литература периода ВОВ. Исповедь, длиною в вечность...
Литература периода ВОВ. Исповедь, длиною в вечность...
данная разработка урока по литературе предназначена для проведения вводного урока по разделу: "Литература периода ВОВ" в 11 классе и представляет собой урок-концерт с обобщением, систематизацией и изучением нового материала как прозового, так и поэтического. Данный урок содержит также авторский материал: стихотворение ученицы 11 класса, а также аудио и видеоматериалы.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«литература периода ВОВ. Исповедь, длиною в вечность...»
Открытый урок по литературе по разделу: «Литература периода ВОВ»
Класс: 11
Тема:
Исповедь, длиной в вечность…
Цель:
продолжить знакомить учеников с творчеством писателей и поэтов периода ВОВ, расширив и углубив уже имеющиеся знания по этой теме;
на примерах прослушанных произведений и видеозаписей способствовать воспитанию чувств глубокого патриотизма, гуманизма, сострадания к людям, пережившим трагедию, и гордости к павшим героям;
продолжить развивать умения декламировать стихотворения и выразительно читать прозовые тексты, способствовать развитию понимания «живого русского слова» и умению использовать его в речи.
Тип урока:
урок - концерт
Оформление:
драпировка на центральной части доски в виде георгиевской ленты, поверх которой располагается тема урока: «Исповедь, длиною в вечность…»;
небольшой пюпитр для демонстрации видеоматериалов (чуть в стороне от доски);
по другую сторону доски - небольшой столик с лампой, разложенными фото и альбомом;
столы в классной комнате расположены буквой «п».
Оборудование:
компьютер, разработки уроков для ведущих, учебные принадлежности.
Музыкально сопровождение:
песни военных лет: «Журавли», « Вальс победы», «Вставай, страна огромная», песня из кинофильма «Офицеры», «Нежность»; звукозапись в исполнении Ольги Берггольц, сообщение о начале ВОВ в исполнении Левитана.
3. Сообщение Левитана о начале войны на фоне музыкального сопровождения «Вставай страна огромная» .
4. Видеоматериал «Хроники военных лет: начало…»
5. Слово учителя:
5.1. Сообщение темы и цели урока.
6. Слово учеников:
6.1. Диалог: рассказчик 3 и бабушка.
6.2. Рассказчик 4: чтение стихотворения «Малышка» в авторском исполнении ученицы 11 класса.
7. Слово учителя.
8. На фоне звучания песни из кинофильма «Офицеры» выступление рассказчика 5. Чтение «Писем с фронта».
9. Слово ученикам-рассказчикам:
9.1. Чтение отрывка из поэмы П.Антокольского «Сын».
9.2. На фоне композиции «Нежность» чтение стихотворения «Русской женщине»
9.3. Стихотворение «Февральский дневник».
10. Звучание аудиозаписи в исполнении Катерины Караваенко.
11. Чтение стихотворения «Я никогда героем не была…»
12. Стихотворение Анны Ахматовой «Победителям».
13. Чтение «Последних писем с фронта».
14. Рассказчик 12.
15. Чтение отрывка из поэмы М.Алигер «Зоя».
16. Слово учителя.
17. Заключительное слово ученика, чтение стихотворения «Чтоб мы не знали ужасов войны…»
18. Звучание «Вальса победы»
Ход урока
1. Вступительное слово учителя:
- В семьдесят одном году ходьбы отсюда, в Безымянных горах, есть огромная пещера. И в пещере этой лежит книга, исписанная до половины. К ней никто не прикасается, но страница за страницей прибавляется к написанным прежде, прибавляется каждый день. Кто пишет? Мир! Горы, травы, камни, деревья, реки видят, что делают люди. Им известны все преступления преступников, все несчастья страдающих напрасно. От ветки к ветке, от капли к капле, от облака к облаку доходят до пещеры в Безымянных горах человеческие жалобы, и книга растет. Если бы на свете не было этой книги, то деревья засохли бы от тоски, а вода стала бы горькой. Для кого пишется эта книга?
- Для нас. Для меня и многих других. Заглянувший в эту книгу однажды не успокоится вовеки. Ах, какая это жалобная книга! На эти жалобы нельзя не ответить. И мы отвечаем
(Е.Шварц «Дракон»(сказка)
2. Вступительное слово учеников.
2.1. Рассказчик 1. (Звучит фоновая музыка «Журавли»)
- Бывают на свете такие мгновенья,
такое мерцание солнечных пятен,
когда до конца исчезают сомненья
и кажется: мир абсолютно понятен.
И жизнь твоя будет отныне прекрасна -
и это навек, и не будет иначе.
Всё в мире устроено прочно и ясно -
для счастья, для радости, для удачи.
Особенно это бывает в начале
дороги, когда тебе лет ещё мало
и если и были какие печали,
то грозного горя ещё не бывало.
Всё в мире открыто глазам человека,
Он гордо стоит у высокого входа.
...Почти середина двадцатого века.
Весна девятьсот сорок первого года.
Она начиналась экзаменом школьным,
тревогой неясною и дорогою,
манила на волю мячом волейбольным,
игрою реки, тополиной пургою.
2.2. Рассказчик 2.
- Мы славно жили,
как получилось, как пришлось.
Но сразу вихрь, толчок, минута,
и, ничего не пощадив,
на полутоне сорван круто
с трудом налаженный мотив.
Свинцовым зноем полыхнуло,
вошло без стука в каждый дом
и наши окна зачеркнуло
чумным безжалостным крестом.
Крест-накрест синие полоски
на небо, солнце и берёзки,
на наше прошлое легли,
чтоб мы перед собой видали
войной зачёркнутые дали,
чтоб мы забыться не могли.
Глаза спросонок открывая,
когда хлестнёт по окнам свет,
мы встрепенёмся, вспоминая,
что на земле покоя нет.
Покоя нет и быть не может.
Окно как раненая грудь.
Нехитрый путь доныне прожит.
Отныне начат новый путь.
3. Фоновая заставка(«Ди-джей «Кватро…» - сообщение Левитана о начале войны)
4. Фоновая заставка («Вставай, страна огромная…» и слайды военных времен
5. Слово учителя.
5.1. Сообщение темы и цели урока
- Время летит очень быстро… Особенно, если оно мирное, легкое беззаботное… Но когда над головой раздаются вражеские выстрелы, а в горящем небе не видно даже и лоскута былой голубизны, именно тогда каждый день? Каждый час, каждая минута кажутся обрывками времени длиной в вечность!
- Именно тогда в душе у каждого одновременно переплетаются грусть за прошлым, страх перед настоящим и бессилие перед будущим. И те люди, которые преодолевают этот сложный тернистый путь, уже никогда не смогут забыть события, которые произошли с ними ранее. И даже если их разум и захочет это сделать, то сердце все равно не сможет. Те чувства и воспоминания называются «памятью сердца», а наш урок я назвала «Исповедью, длиною в вечность…»
6. Слово учеников.
6.1. Диалог: рассказчик 3 и бабушка
- Я часто листаю страницы старого семейного фотоальбома. Многие фотографии пожелтели от времени. С некоторых из них на меня смотрят те, кого давно уже нет в живых. Вглядываясь в эти лица, испытываешь особенный душевный трепет/ На этих фото - таких простых и незатейливых – сама история. История жизни, история страны, история войны…
Рассказчик 3.
- Бабушка, скажи, а кто это?
Бабушка.
- Это моя мама, вот отец.
Рассказчик 3.
- У него лицо и взгляд героя… Почему он в форме?
Бабушка.
- Он – боец.
Рассказчик 3.
- Бабушка, война – это страшно?
Бабушка.
- Это горе, слезы, кровь и смерть…
- Это – честь сражаться за Отечество,
- Подвиг совершить… и умереть.
6.2. Расказчик 4. Чтение стихотворения «Малышка»
Малышка-внучка весело играла Весенним днем у деда на коленях. Ему на ухо что-то бормотала: Про зайцев, рыб и северных оленей.
А дед смотрел и радовался счастью Такого милого и доброго ребенка. Он сразу забывал о всех ненастьях, Смотря в окно из маленькой избенки.
«Ты знаешь, дед, а папа говорил мне, Как будто ты давным-давно сражался. Он говорил, тебя чуть не убили, Когда ты защищал, а не спасался.
Ты знаешь, дед, я так хочу послушать Историю о том, как воевал ты, Ведь я же знаю, как порой бездушно, Бросают люди друг в друга гранаты!»
Вдруг дед тихонечко поднялся с кресла, И бросил взгляд на старую икону. Наверное, воспоминание воскресло, Из-за душевного, пылающего звона.
Он посадил малышку на колени. А внучка умостилась поудобней, И дальше слушала она, как пение, Ту необычную и давнюю историю.
«Все началось в далёком 41-ом, Когда я был молоденьким парнишкой. Тогда еще был путь по жизни прерван: Ведь не сидели мы на лавке с другом Мишкой.
Теперь мы шли на смерть, и я признаюсь, Мне было страшно, так, как никогда. Ведь шли мы на войну, и все же знали, Что выстоит великая страна!
Война… Смерть, страх и боль. Все началось. Так непонятно, страшно и опасно. Мы поняли, как счастливо жилось, Пока страна вся наша не угасла.
А знаешь, милая, я был совсем другой, Мы с Мишкой были резвые и быстрые. Тогда я мог еще махнуть рукой, На эти оглушающие выстрелы.
Всегда мы вырывались…И вперед… За родину! За мир! За справедливость! Ведь мы не знали, сколько жизней заберет Война, но не был я трусливым.
И снова выстрел, где-то рядом крик. «О, Боже, Мишка, отзовись, ну где ты?! Ведь мы с тобой мечтали про тайник, Когда не в форму были мы одеты!»
Но тихий стон, холодная рука, И слышно шепотом лишь слово «мама». «Друг, что же делать, ведь она совсем одна…» Но все… лишь опустевший взгляд смотрящий прямо.
Тут голос деда дрогнул, он затих, Закрыв глаза, чуть сдерживая слезы. Он словно заново все это пережил: Тот ужас, боль, сожженные березы.
«Послушай, дед, не сдерживай слезу. Она тебе не помешает, знаешь, Пусть протечет она сквозь ту войну, И в наше время ты ее поймаешь.
А знаешь, дед, ведь я сейчас с тобой, А значит, ты совсем не зря старался, А друг твой Мишка, дедушка, герой! Такой же, как и ты, не сомневайся!
Ты знаешь, дед, я буду помнить все. И расскажу все это своим детям. Ведь я же знаю, есть на свете Бог, И подвиг ваш он точно уж заметил.
Я так люблю вас всех, дедуля, за ту жизнь, Которую вы все нам подарили. За то, что мы сейчас можем дружить, За то, что мы живем в тепле и мире!»
Малышка обняла дедулю так, Что тот заплакал от большого счастья. И он забыл теперь тот старый страх, Который лишь притягивал ненастья.
И пусть же знает каждый ветеран, Что подвиг тот вовек мы не забудем. И эту боль тех незаживших ран, Что принесли печаль и горе людям.
Великих подвигов очаг храним в сердцах. Нетленна память о великой битве. Теперь слышны пусть будут голоса, Которые о вас звучат в молитвах.
И даже если вдруг придёт беда, Пойдем вперед, прорвемся, не сдадимся! Ведь в памяти война та навсегда! Мы помним, уважаем и гордимся
7. Слово учителя.
-Им мечталось десятилетиями ходить землей, горячею от ливня, и славить жизнь. им пришлось пройти землей, горячей от взрывов и пожарищ, и отдать за нее жизнь, отдать жизнь ради миллионов жизней. По зову души они уходили добровольцами, уходили, оставив недописанными поэмы, не попрощавшись с родными. не высказав самых заветных слов любимым.
8. На фоне звучания песни из кинофильма «Офицеры» выступление рассказчика 5. Чтение «Писем с фронта».
Рассказчик 5.
«Вот я и на защите московских рубежей …Как хорошо, что я снова на защите родной Отчизны. Я не знаю, как вы реагируете, что я снова в бою. Дело идет о жизни и смерти. Меня нисколько это не тревожит. Я буду рад умереть за Родину, честь и свободу…»
9. Слово ученикам-рассказчикам:
9.1.Рассказчик 6. Чтение отрывка из поэмы П Антокольского «Сын»
Он вышел из окопа. Запах поля
Дохнул в лицо предвестьем доброты.
В то же мгновенье разрывная пуля,
Пробив губу, разорвалась во рту.
Он видел всё до точки, не обидел
Сухих травинок, согнутых огнём,
И солнышко в последний раз увидел,
И пожалел, и позабыл о нём.
И вспомнил он, и вспомнил он, и вспомнил
Всё, что забыл, с начала до конца.
И понял он, как будет нелегко мне,
И пожалел, и позабыл отца.
Он жил ещё. Минуту. Полминуты,
О милости несбыточной моля.
И рухнул, в три погибели согнутый.
И расступилась мать сыра земля.
И он прильнул к земле усталым телом
И жадно, отучаясь понимать,
Шепнул земле - но не губами - целым
Существованьем кончившимся:
«Мать».
9.2. Звучит музыка «Нежность». Рассказчик 7. Чтение стихотворения «Русской женщине»
10. Звучание аудиозаписи в исполнении Катерины Караваенко.
Кадры из хроники «Блокада Ленинграда»
11.. Рассказчик 9. Чтение стихотворения «Я никогда героем не была…»
- Я никогда героем не была,
не жаждала ни славы, ни награды.
Дыша одним дыханьем с Ленинградом,
я не геройствовала, а жила.
И не хвалюсь я тем, что в дни блокады
не изменяла радости земной,
что как роса сияла эта радость,
угрюмо озаренная войной.
И если чем-нибудь могу гордиться,
то, как и все друзья мои вокруг,
горжусь, что до сих пор могу трудиться,
не складывая ослабевших рук.
Горжусь, что в эти дни, как никогда,
мы знали вдохновение труда.
В грязи, во мраке, в голоде, в печали,
где смерть как тень тащилась по пятам,
такими мы счастливыми бывали,
такой свободой бурною дышали,
что внуки позавидовали б нам.
12. Рассказчик 10.Чтение стихотворения Анны Ахматовой «Победителям»
Сзади Нарвские были ворота,
Впереди была только смерть...
Так советская шла пехота
Прямо в желтые жерла «Берт».
Вот о вас и напишут книжки:
«Жизнь свою за други своя»,
Незатейливые парнишки —
Ваньки, Васьки, Алешки, Гришки,—
Внуки, братики, сыновья!
13. Рассказчик 11.Чтение(«Последние письма с фронта», т.2. , 1942)
«Сегодня мы освободили Волоколамск. На городской площади мы увидели виселицы и восемь повешенных, среди которых были две девушки. У останков повешенных состоялся митинг. Мы поклялись отомстить фашистам. Дорогие родители! Иду снова в бой, бить изверга, за свои жгучие раны, за этих юных девушек и погибших товарищей…»
14.Рассказчик 12.
- В первых числах декабря 1941 года в селе Петрищеве, близ города Вереи,
немцы казнили восемнадцатилетнюю комсомолку, назвавшую себя Татьяной Она оказалась московской школьницей Зоей Космодемьянской.
15. Рассказчик 13. Чтение отрывка из поэмы М.Алигер «Зоя»
Московские неповторимые вёсны.
Лесное дыхание хвои и влаги.
...Район Тимирязевки, медные сосны,
белья на верёвках весёлые флаги.
Как мудро, что люди не знают заране
того, что стоит неуклонно пред ними.
- Как звать тебя, девочка?
- Зоей.
- А Таня?
- Да, есть и такое хорошее имя…
- Как собачий лай, чужая речь.
...Привели её в избу большую.
Куртку ватную сорвали с плеч.
Старенькая бабка топит печь.
Пламя вырывается, бушуя...
Сапоги с трудом стянули с ног.
Гимнастёрку сняли, свитер сняли.
Всю, как есть, от головы до ног,
всю обшарили и обыскали.
Малые ребята на печи
притаились, смотрят и не дышат.
-Тише, тише, сердце, не стучи,
пусть враги тревоги не услышат.
Каменная оторопь - не страх.
Плечики остры, и руки тонки.
Ты осталась в стёганых штанах
и в домашней старенькой кофтёнке.
И на ней мелькают там и тут
мамины заштопки и заплатки,
и родные запахи живут
в каждой сборочке и в каждой складке.
Всё, чем ты дышала и росла,
вплоть до этой кофточки измятой,
ты с собою вместе принесла -
пусть глядят фашистские солдаты.
Постарался поудобней сесть
офицер, бумаги вынимая.
-Ты стоишь пред ним, какая есть, -
тоненькая, русская, прямая.
Это всё не снится, всё всерьёз.
Вот оно надвинулось, родная.
Глухо начинается допрос.
- Отвечай! - Я ничего не знаю. -
Вот и всё. Вот это мой конец.
Не конец. Ещё придётся круто.
Это всё враги, а я - боец.
Вот и наступила та минута.
- Отвечай, не то тебе капут! -
Он подходит к ней развалкой пьяной.
- Кто ты есть и как тебя зовут?
Отвечай! - Меня зовут Татьяной.
-Хозяйка детей увела в закут.
Пахнет капустой, скребутся мыши.
- Мама, за что они её бьют?
- За правду, доченька. Тише, тише...
- Мама, глянь-ка в щёлочку, глянь:
у неё сорочка в крови.
Мне страшно, мама, мне больно!..
- Тише, доченька, тише, тише...
- Мама, зачем она не кричит?
Она небось железная?
Живая бы давно закричала.
- Тише, доченька, тише, тише...
- Мама, а если её убьют,
стадо быть, правду убили тоже?
- Тише, доченька, тише... - Нет!
Девочка, слушай меня без дрожи.
Слушай, тебе одиннадцать лет.
16. Слово учителя.
«Мария вдруг поняла всем своим существом, что в неясном еще и далеком будущем всех этих усталых людей и их огромную страну ожидает счастье.
Оно придет после войны, как приходит тишина воскресенья после будничных трудов и тревог. Как налетает неожиданный дождь и уходит, оставляя за собой радуги, сияние дыма и туч, блеск капель, льющихся с листьев, запах мокрых стружек и теплых цветов. Последний дым последнего взрыва растает в небе – растает навсегда, потому что жизнь существует для жизни!»
(К.Паустовский «Дым отечества»)
17. Рассказчик 14. Звучит стихотворение «Чтоб мы не знали ужасов войны…»
