Л.Н.Мартынов "След"

Тема урока:   Л.Н. Мартынов «След»

Цели урока:

1. познакомить учащихся с содержанием, темой и идеей стихотворения;

2. развивать аналитические умения и самостоятельную деятельность учащихся, развивать устную  и письменную речь, выразительное чтение, логическое мышление;

3.воспитывать у учащихся  осознание того, что  надо оставить свой след в этой жизни.

Тип урока: изучение нового материала

Дидактическое обеспечение урока: интерактивная доска, учебное пособие, портрет Л. Мартынова

Ход урока:

1.Организационный момент

2.Опрос домашнего задания

 Пересказ одной из двух заданных для чтения глав повести Р.И. Фраермана

3.Изучение нового материала

*Показ по интерактивной доске  портрета Л.Н. Мартынова

 *Чтение слов    Владимира Огнева  о Л. Мартынове.

«У Мартынова много гордых, сильных строк о цельности, твердости человека. Он знает, что главное – «не продать душу», главное – это вера в принципы человечности и свободы. Надо жить в этом мире честно, свободно, прямо, не теряя самоуважения. Корыстолюбие, расчёт, жизнь скользкая  и фальшивая, как-то даже удивляет героя  Мартынова. Он чист, неподкупен, иногда по-детски наивен. Но эта–то самая наивность и составляет особое очарование поэзии Мартынова»

                                                                                                       В. Огнев

 *Выразительное чтение стихотворения, стр.245

  4. Закрепление нового материала

 - Слово «след» однозначное или многозначное?

*Словарная работа: паркет, незримый, косо

-Почему стихотворение названо «След»?

-Понравилось ли вам стихотворение?

-Какова тема и идея этого стихотворения?

-Как бы вы ответили на вопрос Мартынова?

-Выучите стихотворение и выразительно его расскажите.

 6. Подведение итогов занятий