: Повесть Н. В. Гоголя «Тарас Бульба».

Характер, рожденный временем

Литература, 8 класс

Даутова Гульмира Джумагалиевна

учитель русского языка и литературы

первой категории

Цели урока:

образовательная: обобщить знания учащихся о жизни и творчестве Н.В. Гоголя, дать понятие о народном герое и героической повести, научить умению аргументировать, анализировать и составлять дискуссионные и концептуальные карты опроса;

развивающая: развивать у учащихся умение анализировать литературное произведение и литературный образ, логическое, критическое, ассоциативное мышление;

воспитательная: воспитать патриотические чувства, любовь к ближнему, человечность, милосердие, осознание человеческих поступков. Расширить читательский кругозор.

Методы и приёмы обучения: словесный (рассказ, беседа, чтение), исследовательский, проблемное изложение.

Формы организации деятельности учащихся: групповая, индивидуальная.

Межпредметная связь: история, основы общественных знаний.

Оборудование и наглядность: мультимедийное оборудование (компьютер, интерактивная доска, колонки). Видеофрагменты из кинофильма «Тарас Бульба» (режиссёр Владимир Бортко, 2009);

Дидактический материал: дискуссионные и концептуальные карты опроса; диалоговые карточки (Приложение 2).

Содержание темы: информация о жизни и творчестве Н.В. Гоголя.

Анализ эпизодов, характеристика образов-персонажей.

Решение проблемных вопросов по теме.

Ожидаемые результаты: учащиеся пополнят сведения об авторе и исторической эпохе, научатся составлять карты опроса, мыслить в логике RWST; расширят словарный запас.

Структура урока: 1. Организационный момент.

2. Анализ текста по главам.

3. Рефлексия. Подведение итогов.

4. Работа над жанровым своеобразием повести.

5. Домашнее задание.

… Я за свой народ отдам всю кровь до капли!

Кайрат Рыскулбеков

Ход урока

Организационный момент

Учитель: Ребята, скажите, пожалуйста, какую большую дату, большой праздник готовится отмечать наше государство и мы вместе с ним (25 лет со дня независимости РК). Легко ли досталась нам эта победа? Я хотела бы зажечь свечу в память о тех, кто принес нам эту славную победу День Независимости. Именно в такое время, в огне сражений, в пламени войны прошла жизнь героя нашего урока – Тараса Бульбы.

Но прежде чем начать разговор о главном герое , поговорим немного об авторе.

Работа в группах

По лежащим на столе информационным текстам выбрать необходимые сведения

1группа: жизнь и творчество

2группа: произведения, написанные писателем

3группа: жанры, в которых работал писатель

4группа: история создания повести «Тарас Бульба»

I. Актуализация

Какие сцены из произведения вам показались забавными, торжественными, трагическими? Какие сцены вызывали жалость?

Инсценировка «Встреча Тараса с сыновьями»

II. Реализация

Задание: в процессе анализа глав составить характеристику Тарасу Бульбе по заданной схеме

(карточка номер №1, приложение №1)

Анализ текста по главам в группах.

(работа с учебником)

1группа: Встреча Тараса Бульбы с сыновьями. Вопросы и задания с.77

2группа: Тарас и Андрий. Вопросы и задания с.82

3группа: Героическаясмерть Остапа. Вопросы и задания с.82

4группа: Казнь Тараса. Вопросы и задания с.79

(учащиеся отвечают на вопросы, анализируя главы, составляя характеристику Тарасу Бульбе)

Анализ характеристики главного героя по заданной схеме

Учитель: Было названо много положительных черт характера Тараса Бульбы. А были ли у нашего героя отрицательные черты?

-Как вы думаете, чем они вызваны?

( Проведя своего героя через страшное испытание войной, Гоголь показал, что человек становится жестоким, не знающим страха и сострадания! Таков характер, рожденный военным временем!)

III. Рефлексия

Учитель: Каким образом связаны слова Кайрата Рыскулбекова, предложенные вам в качестве эпиграфа к уроку, с козаком Тарасом Бульбой?

(… Я за свой народ отдам всю кровь до капли!)

Есть ли общее между этими людьми разных эпох, поколений, вероисповеданий, возраста?

(Тарас Бульба - народный герой. Он бьется и сражается за независимость народа, верит в силы народа, который связан с ним одним желанием, одной мечтой: «Пусть же цветет Русская земля!». Кайрат Рыскулбеков - Халық каһарманы, отдавший свою молодую жизнь за светлое будущее Родины. Образно говоря, Тарас Бульба тоже «..отдал за свой народ всю кровь до капли» )

Синквейн

Тарас и Кайрат

Учитель: Окончен урок. Пришло время погасить и нашу свечу. Пусть гаснет свеча, но светлая память героев, отдавших жизнь за независимость их народа, должна вечно жить в наших сердцах!

Домашнее задание

1. «Два сына – две судьбы». Характеристика образов Остапа и Андрия. (Почему у детей, воспитанных в одной семье и одними родителями разные характеры: один - предатель, другой - герой.)

Как вы думаете, кто или что виновато: эпоха, воспитание в семье или…

Карточка выхода: Нарисуйте себя и изобразите свое настроение

Оценивание: ребята сами оценивают свою работу в группе по заготовленной таблице. (Приложение2)

Приложение 2

Оценочный лист. Группа №