Күні
7.02.2017
Сыныбы
6 «ә»
Пәні
Әдебиет
Сабақтың тақырыбы
М.Мақатаев «Қара өлең»,«Қайырлы түн» өлеңдері
Жалпы мақсаты
Ақынның өзіндік мұратын таныту, «Қара өлең»,«Қайырлы түн» өлеңінің тақырыбы мен идеясын ашу.
Оқыту нәтижесі
М.Мақатаев туралы мағлұмат алады, «Қара өлең»,«Қайырлы түн»өлеңінің мағынасын түсінеді.
Қолданылатын әдістер-тәсілдер
Бейнебаян, мағынаны тану, топтық жұмыс «Сатылай кешенді талдау», «Конверт - сұрақ».
Құрал – жабдықтар
Оқулық, стикерлер, көрнекі құралдар, таныстырылым, ноутбук, А3 қағазы.
Жүру барысы
Әдіс-тәсілдер\уақыты
Мұғалімніңіс-әрекеті
Оқушыныңіс-әрекеті
Ұйымдастыру
1 минут
1.Оқушылармен амандасу
2.Сабаққа қатыс тексеру
Оқушылар амандасады
Топқа бөлу
3 минут
1-2-ге саналу арқылы оқушыларды екі топқа бөлу.
1-2-ге саналу арқылы оқушылар екі топқа бөлінеді.
Үй тапсырмасы
Сұрақ-жауап әдісі
5 минут
Екі топқа ортақ сұрақтар беріледі. Сол сұрақтарға нақты жауап берілу тиіс
Үй тапсырмасы сұрақ-жауап арқылы қорытындыланады.
Жаңа сабақты меңгерту
8 минут
- 1948 - 49 ҚазМУ-дың филология факултетінің студенті;
- 1948 - оқуын тастап, Шибұт ауылында ауылдық кеңестің хатшысы;
- 1949 - көктемде жары Лашынмен отау құрады;
- 1949 - "Советтік шекара" газеті ақынның "Қырман басында", "Қойшы бала - Әкітай" деген өлеңдірін жариялады;
- 1950 - Алматыдағы Шет тілдер институтының неміс тілі факультетіне оқуға түсіп, көп ұзамай тұрмыстық жағдайына байланысты оқуын тастайды;
- 1954 - Қарасаздың бастауыш мектебінде орыс тілі мұғалімі болып тағайындалады, осы жылы ақынның үш өлеңі "Әдебиет және искусство" журналында жарияланды;
- 1957 - Республикалық радионың диктор қызметін атқарады;
- 1960-62 - "Советтік шекара" газетінің бөлім меңгерушісі;
- 1963-1965 - "Мәдениет және тұрмыс" журналында жұмыс істейді;
Ол 1962 жыл Алматыға қоныс аударып, әдеби ортаға етене араласа бастайды. Алматы Шет тілдері институтының неміс тілі, Қазақ мемлекеттік университетінің филология факультеттерінде оқып және Мәскеудегі М. Горький атындағы әлем әдебиеті институтында білім алады.
Мұнан соң «Социалистік Қазақстан» (қазіргі «Егемен Қазақстан») газетінің (1962-1963 жж.), «Мәдениет және тұрмыс» (қазіргі «Парасат») (1963-1965 жж.), «Жұлдыз» (1965-1972 жж.) журналдарының редакциясында, Қазақстан Жазушылар одағында (1972-1973 жж.) қызмет атқарады. Мұқағали Алматыдағы қазақ әдебиеті мен өнерінің қаймақтары шоғырланған ортада өткерген аз ғана жылдар ішінде өзіндік дара үнін, суреткерлік қайталанбас дарынын танытып, өнімді еңбектене білді. «Ильич» (1964), «Армысыңдар достар» (1966), «Қарлығашым келдің бе?», «Мавр» (1970), «Аққулар ұйықтағанда» (1973), «Шуағым менің» (1975) атты жыр жинақтарын көзінің тірісінде жариялап үлгерді.
Мұқағали поэзиясының қайнар көзі, шабыт тұғыры туған елі, өскен жері, Отан тағдыры, замана тынысы, замандастарының арман аңсары. Осының бәрін Мұқағали жас дарынға тән қайталанбас шеберлікпен, тәңірдің таңдайынан төгілгендей поэтикалық мінсіз үйлесіммен, әр жүрекпен тіл табысар сыршыл да шыншыл сезіммен, нағыз поэзияға ғана тән бейнелі образдармен бедерлеп, өлмес өнер деңгейінде туындатып отырған.
М.Мақатаев өмірі мен шығармашылығы туралы мағлұмат алады.
Өлеңге сатылай кешенді талдау жасау.
/топтық жұмыс/
8 минут
«Қара өлең», «Қайырлы түн» өлеңдеріне сатылай кешенді талдау.
- авторы
- тақырыбы
- жанр түрі
- идеясы
- шумақ
- тармақ
- бунақ
- буын саны
- тәрбиелік мәні
Оқушылар топтарымен бірлесе отырып өлеңге сатылай кешенді талдау жүргізіп, ортаға шығып оқиды.
Сергіту сәті
3 минут
Мұқағалидың әнін тыңдау
Сөздер сөйлейді
7 минут
Мұқағали шығармаларын топтастыр?
Шығармаларын атаңдар?
Оқушылар ортаға шығып өз жұмыстарын қорғайды
Сабақты бекіту
«Конверт - сұрақ»
3 минут
- М.Мақатаев кім? Шығармаларын ата?
- «Қара өлең»,«Қайырлы түн» өлеңдерінің тәрбиелік мәні?
«Конверт-сұрақ» әдісі бойынша берілген сұрақтарға жауап береді.
Үйге тапсырма
2 минут
«Біз бейбітшілікті сүйеміз» эссе жазу
Кері байланыс
3 минут
«Пікір қалдыру және лайк» әдісі арқылы кері байланыс орнату.
Оқушылар «Пікір қалдыру және лайк» әдісі арқылы мұғалімге кері байланысқа шығады.
Бағалау
2 мин
Оқушыларды смайлик тарату арқылы бағалау.
