Мастер-класс на тему: "Поэзия-голос души".

Выступление на мастер-класс

«Творческая мастерская «Поэзия – голос души»

Добрый день, уважаемые коллеги!

- Сегодняшнее наше занятие я хочу начать со сказки.

«Жил-был один очень деловой человек, который не замечал шелеста листьев, не любовался закатом, никогда не глядел на звезды. Он не любил ни музыки, ни стихов: ему всегда было некогда, он всегда куда-то спешил…

И вот однажды он заболел. Он подолгу лежал у открытого окна и вдруг услышал, как шепчутся листья! И впервые деловой человек заплакал не от боли, а от чего-то такого, что он не мог выразить словами.

У него словно приподнялся занавес с души: с этого дня он стал замечать всё красивое вокруг. И от этого он радовался и улыбался открыто».

- Что же так преобразило делового человека? (Он увидел красоту вокруг, в нём проснулась душа)

- А как и при помощи чего человек сможет поделиться с другими тем, что затронуло его душу? (При помощи творчества, искусства, например, поэзии…)

- Поэзия даёт возможность нам выражать чувства, учит мечтать. Поэзия – это крылья души, самая величественная форма, в которую может облечься человеческая мысль, это истинная и высокая правда о человеке, о его жизни, о жизни его души; это его духовное достояние, его искренность, нежность, доброта, любовь и другие чувства, существующие в сердце.

- Я приглашаю вас сегодня в творческую мастерскую «Поэзия – голос души», где мы с вами попробуем выразить свои чувства через искусство слова… Мастерская творческая, и я надеюсь, что каждый из вас сможет почувствовать себя сегодня творцом.

Ход занятия

- Если мастерская называется «Поэзия – голос души», то, что мы будем создавать? (Мы будем учиться писать стихи)

- Всегда ли нам легко выразить свои мысли, рассказать о своих чувствах? (Нет, трудно бывает подобрать слова, рифму)

- Как сделать так, чтобы наша речь была красивее, богаче, выразительнее? (Нужно больше читать)

- Валерий Брюсов утверждал: «Поэт – художник слов: они для него то же, что краски для живописи или мрамор для скульптора». А организуются слова в стихотворную речь при помощи рифмы и ритма.

- Я вас приглашаю в мир поэзии. Давайте с вами попробуем подобрать рифмы к словам.

- Подбери рифмы.

Природа – свобода, народа, погода…

Пора – гора, детвора, добра, серебра, игра…

Чудеса – небеса, голоса, словеса, полоса…

Мечтать – летать, знать, звать, развивать, танцевать…

Свет – привет, совет, рассвет, ответ, цвет…

- Но если подбирать рифму без определенного смысла, то получится набор фраз, помните, как это получилось у Незнайки: «Знайка шел гулять на речку, проглотил случайно свечку».

- Давайте усложним нашу задачу и попробуем дописать начатое произведение, отразив в четверостишии определенную идею.

- Продолжи строчку.

Природа – лучшее на свете.

Человек обязан знать,

Что ради жизни на планете

Ее он должен охранять.

- Стихи писать сложно, это дано не каждому, но научиться может попробовать каждый. А если совершенствовать свои навыки, то можно достичь определенных результатов в поэтическом искусстве.

Недаром многие русские поэты, начиная свою творческую деятельность, совершенствовали свои навыки, переводя зарубежную классику. Изначально они переводили стихи с иностранного языка в прозу, а затем прозу перекладывали на стихи, совершенствуя форму.

Есть еще один важный фактор при создании стихотворных произведений – это вдохновение. Многих великих поэтов вдохновляли пейзажи русской природы.

Посмотрите на репродукции картин известных русских художников, изображающих природу в разные времена года. Постарайтесь написать несколько предложений, относящихся к тому времени года, которому ваши душа и сердце отдают предпочтение. Попробуйте нарисовать словами, то, что изобразили нам художники на своих полотнах, передать свои чувства в прозаической форме.

Видеофрагмент (Времена года).

Творческая работа.

- Надеюсь, что вы смогли выразить словами чувства, возникшие у вас в процессе просмотра.

Чтение получившихся предложений о каждом времени года.

- Попробуйте превратить прозаические мысли в поэтические.

Чтение получившихся четверостиший о каждом времени года.

Рефлексия.

- Что вы испытывали в момент творчества? (Радость, восторг, интерес…)

- Появилось ли желание, написать еще хоть раз стихи?

- Какие слова, выражения понравились из прозвучавших?

- Какие трудности вы испытывали?

- Так скажите, каков труд поэта? Что он до нас должен донести? (Создать хорошее стихотворение трудно, но человек, чье сердце открыто для любви к людям, к матери, к природе, откликнется на голос поэзии).

- Желаю вам творческого вдохновения! А главное – помните, что ничего невозможного нет, нужно приложить максимум усилий, чтобы достичь результата. Притча «Все в твоих руках!»

- Спасибо вам, что хорошо поработали. Надеюсь, что у кого-то возникло желание попробовать себя в поэтическом искусстве. Я вам дарю небольшие сувениры – символы творчества.

3

Сравнение собственных образовательных продуктов с классическими образцами.

- А сейчас послушайте, какими увидел А.С. Пушкин времена года. Чтение стихотворных произведений классика.

Весна

Гонимы вешними лучами,

С окрестных гор уже снега

Сбежали мутными ручьями

На потопленные луга.

Улыбкой ясною природа

Сквозь сон встречает утро года;

Синея блещут небеса.

Еще прозрачные, леса

Как будто пухом зеленеют.

Пчела за данью полевой

Летит из кельи восковой.

Долины сохнут и пестреют;

Стада шумят, и соловей

Уж пел в безмолвии ночей.

Лето

Румяной зарёю

Покрылся восток.

В селе, за рекою,

Потух огонёк.

Росой окропились

Цветы на полях.

Стада пробудились

На мягких лугах.

Седые туманы

Плывут к облакам,

Гусей караваны

Несутся к лугам.

Проснулися люди,

Спешат на поля,

Явилося Солнце,

Ликует земля.

Осень

Унылая пора! очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса –

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и в золото одетые леса,

В их сенях ветра шум и свежее дыханье,

И мглой волнистою покрыты небеса,

И редкий солнца луч, и первые морозы,

И отдаленные седой зимы угрозы.

Зима

Вот север, тучи нагоняя,

Дохнул, завыл — и вот сама

Идет волшебница зима.

Пришла, рассыпалась; клоками

Повисла на суках дубов;

Легла волнистыми коврами

Среди полей, вокруг холмов;

Брега с недвижною рекою

Сравняла пухлой пеленою;

Блеснул мороз. И рады мы

Проказам матушки зимы.

- Я очень рада, что здесь, среди профессиональных образцов, есть и ваши работы, ваше творчество, ваши находки.