Ма?ал-м?телдерді о?ушылар?а ме?герту

П?н аты: ?дебиет
Сыныбы: 5а
К?ні, айы, жылы: 10.12.09.2015ж
М??алім: Бек Динара
Саба?ты? та?ырыбы: Ма?ал – м?телдер

Саба?ты? ма?саты:

1.Білімділік: О?ушылар?а а?ыз ж?не О?ыз ?а?ан жыры туралы ?деби білім беру, жырды талдау?а да?дыландыру.

2.Т?рбиелік:О?ушыларды адамгершілікке, ізгілікке, ?лтжандылы??а т?рбиелеу.

3.Дамытушылы?:О?ушыларды? ?деби, тарихи д?ниетанымдарын ке?ейту, ?дебиет п?ніне деген ?ызы?ушылы?тарын арттыру.

Саба?ты? типі: аралас саба?ы.

Саба?ты? т?рі: д?ст?рлі саба?.

Саба?ты? ?діс-т?сілі: баяндау, с?ра?-жауап, м?нерлеп о?у, ??гімелеу

Саба?ты? к?рнекілігі: Ежелгі д?уір ?дебиеті

П?наралы? байланыс: тіл, тарих.

Саба?ты? барысы:

І. ?йымдастыру кезе?і: 1. О?ушылармен с?лемдесу.

                                                 2. О?ушыларды? саба??а ?атысын тексеру.

                                                 3. О?ушыларды? зейіндерін саба??а аудару

ІІ. ?й тапсырмасын тексеру:

ІІІ. Білім тексеру:

ІV Жа?а саба??а дайынды?

   1.Саба? та?ырыбын та?та?а жазу

2.Саба? ма?сатын т?сіндіру

V. Жа?а та?ырыпты т?сіндіру:

Ма?ал – м?телдер ауыз ?дебиетіні? бір т?рі. Ма?ал – м?телдерде к?бінесе на?ыл, а?ыл айтылады. жаманнан са?тандырып, жа?сыны ?лгі етеді. Ма?ал – м?телдерді? м?ндері, та?ырыптары ?р алуан; е?бек пен ерлік, жа?сы мен жаман, досты? пен ?асты?, а?ыл мен ?нер- білім, ынтыма? пен бірлік, Отан туралы т.б. болып келеді. Халы? ?мірдегі ?з ба?ылауларын ?орытындылап, т?жырым жасап, ?й?асты с?здермен ?неге, ?лгі боларлы? ма?арлад жасап отыр?ан. Ма?ал – м?телдер ?ле? с?з сия?ты к?ркем, ?й?асып т?рады. С?йлемдерді ?те ы?шам, басы арты? с?з болмайды,    с?здерді бас?а с?збен алмастыру?а келмейтін т?ра?ты кедеді. М?селен, «А?ыл – жастан, асыл – тастан» деген ма?алды? с?здеріні? орнына бас?а с?з ?ойып немесе ?осып, я алып тастап к?рсе?дер ма,ынасыны? ма?ал ретінде ?уаты да, к?ркі де, м?ні де б?зылып, ?з сипатын   жо?алтатынына к?здері? жетеді.

А?ын – жазушылар шы?армаларыны? жа?сы с?здері де ма?ал?а айналып кетіп отырады. Мысалы, Абайды? жаман дос туралы « К?н жау?анда ?ойны?да, к?н ашы?та мойны?да», «К?шік асырап ит еттім, ол балтырымды ?анатты» деген сия?ты с?здері б?гінде ма?ал ретінде айтылады.

Ма?ал – халы?ты? ?мірден ал?ан т?жірибесіні?   ойт?жырымыны? ?орытынды жиынты?ы, ай?ын ойды ?лгі ?неге, а?ыл ретінде ?ыс?а ?айырып, к?ркем бейнелеп жеткізетін халы?ты? дана, на?ыл с?зі.

VІ. Т?сінік тексеру:
< >< >< >< >< >ой тияна?ты
д?лелді

салыстыру                                                                                екі

                                                                                                                                   б?лімді

                                                                                                                                с?йлем

                                                                                              немесе с?з

топшылау                                                                                                              тіркесі

                                                                                                                                ма?ына

?ортынды                                                                                                               т?спалды

пікір

д?лелдеу

жо?

VІІІ.Саба?ты ?орыту:
1. Ба?алау
2.?й тапсырмасын беру.

1. 17-22- беттегі ма?ал – м?телдерді жаттау

2. Ма?ал – м?телдер туралы т?сінік.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«ма?ал-м?телдерді о?ушылар?а ме?герту»

Сабақ жоспары

Пән аты: Әдебиет
Сыныбы: 5а
Күні, айы, жылы: 10.12.09.2015ж
Мұғалім: Бек Динара
Сабақтың тақырыбы: Мақал – мәтелдер

Сабақтың мақсаты:

1.Білімділік: Оқушыларға аңыз және Оғыз қаған жыры туралы әдеби білім беру, жырды талдауға дағдыландыру.

2.Тәрбиелік:Оқушыларды адамгершілікке, ізгілікке, ұлтжандылыққа тәрбиелеу.

3.Дамытушылық:Оқушылардың әдеби, тарихи дүниетанымдарын кеңейту, әдебиет пәніне деген қызығушылықтарын арттыру.

Сабақтың типі: аралас сабағы.

Сабақтың түрі: дәстүрлі сабақ.

Сабақтың әдіс-тәсілі: баяндау, сұрақ-жауап, мәнерлеп оқу, әңгімелеу

Сабақтың көрнекілігі: Ежелгі дәуір әдебиеті

Пәнаралық байланыс: тіл, тарих.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі: 1. Оқушылармен сәлемдесу.

2. Оқушылардың сабаққа қатысын тексеру.

3. Оқушылардың зейіндерін сабаққа аудару

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:

ІІІ. Білім тексеру:

ІV Жаңа сабаққа дайындық

1.Сабақ тақырыбын тақтаға жазу

2.Сабақ мақсатын түсіндіру

V. Жаңа тақырыпты түсіндіру:

Мақал – мәтелдер ауыз әдебиетінің бір түрі. Мақал – мәтелдерде көбінесе нақыл, ақыл айтылады. жаманнан сақтандырып, жақсыны үлгі етеді. Мақал – мәтелдердің мәндері, тақырыптары әр алуан; еңбек пен ерлік, жақсы мен жаман, достық пен қастық, ақыл мен өнер- білім, ынтымақ пен бірлік, Отан туралы т.б. болып келеді. Халық өмірдегі өз бақылауларын қорытындылап, тұжырым жасап, ұйқасты сөздермен өнеге, үлгі боларлық мақарлад жасап отырған. Мақал – мәтелдер өлең сөз сияқты көркем, ұйқасып тұрады. Сөйлемдерді өте ықшам, басы артық сөз болмайды, сөздерді басқа сөзбен алмастыруға келмейтін тұрақты кедеді. Мәселен, «Ақыл – жастан, асыл – тастан» деген мақалдың сөздерінің орнына басқа сөз қойып немесе қосып, я алып тастап көрсеңдер ма,ынасының мақал ретінде қуаты да, көркі де, мәні де бұзылып, өз сипатын жоғалтатынына көздерің жетеді.

Ақын – жазушылар шығармаларының жақсы сөздері де мақалға айналып кетіп отырады. Мысалы, Абайдың жаман дос туралы « Күн жауғанда қойныңда, күн ашықта мойныңда», «Күшік асырап ит еттім, ол балтырымды қанатты» деген сияқты сөздері бүгінде мақал ретінде айтылады.

Мақал – халықтың өмірден алған тәжірибесінің ойтұжырымының қорытынды жиынтығы, айқын ойды үлгі өнеге, ақыл ретінде қысқа қайырып, көркем бейнелеп жеткізетін халықтың дана, нақыл сөзі.

VІ. Түсінік тексеру: