?лкеншы?ан орта мектебі П?ні: ?аза? ?дебиеті
Саба? та?ырыбы: М.Ма?атаев «А??улар ?йы?та?анда» поэмасы
К?ні 17.02.2016 ж.
М??алім есімі Доспулатова А.?.
Сынып 8 «А»
?атыс?андар саны
?атыспа?андар саны
Саба? негізделген о?у ма?саты
о?ушылар поэманы? мазм?нымен танысады
О?у н?тижелері
Барлы? о?ушылар поэманы? мазм?нымен танысады, м?нерлеп о?у да?дысын дамытады
О?ушыларды? басым б?лігі кейіпкерлерді? іс-т?жірибесіне ба?а бере алады, М.Ма?атаеты? ?зі білетін ?ле?дер?н жат?а айтады
Кейбір о?ушылар топта ?з ойларын айта алады, к?з?арастарын ?ор?ай алады
Алды??ы о?у М.Ма?атаев. «?ш ба?ытым», «Мен таулы?пын» т.б. ?ле?дері
Жоспар
Жоспарлан?ан уа?ыт
Жоспарлан?ан жатты?улар
ресурстар
Басталуы
3 мин
?ле? шума?тары ар?ылы топ?а бірігеді («?ш ба?ытым», «Мен таулы?пын», «Мен ?ашы?пын»)
?здері біріккен ?ле?ді толы? о?ып беру
Та?ырыпты аны?тау (Б?гін кім шы?армашылы?ымен танысады екенбіз?)
?ле? жолдары жазыл?ан карточкалар
Ортасы
7 мин
15мин
7 мин
10 мин
?ш топ орнына отыр?ан со? ?йге алдын ала берілген тапсырма бойынша бір топ о?ушы поэма желісімен к?рініс к?рсетеді
(К?рініс к?рсеткен о?ушылар т?ртінші топ болып бірігеді)
Ми?а шабуыл:
Негізгі кейпкерлері кімдер?
Ананы? іс-?рекетіне пікірсайыс:
1-і топ ананы жа?тайды; 2-і топ ананы даттайды; ?шінші топ ана?а хат жазады; 4-і топ ананы? атынан хат жазады.
?ор?айды
Ба?алайды (екі ж?лдыз бір тілек айтады, ба?даршам)
1, 2, 3-і топтар поэманы? ?ш б?ліміне ат ?ояды, 4-і топ поэма желісіне байланысты сурет салады
«Поэзия минуты» М.Ма?атаевты? ?ле?дер?н жат?а ?р топтан шы?ып айтады
Му?а?али туралы естеліктерге то?талу
к?рініске ?ажет бесік, к?к т?сті мата, ж?не кейіпкерлерді сомдайтын о?ушылар а??улар, ана, ?ке.
о?улы?
флипчарт, фломастер
Ая?талуы
3 мин
?йге тапсырма: «Жетімк?л а??улары» та?ырыбында эссе жазу, М.Ма?атаевты? ?ле?дерін ?осымша о?у
Кері байланыс: Б?гінгі саба? туралы ойлары?ызды, та?ырыпты ?аншалы?ты т?сінгендері? (немесе т?сінбегендері?) туралы стикерлерге жазып Рефлексия та?тайшамыз?а ілі?іздер
Саралау - Сіз ?осымша к?мек к?рсетуді ?алай жоспарлайсыз
Ба?алау - о?ушыларды? ?йренгенін тексеруді ?алай жоспарлайыз?
П?наралы? байланыс
?ауіпсіздік ж?не е?бекті ?ор?ау ережелері
АКТ-мен ??зіреттілігі
тапсырма?а н?с?ау беру
Екі ж?лдыз бір тілек,
Ба?даршам
?ялы телефон ар?ылы ?ле? о?ыл?анда сазды ?уент ойнату
Рефлексия
Саба?ты? о?у ма?саты шынайы ма?
Б?гін о?ушылар не білді?
Сыныпта?ы ахуал ?андай болды?
Мен орында?ан саралау шаралары тиімді болды ма?
Мен б?кіл уа?ыт ішінде ?лгердім бе?
Мен ?з жоспарыма ?андай т?зетулер енгіздім ж?не неліктен?
Т?мендегі ?яшы??а саба? туралы ?з пікірлері?ізді жазы?ыз. Сол ?яшы?та?ы Сізді? саба?ты? та?ырыбына с?йкес келетін с?ра?тар?а жауап бері?із.
?орытынды ба?амдау
?андай екі н?рсе табысты болды? (о?ытуды да, о?уды да ескері?із)
1.
2.
?андай екі н?рсе саба?ты жа?сарта алды? (о?ытуды да, о?уды да ескері?із)
1.
2.
Саба? барысында мен сынып немесе жекелеген о?ушылар туралы мені? келесі саба?ымды жетілдіруге к?мектесетін не білдім?
1.
2.
