Лл х?рефе ??м авазы.

1 нче Б сыйныфының рус төркемендә үткәрелгән дәрес планы.

Укытучы :Тазипова А. А.

Тема: Лл хәрефе һәм авазы.

Тип: ГКК

Максат:

Лл хәрефен укый һәм яза белү күнекмәләрен үстерү;

Җиңел, авыр, көлә сүзләре һәм Мин Азат белән утырам. Син кем белән утырасың? Ләлә кем белн утыра? Ләлә Азат белән утыра конструкцияләре белән таныштыру;

Актив аралашуга тарту, төркемнәрдә эшләү күнекмәләрен үстерү; Дустанә мөнәсәбәт формалаштыру.

Җиһазлау. 1 нче сыйныф өчен “Күңелле татар теле” дәреслеге (Р.З.Хәйдәрова, Н. Г.Галиева); методик кулланма (41-42 битләр); эш дәфтәре; презентация; техник чаралар;

Дәрес барышы.

1. Оештыру моменты.

• исәнләшү (укытучы белән һәм бер-берсе белән исәнләшәләр);

• уңай психологик халәт булдыру ( дәреснең максаты һәм темасы белән таныштыру)

1. Белемнәрне актуальләштерү.

1. Фонетик-лексик зарядка.

• Прослушайте и укажите, количество слогов в каждом слове.

Зур, бүре, керпе, фил, куян, кечкенә, төлке.

• Прослушайте и укажите, что добавлено во втором предложении каждой пары.

1. Зоопаркта фил яши. Зоопаркта көчле фил яши.

2. Бу – бака. Бу – бака кечкенә.

3. Миша йөгерә. Миша тиз йөгерә.

1. Дәреснең төп өлеше.

1. Рәсем буенча эш.

• Ребята, посмотрите на картинку. Наши зверюшки хотят немного отдохнуть. Они нашли качели, решили покачаться. Но звери не смогли раскачаться. Как вы думаете, почему?

Укытучы сораулар ярдәмендә сөйләшү оештыра.

• Куян нинди?

• Куян җиңел, кечкенә.

• Тиен нинди?

• Тиен кечкенә, җиңел.

• Фил нинди?

• Фил зур, авыр. Һ.б.

(Һәр җәнлек авыр, кечкенә, зур, җиңел сүзләре белән сурәтләнә. Бу як җиңел, бу як авыр дигән нәтиҗә ясала.)

1. “Тылсымлы тартма” уены.

Рэлли Робин – Rally Robin (диалог с партнёром по плечу)– 1 минут вакыт бирелә.Балалар тартмадан уенчыкларны алалар.Ничәнче уенчыкны алуларына карап,аның исемен һәм тәртип санын әйтәләр.

• Ә хәзер диалогларны тыңлап алыйк. (Лиза - Эдуард, Лиза - Влад, Андрей - Камилла, Ратмир - Ирина).

• Рәхмәт сезгә.

Ял минуты. ФОЛОУ ЗЕ ЛИДЕР.

Укучылар 4 группага бүленәләр.Музыка куям, лидер нинди бию күнегүе күрсәтә шуны кабатлап бииләр.Музыка узгәрәч, лидерлар артка басалар,урыннарын алыштыралар.

1. Ныгыту.

1. Дәреслектәге рәсем аша эш. Звери не могут раскачиваться. Рассадите их. Кто с кем сядет? (Укучылар үзләре тәгъдим итә.)

• Шүрәле нишли?

• Шүрәле көлә.

• Кайсы хайваннар бергә утыралар?

• Куян Төлке белән утыра, Бүре, Песи белән утыра. Һ.б.

1. Рэлли Робин – Rally Robin (диалог с партнёром по плечу)– 1 минут вакыт бирелә.

Укучыларгның үзләре белән сөйләшү үткәрелә. Түбәндәге конструкция кулланыла.

• Син кем белән утырасың?

• Мин Марат белән утырам.

• Саша кем белән утыра?

• Ул Азат белән утыра.

• Син кем белән уйныйсың?

• Мин Азатбелән уйныйм.

1. Ситуатив күнегүләр. Методик кулланмадан 42 нче бит.

IV. Йомгаклау. Актив катнашкан укучыларны мактау. Саубуллашу ( бер-берсе белән һәм укытучы белән саубуллашалар).