Тип урока: получение новых знаний с использованием игровых технологий посредством использования ИКТ
Оборудование: презентация, карточки с заданиями, текст сказки Андерсена «Гадкий утенок»
Ход урока:
Организационный момент (Слайд 1)
Встали, приготовились к уроку. Здравствуйте, ребята.
Психологический настрой
Добрый день и добрый час! Как я рада видеть вас. Друг на друга посмотрели И тихонечко все сели.
Актуализация знаний (Слайд 2)
Сегодня утром мне на почту пришло письмо(показ письма). Ребята смотрите написано от Ханса Кристиана Андерсена. Хотите знать кто это? (Да) прочитаем, от кого письмо? (вскрытие конверта, чтение письма).
Я Ханс Кристиан Андерсен- великий сказочник. (Слайд 3) Я предлагаю вам вспомнить некоторые буквы и познакомиься поближе с одной из моих сказок. А много ли вы сказок знаете? Я приготовилдля вас интересные задание, выполнив которые вы узнаете большой секрет. Вы готовы?
1 задание. Сказки.
Я написал много интересных сказок для детей. А какие из моих сказок вы знаете… Посмотрите на картинки, подумайте, что это за сказки.
«Принцесса на горошине» (Слайд 4)
«Русалочка» (Слайд 5)
«Снежная королева» (Слайд 6)
И многое другое (Слайд 7)
Молодцы с первым заданием справились, я предлагаю вам познакомиться поближе с одной из моих сказок «Гадкий утенок» (Слайд 8). Но прежде Андерсен приготовил для нас ещё задание.
2 задание Чистоговорку на букву У (Слайд 9)
У вас на столах лежат карточки под номером 1, переверните. Давайте прочитаем эту чистоговорку. (читает учитель, затем дети хором). Возьмите простой карандаш, подчеркните букву, которая повторяется чаще.
Утят учила утка-мать
Улиток на лугу искать.
Улитки на лугу без шуток
Учились прятаться от уток.
Какие буквы часто повторяются в этой чистоговорке? (У) (Слайд 10)
На партах у вас лежат карточки по номером 2, перевернули, посмотрели.
Нужно вставить пропущенные буквы. Эту работу вы делаете самостоятельно. Вы вставляли буквы, кто заметил какие буквы вы вставляли? (У)
3 задание Минутка чистописания
Сегодня на уроке повторяем эту букву, охарактеризуйте ее? (гласная) Почему? (произносится легко без преград).
Наш сказочник предлагает вспомнить как правильно она пишется. (Слайд 11)
Ножки, спинки, голова, глазки на доску. Начинаю писать в середине нерабочей строки, веду чуть наверх-закругляю, веду до рабочей строки, закругляю, веду наверх параллельно предыдущей, останавливаюсь в середине нерабочей строки, возвращаюсь по написанному веду вниз прямую-закругляю. (после показа учителем, 1-2 ребёнка приписывают эту букву у доски). Записали в тетрадях только одну букву. Какую букву записали? (большую букву У) Как правильно она называется? (заглавная). Когда мы ее пишем?
Ножки, спина, голова, глазки на доску. Начинаю писать с верхней рабочей строки, веду вниз-закругляю, веду вверх до верхней рабочей строки, возвращаюсь по написанному, веду вниз прямую до середины нерабочей строки, закругляю влево – заканчиваю чуть выше нижней рабочей строки. (заглавная). Когда пишем заглавную? (первое слово в предложении, имена) Когда пишем строчную? (в словах)
УуУуУу
Физминутка (Слайд 12)
Этот пальчик - дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – мамочка,
А вот этот пальчик – я.
(Поочередное разгибание сжатых в кулак пальцев, начиная с большого)
Вот и вся семья!
(Сжатие в кулак и разжатие всех пальцев одновременно)
4 задание «Угадай-ка»
Наш сказочник также припас для нас загадку…
Под дождем она гуляет,
Щипать травку обожает,
Кря кричит, Все это шутка,
Ну конечно это – … (Слайд 12) (Утка)
На какую букву начинается слово утка? (у) (Слайд 13,14)
Запишем слово «Утка». Кто вспомнит правила как слова делим на слоги? (сколько в слове гласных, столько и слогов). Разделите в тетрадях самостоятельно на слоги. Сколько слогов получилось? (2) назовите первый (ут), назовите второй (ка).
Кого зовут детеныша утки? (утёнок) (Слайд 15-1)
Запишем слово «Утёнок». (1 ребенок записывает у доски, остальные в тетрадях) Разделите в тетрадях самостоятельно на слоги. Сколько слогов получилось? (3) назовите первый (у), назовите второй (тё), назовите третий (нок)
А детеныша лебедя? (тоже утенок). (Слайд 15-2) Давайте сравним.
Как вы помните, мы сегодня знакомимся с одной из его сказок «Гадкий утенок». Как вы думаете, почему утенка назвали гадким? Гадкий (разг.). - противный, неприятный.
А хотите узнать почему нашего героя называли гадким и что с ним приключилось в итоге? Сели ровненько, красиво, ушки быстро навострили.
Первичное чтение (читает учитель)
- как называется рассказ?
- о ком мы прочитали?
- куда утенок пошел? (на птичий двор)
- как его приняли?
Физминутка (Слайд 17)
Давайте немного отдохнем и затем продолжим
Аудио физминутка «На шагающих утят»
5 задание Чтение текста
Вторичное чтение детьми
Ханс Кристиан предлагает попробовать свои силы и показать, как вы умеете читать. (дети читают по цепочке)
- понравился ли вам рассказ?
-куда он пошел? (на птичий двор)
- как его приняли? Опишите утенка? Почему его так приняли? Каким он был?
- какое настроение передало вам при чтении?
Поскольку все задания Андерсена мы выполнили, он открывает нам большой секрет: несмотря на трудности, гадкий утенок вырос и превратился в красивую птицу (слайд 18) кто знает как называется эта птица? (лебедь)
Значит на примере нашего утенка мы можем сказать, что вокруг нас много разных детей и людей, все они разные. И нельзя судить о человеке по его внешним качествам.
Просмотр фрагмента мультфильма «Гадкий утенок» (Слайд 19)
Итак мы с вами проделали большую работу и сейчас наш великий сказочник предлагает нам просмотреть фрагмент мультфильма гадкий утенок.
Итог урок
Что за письмо к нам принесли неожиданно? (письмо) От кого? (от великого сказочника) как его зовут? (Ханс Кристиан Андерсен) с какой из его сказок мы познакомились? (гадкий утенок) что еще делали на уроке? (писали, читали) Какую букву повторили? (У) а она какя?
5 задание рефлексия (Слайд 20)
Молодцы, и последнее задание: нужно расшифровать предложение
У утенка доброе сердце.
Затем дети записывают это в тетради.
Домашнее задание
Текст читать+ выписать из сказки 7 слов, в которых встречается буква У, подчеркнуть ее и слово разделить на слоги
